link11592 link11593 link11594 link11595 link11596 link11597 link11598 link11599 link11600 link11601 link11602 link11603 link11604 link11605 link11606 link11607 link11608 link11609 link11610 link11611 link11612 link11613 link11614 link11615 link11616 link11617 link11618 link11619 link11620 link11621 link11622 link11623 link11624 link11625 link11626 link11627 link11628 link11629 link11630 link11631 link11632 link11633 link11634 link11635 link11636 link11637 link11638 link11639 link11640 link11641 link11642 link11643 link11644 link11645 link11646 link11647 link11648 link11649 link11650 link11651 link11652 link11653 link11654 link11655 link11656 link11657 link11658 link11659 link11660 link11661 link11662 link11663 link11664 link11665 link11666 link11667 link11668 link11669 link11670 link11671 link11672 link11673 link11674 link11675 link11676 link11677 link11678 link11679 link11680 link11681 link11682 link11683 link11684 link11685 link11686 link11687 link11688 link11689 link11690 link11691 link11692 link11693 link11694 link11695 link11696 link11697 link11698 link11699 link11700 link11701 link11702 link11703 link11704 link11705 link11706 link11707 link11708 link11709 link11710 link11711 link11712 link11713 link11714 link11715 link11716 link11717
Редактор
Должность:Редактор
Группа:Мир учителя
Страна:Россия
Регион:Санкт-Петербург
Конспект организованной образовательной деятельности на тему: Путешествие в лес (Старшая группа)

Россия,Краснодарский край,г.Армавир

МБДОУ ДЕТСКИЙ САД №5
Воспитатель
Ставицкая Н.В.

Возрастная группа :старший дошкольный возраст

Длительность : 30 мин

Приоритетная образовательная область: «Социально-коммуникативное развитие»,

Интегрируемые образовательные области: познавательное развитие; речевое развитие; физическое развитие.

Задачи

Воспитательные:

- Способствовать накоплению нравственного опыта поведения в социуме и природной среде;

- воспитывать чувство взаимопомощи, ответственности, смелости;

- воспитывать желание делать добро, приносить пользу.

Обучающие:

- Познакомить детей с сигнальными знаками;

- закрепить правила поведения заблудившегося в лесу

Развивающие:

- Развивать умение находить выход из проблемной ситуации;

- продолжать активизировать словарный запас детей;

- развивать умение безопасно жить в мире людей и природы.

Развивающая среда: карточки к д/и «Кому что нужно»; рюкзак, свисток, кукла Маша, ветка, шишки, камушки.

Виды детской деятельности: игровая, коммуникативная, продуктивная, познавательная,восприятие художественной литературы

Ход деятельности

I. Вводная часть.

Дети заходят в зал, здороваются с гостями. Воспитатель обращает внимание детей на домик, возле которого сидят дед и баба.

Воспитатель: Ребята, посмотрите, это бабушка и дед, у них что-то случилось, мне кажется, что они хотят нам рассказать, что у них произошло. Давайте с ними поздороваемся и послушаем их историю.

II.Основная часть.

Воспитатель включает аудиокассету с записанными на ней голосами.

Баба, дед: Здравствуйте, ребятушки-внучатушки.

Наша внучка Машенька пошла гулять

И до сих пор не возвратилась домой

Мы за нее очень переживаем,

Уж не заблудилась ли она в лесу.

Ребята, помогите нам, найдите нашу Машеньку, пожалуйста, нам очень без нее плохо.

Она наша единственная внучка.

Воспитатель: Дети, как быть? Мы поможем дедушке и бабушке? (ответы детей)

Я с вами согласна, нам нужно организовать поисковый отряд. Поэтому мы немедленно собираемся и отправляемся на поиски Машеньки. Что мы возьмем с собой?

Д/и «Кому, что нужно»

Иллюстрации с изображением предметов, которые надо собрать для похода в лес (палатка, котелок, чайник, посуда, еда, вода, компас, спички, фонарик) разложены на столе изображением вниз, так чтобы ребенок не знал, что на них нарисовано. Ребенок открывает картинку, называет предмет и объясняет, для чего это может пригодиться в лесу. Если предмет не подходит (кровать, телевизор, холодильник, пылесос), откладывает картинку в сторону, а нужные кладет в рюкзак.

Воспитатель: Молодцы, вы знаете, что может пригодиться в лесу. А я вот еще взяла один очень важный предмет — это свисток. Для чего он нужен (ответы детей).

Путешествие в лес.

Воспитатель: Теперь мы готовы и можно отправляться в путь.

Дети вместе с воспитателем отправляются в лес. Под слова воспитателя выполняются движения.

Мы сейчас в поход выходим Ходьба змейкой

По тропинке в лес ходили

Руки за спину кладем Руки за спину

И по бревнышку идем Ходьба с приставлением пятки к носку

Группой по лугу шагаем

Вдруг болото мы встречаем Руку ко лбу, смотрим в даль

Перейдем преграду вмиг

Мы по кочкам, прыг, прыг, прыг Прыжки на двух ногах

Вот до леса мы дошли с продвижением вперед

Воспитатель: Ребята, посмотрите, как красиво в лесу, свежий воздух, птицы поют и совсем не страшно. Давайте улыбнемся и поздороваемся с лесом кто как хочет (дети дотягиваются до веток деревьев).

Беседа с Лесовичком.

Из-за дерева выходит Лесовичок

Лесовичок: Здравствуйте, дети. А вы, наверное, пришли погулять в мой лес?

Дети: Здравствуй, Лесовичок. Мы пришли, чтоб найти Машеньку. Она пошла в лес и заблудилась.

Воспитатель: А что это Маша не кричит «Ау»

Лесовичок: Слышал, слышал, кричала какая-то девочка, да голос у нее охрип. Может вы, ребята, знаете, как надо подавать сигнал, чтоб не потерять голос.

Дети: Свистеть в свисток

Лесовичок: Молодцы, ребята, всегда нужно брать с собой свисток, но баловаться им нельзя. Нужно свистеть тогда, когда понял, что заблудился.

Воспитатель: Ребята, какое еще важное правило вы знаете для тех, кто заблудился?

Дети: Обнять дерево.

Лесовичок: Правильно, дерево наш друг, оно поможет нам успокоиться и подождать пока вас найдут

Лесовичок: А что еще нельзя делать в лесу? (ответы детей)

Воспитатель: Лесовичок, послушай, какие стихи о правилах поведения вы приготовили, чтобы не заблудиться.

1 ребенок: Если вдруг я заблужусь

То не растеряюсь

Засвищу в свисток сильней

Чтоб нашли меня быстрей

2 ребенок: Шел сначала я пешком,

А потом бежал бегом

Глубже в лес не побегу,

Дерево я обниму

3 ребенок: С мамой за руку хожу

Крепко маму я держу

Чтобы мама не боялась

Чтоб она не потерялась

Психогимнастика «Не навреди лесу»

Лесовичок: Ну что ж, вы молодцы, я вам помогу. (шепотом) Идите за мной и внимательно смотрите под ноги, не топчите мои цветочки, перешагивайте потихоньку. Аккуратно, не сломайте веточки, посмотрите, как они низко свисают.

Смотрите по сторонам внимательно, вдруг что-то необычное увидите.

На тропинке заранее выложены 2 сигнальных знака (полоски из веток, камешек). Дети замечают их, если нет, то лесовичок обращает на них внимание детей).

Воспитатель: Дети, посмотрите, что это за знаки? И кто их мог выложить? (ответы детей). А может это Машенька знаки подает, что она совсем рядом. Давайте поищем ее. Идти нужно в том направлении, куда показывает стрелочка.

Дети под елкой находят Машу.

Лесовичок: Молодцы ребята, быстро справились с заданием. Ну, а мне пора домой возвращаться, за зверушками присматривать. До свидания.

Хороводная игра

Машенька: Ребята, спасибо вам, что вы меня отыскали. Я вас очень ждала. Я так обрадовалась, что вы меня выручили, и хочу поиграть с вами в одну очень интересную игру.

Дети становятся в круг, один водящий, он в центре круга, закрывает глаза. Дети идут по кругу со словами: «Саша, ты у нас в лесу, мы зовем тебя «Ау». Ну-ка глазки закрывай, не робей. Кто зовет тебя узнай поскорей»

Один ребенок по знаку воспитателя зовет его по имени. Водящий угадывает, и они меняются местами. Игра продолжается несколько раз

Воспитатель: Ребята, нам было очень весело играть, но пора уже и домой возвращаться, пока не стемнело и Машу к бабушке с дедушкой отвести.

Давайте вместе с вами попробуем выложить сигнальные знаки, которые помогут не заблудиться следующим путешественникам, которые будут тут гулять.

Дети из веток, камушков, шишек выкладывают на тропинке стрелки по направлению к дому бабушки и дедушки.

Воспитатель: Молодцы, берем Машу и возвращаемся домой. Идите за мной и не сбивайтесь с пути.

Возвращаются тем же путем, следуя за воспитателем.

Дедушка, бабушка: Здравствуй, Машенька

Как мы рады тебя видеть

Как хорошо, что с тобой ничего не случилось

Спасибо вам, ребятки

Маша: Здравствуйте дедушка и бабушка. Я больше никогда не буду уходить одна в лес гулять.

III. Заключительная часть.

Дедушка, бабушка: Ребята, за то, что вы нашли нашу внучку, мы испекли для вас угощение. Угощайтесь на здоровье и спасибо вам за помощь.

Воспитатель: Спасибо вам, дедушка и бабушка.

Ребята, вам понравилось наше путешествие? Что вам больше всего запомнилось?

Нам с вами пора возвращаться в детский сад и угощаться. Давайте скажем всем до свидания.

Наши услуги



Мир учителя © 2014–. Политика конфиденциальности