Россия,ЯНАО,Тюменская область,г.Ноябрьск

МАДОУ "Мальвина"

Воспитатель
Гритчина Т.В.

Цель:Формирование трудовых навыков, положительных взаимоотношений ребенка со взрослыми и сверстниками.

Образовательные задачи: Учить детей правильно выполнять отдельные действия и на основе их усвоения формировать элементарную трудовую деятельность

Развивающие задачи: Развивать желание трудиться, стремление к общению в труде.

Развивать зрительное восприятие, внимание, мышление и воображение, наблюдательность.

Воспитательные задачи: воспитывать внимательное отношение к родителям и близким.

Материалы и оборудование: большая кукла, корзина с мячами, комнатное растение, лейка, деревянная палочка, ватные диски, 4 фартука, детская посуда, таз с водой, тряпочка, полотенце, разнос, магнитофон.

Ход занятия:

Организационный момент.

Педагог: Ребята, к нам в дверь кто-то стучит, наверное к нам пришли гости.

Дети: Встречают девочку и приглашают пройти в группу.

Маша: Здравствуйте ребята! Меня зовут Маша. А как вас зовут?

Дети: Знакомятся с Машей, называют своё имя.

Маша: Ребята, а расскажите с кем вы живёте.

Дети: Рассказывают о своей семье.

Маша: Молодцы! Как много я узнала о вас и о вашей семье, в которой вы живете. А как вы помогаете маме по дому, кто складывает ваши игрушки?

Педагог: Ребята, давайте покажем Маше, как мы умеем убирать за собой игрушки.

Подвижная игра: «Собери мячи»

Маша: Молодцы! Как дружно, быстро и весело, вы справились с заданием, а как ещё можно помочь взрослым по дому.

Дети: Совместно с педагогом дети перечисляют, какую помощь можно оказывать вместе.

Маша: Ребята, а я очень люблю ухаживать за комнатными растениями, протирать листочки, взрыхлять землю, поливать их. А вы умеете ухаживать за комнатными растениями?

Дети: Нет!

Маша: Это не трудно, я вас сейчас научу.

Педагог: Приглашает Карину и Платона вытереть с листочков пыль, Артема и Владу взрыхлить землю, а Давида и Камиля полить его.

Маша: Вот какие молодцы, всё у вас получилась. Теперь ваши цветочки стали ещё красивее.

Педагог: Маша, ребята умеют не только трудиться, но и играть. Вставай с нами и поиграй.

Динамическая пауза: «Хомка»

Хомка, хомка, хомячок,

Полосатенький бочок.

Хомка раненько встает,

Глазки моет, щечки трет.

Подметает хомка хатку,

И выходит на зарядку.

Раз, два, три, четыре, пять,

Хомка сильным хочет стать.

Маша: А ещё ребята, я умею мыть посуду. И сейчас я предлагаю поиграть в игру «Моя семья». Нам нужно выбрать папу, маму, дочку и сына. Мама и дочка будут мыть посуду, а папа и сын будут её протирать полотенцем.

Педагог: Выбирает детей, которые будут показывать, как нужно мыть посуду. Остальные дети наблюдают за действием.

Педагог: Вот теперь Маша у нас как в настоящей семье, все в порядке, чисто и красиво.

Пальчиковая гимнастика: «Моя семья»

Подведение итогов:

Педагог: Спасибо тебе Маша, теперь наши дети знают, сколько можно сделать хороших дел вместе, со своими близкими. И когда в доме порядок, вся семья может взять любимую книгу и почитать её вместе.

Маша: И вам ребята спасибо, за гостеприимство. До свидание.

Дети: Прощаются с куклой Машей