Рахматуллина Даметкен Балгалиевна учитель русского языка и литературы
Сагинской основной школы. Актюбинская область, Мугалжарский район Казахстан
Путешествие в сказку
Урок русского языка в 3-ем классе.
Тема урока: Путешествие в сказку. Урок-закрепление знаний.
Тип урока: нестандартный
Цель урока:
Форма работы: коллективная, индивидуальная,групповая,
Метод.приёмы: практический, наглядный, частично-поисковый, элементы критического мышления, игровой технологии.
Наглядный материал: интерактивная доска, атрибуты ,звёздочки,иллюстрации.
Ход урока: Психологический настрой.
Дети стоят в кругу. Учитель дарит цветок и говорит комплименты ученику, а тот следующему ученику. И так по кругу. Учитель в конце получает не цветок, а целый букет.
Учитель начинает урок со следующих слов:
- «Жизни всей вода - основа! Это просто аксиома: всё живое на земле живёт благодаря воде».
Вопрос учителя: Может ли человек жить без воды? (Нет)
- Ребята сегодня у нас непростой урок. А урок- путешествие в сказку. А какая это сказка вы сейчас сами должны угадать.
«Мозговая атака». — Разгадать ребус. Ответ: «Русалочка» Сказка Г.Х.Андерсена.
РУКА САМ + Л ОЛЁТ ОЧКИ +А
Учитель: Посмотрите, у нас в гостях Русалочка.
-А знаете, что с ней случилось в конце сказки? (Русалочка пожертвовала собой ради счастья принца и превратилась в морскую пену.) Но мы можем сделать так, чтобы русалочка осталась жить. Поможем ей? (Да!)
Учитель предлагает сделать глубокий вдох и представить ,что они опускаются под воду.
- А чтобы вам хорошо дышалось под водой, вам нужно получить волшебную конфетку, выполнив её задание. Вы готовы? (Да!)
1- задание. Нужно оформить наши тетради и выполнить задание. Оформление тетради.
-Какой сегодня день?
-Какое сегодня число?
-Какая сейчас у нас работа?
Дом.задание. Упр.9 стр.94 (чтение наизусть)
Словарная работа.
Индивидуальная работа с карточкой. Назвать предмет и написать название под картинкой.
После выполнения задания ученики попадают в « подводное царство».
Учитель: Ребята, русалочка хочет добраться до старого подводного замка. Но что это? Маленькие рыбки. Избавим от рыбок русалочку? (Да!)
2-задание: Игра «Четвёртый лишний»
1. Пальто, шуба, варежки, туфли
2. Ботинки, сапоги, туфли, платье
3. Чайник, кружка, ложка, варежки
4. Валенки , пальто, шуба, костюм
Учитель: Молодцы! Но кто же опять мешает нам и нашей русалочке? Почему вода стала грязной?
Это осьминожки.
3-задание: А) Игра «Угадай слово».
1-ый слог — капуста 2-ой слог- оранжевые 3-ий слог - погода 4-ый слог — машина (карандаши)
1-ый слог - картофель 2-ой слог — ботинки 3-слог -канавка (картинка)
1-ый слог- дежурный 2-ой слог - верёвочка 3- слог - сорока (девочка)
Б) Игра «Соедини слоги» СО- ТЕ- БА- КА - ЛЁ- ЦЫ- НОК- ПЛЁ- КО- НОК- РО- ВА
Учитель: Вы справились и с этим заданием. Вода в океане стала чистой. Русалочка может плыть дальше. Плывём дальше. Кто это? Улитка. У неё тоже для русалочки задание.
Знакомство с новой темой. Отгадывание загадки. Во дворе горой, а в избе водой. Что это? (снег) В коробочке снег.
4-задание.
А)Работа с книгой. Упр.2. Текст «Зима»
«Учитель-ученик» (вопрос-ответ)
Б) Игра «Найди свой домик» Сортировать существительные ед.ч и мн.числа.(У каждого ученика своя карточка)
Учитель: Молодцы, ребята, и с этим заданием вы справились. Плывём дальше.
Физминутка. Ветер дует нам в лицо
Закачалось деревцо.
Ветер тише,тише,тише
Деревцо всё выше, выше.
Учитель: Друзья русалочки- морские звёзды - тоже приготовили для вас задания, они разные по уровню трудности.
Упр.4 –составить предложения
Упр.5 –вставить нужное слово
Учитель: Ребята,вы смогли выполнить и это задание. Вы можете плыть дальше. Ой,кто это?
Акулы! Осторожно!
5-задание Группировка. Одежда Зима
Учитель: Молодцы, ребята. Вы смогли избавиться от акул. Плывём, дальше. А вот и замок. Но почему ворота закрыты.
6-задание. Сравнение. Диаграмма Венна
Учитель: Мы справились со всеми заданиями,и Русалочка благодарна вам. А теперь закройте глаза и на миг представьте, что вы волшебники. Смотрите! Русалочка превратилась в человека. Для неё,э то лучший подарок. Вы сделали добро. А чтобы она навсегда осталась человеком, вы должны выполнить последнее задание.
Итог урока: Рефлекия Что это? Солнце –күн Вам понравился урок? (Да!)
Что Это? Сугроб- аққала Кому вы помогли? (Русалочке)
Снеговик- Какую тему мы изучили? (зима)
Дерево -тал Что бывает зимой? (идет снег)
Дом - үй Что мы должны сказать на прощание? (До свидания!)
Учитель: Вот мы и построили домик для Русалочки. Теперь она будет вечно жить на земле.
Оценивание учеников.
