Путешествие в сказку

Урок русского языка в 3-ем классе.

Тема урока: Путешествие в сказку. Урок-закрепление знаний.

Тип урока: нестандартный

Цель урока:

• закрепить знания о пройденной теме, совершенствовать умения составлять предложения, отвечать быстро на вопросы учителя.
• развить творческие способности, речь, логическое мышление, память.
• воспитать желание работать в коллективе ,чувство ответственности и взаимовыручку.

Форма работы: коллективная, индивидуальная,групповая,

Метод.приёмы: практический, наглядный, частично-поисковый, элементы критического мышления, игровой технологии.

Наглядный материал: интерактивная доска, атрибуты ,звёздочки,иллюстрации.

Ход урока: Психологический настрой.

Дети стоят в кругу. Учитель дарит цветок и говорит комплименты ученику, а тот следующему ученику. И так по кругу. Учитель в конце получает не цветок, а целый букет.

Учитель начинает урок со следующих слов:

- «Жизни всей вода - основа! Это просто аксиома: всё живое на земле живёт благодаря воде».

Вопрос учителя: Может ли человек жить без воды? (Нет)

- Ребята сегодня у нас непростой урок. А урок- путешествие в сказку. А какая это сказка вы сейчас сами должны угадать.

«Мозговая атака». — Разгадать ребус. Ответ: «Русалочка» Сказка Г.Х.Андерсена.

РУКА САМ + Л ОЛЁТ ОЧКИ +А

Учитель: Посмотрите, у нас в гостях Русалочка.

-А знаете, что с ней случилось в конце сказки? (Русалочка пожертвовала собой ради счастья принца и превратилась в морскую пену.) Но мы можем сделать так, чтобы русалочка осталась жить. Поможем ей? (Да!)

Учитель предлагает сделать глубокий вдох и представить ,что они опускаются под воду.

- А чтобы вам хорошо дышалось под водой, вам нужно получить волшебную конфетку, выполнив её задание. Вы готовы? (Да!)

1- задание. Нужно оформить наши тетради и выполнить задание. Оформление тетради.

-Какой сегодня день?

-Какое сегодня число?

-Какая сейчас у нас работа?

Дом.задание. Упр.9 стр.94 (чтение наизусть)

Словарная работа.

Индивидуальная работа с карточкой. Назвать предмет и написать название под картинкой.

После выполнения задания ученики попадают в « подводное царство».

Учитель: Ребята, русалочка хочет добраться до старого подводного замка. Но что это? Маленькие рыбки. Избавим от рыбок русалочку? (Да!)

2-задание: Игра «Четвёртый лишний»

1. Пальто, шуба, варежки, туфли

2. Ботинки, сапоги, туфли, платье

3. Чайник, кружка, ложка, варежки

4. Валенки , пальто, шуба, костюм

Учитель: Молодцы! Но кто же опять мешает нам и нашей русалочке? Почему вода стала грязной?

Это осьминожки.

3-задание: А) Игра «Угадай слово».

1-ый слог — капуста 2-ой слог- оранжевые 3-ий слог - погода 4-ый слог — машина (карандаши)

1-ый слог - картофель 2-ой слог — ботинки 3-слог -канавка (картинка)

1-ый слог- дежурный 2-ой слог - верёвочка 3- слог - сорока (девочка)

Б) Игра «Соедини слоги» СО- ТЕ- БА- КА - ЛЁ- ЦЫ- НОК- ПЛЁ- КО- НОК- РО- ВА

Учитель: Вы справились и с этим заданием. Вода в океане стала чистой. Русалочка может плыть дальше. Плывём дальше. Кто это? Улитка. У неё тоже для русалочки задание.

Знакомство с новой темой. Отгадывание загадки. Во дворе горой, а в избе водой. Что это? (снег) В коробочке снег.

4-задание.

А)Работа с книгой. Упр.2. Текст «Зима»

«Учитель-ученик» (вопрос-ответ)

Б) Игра «Найди свой домик» Сортировать существительные ед.ч и мн.числа.(У каждого ученика своя карточка)

Учитель: Молодцы, ребята, и с этим заданием вы справились. Плывём дальше.

Физминутка. Ветер дует нам в лицо

Закачалось деревцо.

Ветер тише,тише,тише

Деревцо всё выше, выше.

Учитель: Друзья русалочки- морские звёзды - тоже приготовили для вас задания, они разные по уровню трудности.

Упр.4 –составить предложения

Упр.5 –вставить нужное слово

Учитель: Ребята,вы смогли выполнить и это задание. Вы можете плыть дальше. Ой,кто это?

Акулы! Осторожно!

5-задание Группировка. Одежда Зима

Учитель: Молодцы, ребята. Вы смогли избавиться от акул. Плывём, дальше. А вот и замок. Но почему ворота закрыты.

6-задание. Сравнение. Диаграмма Венна

Учитель: Мы справились со всеми заданиями,и Русалочка благодарна вам. А теперь закройте глаза и на миг представьте, что вы волшебники. Смотрите! Русалочка превратилась в человека. Для неё,э то лучший подарок. Вы сделали добро. А чтобы она навсегда осталась человеком, вы должны выполнить последнее задание.

Итог урока: Рефлекия Что это? Солнце –күн Вам понравился урок? (Да!)

Что Это? Сугроб- аққала Кому вы помогли? (Русалочке)

Снеговик- Какую тему мы изучили? (зима)

Дерево -тал Что бывает зимой? (идет снег)

Дом - үй Что мы должны сказать на прощание? (До свидания!)

Учитель: Вот мы и построили домик для Русалочки. Теперь она будет вечно жить на земле.

Оценивание учеников.