link4914 link4915 link4916 link4917 link4918 link4919 link4920 link4921 link4922 link4923 link4924 link4925 link4926 link4927 link4928 link4929 link4930 link4931 link4932 link4933 link4934 link4935 link4936 link4937 link4938 link4939 link4940 link4941 link4942 link4943 link4944 link4945 link4946 link4947 link4948 link4949 link4950 link4951 link4952 link4953 link4954 link4955 link4956 link4957 link4958 link4959 link4960 link4961 link4962 link4963 link4964 link4965 link4966 link4967 link4968 link4969 link4970 link4971 link4972 link4973 link4974 link4975 link4976 link4977 link4978 link4979 link4980 link4981 link4982 link4983 link4984 link4985 link4986 link4987 link4988 link4989 link4990 link4991 link4992 link4993 link4994 link4995 link4996 link4997 link4998 link4999 link5000 link5001 link5002 link5003 link5004 link5005 link5006 link5007 link5008 link5009 link5010 link5011 link5012 link5013 link5014 link5015 link5016 link5017 link5018 link5019 link5020 link5021 link5022 link5023 link5024 link5025 link5026 link5027 link5028 link5029 link5030 link5031 link5032 link5033 link5034 link5035 link5036 link5037 link5038 link5039
Нурмамбетова Гульмира Куандыковна
Должность:не указана
Группа:Посетители
Страна:Казахстан
Регион:не указан
Тема коучинга: "Оценивание для обучения и оценивание в обучении"

Тема коучинга: «Оценивание для обучения и оценивание в обучении»

Наименование занятия

Оценивание для обучения и оценивание в обучении

1

Общие цели

Оказать содействие учителю в определении различных способов оценивания, подвести учителя к пониманию каким образом можно улучшить процесс оценивания

2

Ожидаемые результаты

Определение различных способов оценивания, целенаправленное применение различных способов в процессе оценивания

3

Ключевые идеи

Формативное оценивание, суммативное оценивание

4

Материалы и оборудование

флипчарты, маркеры, стикеры, листочки для выполнения задания, видеоролик.

Ход занятия

Этапы занятия

Время оценку

Действия преподавателя и действия участников коучинга

Приветствие

Коуч сообщает тему, цели,

Психологический настрой

2мин

Коуч предлагает посмтреть видео и посчитать сколько сказок они увидят.

Деление на группы

3 мин

по сказкам. Находят по отрывкам стихотворения из сказок. (Использовались стихи из сказок: сказка о рыбаке и рыбке, телефон, колобок, сказка о попе и о работнике его балде). разработать правила работы в группе.

Умей слушать и слышать;

Говори ясно, точно, отчетливо;

Любое мнение ценно;

Объясняй свое мнение;

Не говори одновременно с другим. Не перебивай!

Говори сейчас, а не потом, в коридоре.

У нас нет зрителей. и т.д.

Вызов

5мин

+ защита

4 мин

Нужно ли оценивание в учебном процессе? Что вы оцениваете на уроке? Можете ли назвать какие вы используете оценки для создания комфортности?

Защита постера.

1 группа: Для чего осуществляется оценивание?

2 группа: Методы оценивания;

3 группа: Каковы принципы оценивания;

4 группа: Виды оценок.

Время на защиту постера: 1 минута

Индивидуальное задание

7 мин

Нарисовать золотую рыбку. Рисунки оцениваются, есть оценки с комментариями, другие без комментарии. (самооценка, оценка ставится коучем, так же сидящим рядом участником коуча)

Рефлексия

5 мин

Вопрос коуча:

Вам понятно почему у вас оценка ..?

А вам поставили … почему?

Когда вы ставили оценку рядом сидящему на что вы обращали внимание?

Трудно было оценивать работу?

А какие неудобства создает наша система оценивания ?

Какие аспекты охватывает наша система оценивания?

Всегда ли наши дети понимают, за что, почему им ставят ту или иную оценку? Каждый ли ребенок ежеурочно оценивается?

Индивидуальное задание к продолжению задания с домом.

5 мин

Даются критерии оценивания дома, каждый сам себя оценивает.

Наполненность листа

Полный лист-3 балла

Заполнен на половину листа- 2 балла

Заполнен на

треть листа-

1 балл

Цветовая гамма

Использование более 4 цветов- 3 балла

Использование 2-3 цвета-2 балла

Использование 1 цвета- 1 балл

Количество частей рыбки

Нарисовано более 5 частей тела-3 балла

Нарисовано 3-4 части тела-2 балла

Нарисовано 1-2 части тела-

1 балл

Рефлексия

5 мин

Было ли оценивание понятным? Как можно назвать оценивание которое вы провели? Оценивание нужно, но какое оценивание нужно? Какие еще способы оценивания вы можете предложить? Что нового вы хотите узнать о современных способах оценивания?

Теоретический материал

5 мин

Презентация: Оценивание для обучения и оценивание в обучении

Физминутка

5 мин

Караоке: Песня Красной шапочки.

Работа в группах

15 мин

Коуч предлагает участникам коучинг занятия:

составить рецепт пирога с использованием яблок

составить критерии оценивания рецепта по пятибалльной шкале

оценить свой рецепт по критериям и поставить оценку

обменяться рецептами и оценить их по своим критериям.

Рефлексия

5мин

Метод 2 звезды, одно предложение относительно работы другой группы

критерии

дискрипторы

Наполненность листа

Полный лист-3 балла

Заполнен на половину листа- 2 балла

Заполнен на

треть листа-

1 балл

Цветовая гамма

Использование более 4 цветов- 3 балла

Использование 2-3 цвета-2 балла

Использование 1 цвета- 1 балл

Количество частей рыбки

Нарисовано более 5 частей тела-3 балла

Нарисовано 3-4 части тела-2 балла

Нарисовано 1-2 части тела-

1 балл

критерии

дискрипторы

Наполненность листа

Полный лист-3 балла

Заполнен на половину листа- 2 балла

Заполнен на

треть листа-

1 балл

Цветовая гамма

Использование более 4 цветов- 3 балла

Использование 2-3 цвета-2 балла

Использование 1 цвета- 1 балл

Количество частей рыбки

Нарисовано более 5 частей тела-3 балла

Нарисовано 3-4 части тела-2 балла

Нарисовано 1-2 части тела-

1 балл

критерии

дискрипторы

Наполненность листа

Полный лист-3 балла

Заполнен на половину листа- 2 балла

Заполнен на

треть листа-

1 балл

Цветовая гамма

Использование более 4 цветов- 3 балла

Использование 2-3 цвета-2 балла

Использование 1 цвета- 1 балл

Количество частей рыбки

Нарисовано более 5 частей тела-3 балла

Нарисовано 3-4 части тела-2 балла

Нарисовано 1-2 части тела-

1 балл

критерии

дискрипторы

Наполненность листа

Полный лист-3 балла

Заполнен на половину листа- 2 балла

Заполнен на

треть листа-

1 балл

Цветовая гамма

Наши услуги



Мир учителя © 2014–. Политика конфиденциальности