Урок 4

Я УЧЕНИК

Цель: формирование начальных представлений о понятиях «знание», «учение».

Задачи:

- формировать представление об учебной деятельности и ее особенностях; познакомить с новым социальным статусом - «ученик»;

- развивать познавательный интерес, уверенность в себе и своих способностях;

- воспитывать стремление к достижению позитивных резуль­татов в учебной деятельности.

-

Ресурсы: клубок ниток, ножницы, клей.

Круг радости

Учитель приглашает детей в общий круг и показывает разно­цветный клубочек. Он говорит, что этот клубочек не простой, а вол­шебный; его нельзя бросать, а нужно бережно передавать из рук в руки. Предлагает детям поиграть с волшебным клубком и рассказать о том, что с ними произошло хорошего в школе. Дети передают клубок, сопровождая маленькими рассказами. Например: «Меня зовут Артем, я сегодня получил пять звездочек на математике», «Я Карина, вчера я научилась писать букву У», «А я Жансик, я недавно помирился с другом» и т.д. Когда все дети выскажутся, хором читается стихотворение О. Высотской «Школьники и школьницы!»:

Школьники и школьницы! Шумом наполняется

Утро разгорается. Улица-красавица,

К нам лучи осенние Школьники и школьницы

В комнату глядят. Из дому спешат.

Чтение

Учитель читает стихотворение Валентины Симирзиной:

В первый раз в первый класс Много нас, много нас, -

Мы шагаем дружно! Нам учиться нужно!

Научиться считать И читать учебник, Чтобы смог каждый стать Умным, как волшебник!

Хороши карандаши, Чистые страницы!

Мы пришли, малыши, Чтобы здесь учиться!

Мы идем в первый класс Всей гурьбой веселой! Принимай, школа, нас! Здравствуй, здравствуй, школа!

Анализ произведения проводится по вопросам:

- С кем сравнивает автор ученика? Почему?

- Какое главное дело выполняют ученики в школе?

В результате дети осознают, что главное дело, которое выполняет ученик в школе, - учение. Это труд ученика. Его нужно выполнять добросовестно, терпеливо и с удовольствием. Учитель обращает вни­мание детей на сравнение ученика в стихотворении с волшебником, предлагает поразмышлять над этим.

Следующая далее в рубрике «Узнаем новое» учебная информация обобщает ответы учащихся.

Учебная информация

В школе дети учатся. Учиться - интересно!

Читая учебную информацию, учитель делает акцент на слове «интересно» и предлагает выполнить упражнение в тетради, которое проиллюстрирует данное утверждение.

Упражнение

Пофантазируйте и нарисуйте себя, своих друзей в школе на уроке или на перемене. Дети презентуют свои рисунки.

Задание

Учитель читает стихотворение Татьяны Пушкаревой и предлагает ответить на следующие вопросы: какие советы дает автор? Как надо себя вести в школе?

Когда вы приходите в школу, Немедленно, тут же начните с футбола, Пусть вместо мяча у вас будет портфель, А вместо ворот — наша школьная дверь. Затем хорошо бы немного подраться, Кого-то толкнуть и над ним посмеяться. Мелом на стуле соседа писать, Чем-нибудь грязным испачкать тетрадь. Когда же вы вволю навеселитесь, Спокойно на парту с ногами ложитесь, Ведь так хорошо на уроках поспать Или о чем-то своем помечтать.

Все школьные правила, описанные в стихотворении, на самом деле ими не являются. Это то, что, наоборот, нельзя делать в шко­ле. Задача учащихся — их исправить и назвать настоящие школь­ные правила.

Наедине с собой

Учитель предлагает детям сесть на ковер, закрыть глаза и представить под музыку, как от солнышка отделился маленький солнечный лучик, такой же маленький и шаловливый, как они. Он спускается с небес и щекочет щечки детей, целует глазки и прыгает на голову, путается в волосах, а потом спускается вниз (пауза). Он легкий-легкий, как пушинка (пауза).

Учитель предлагает взять его в руки и представить, как легкий ветерок подхватывает их и несет ввысь! Они поднимаются все выше и выше над домами и деревьями. Люди смотрят на них и улыбаются (пауза). Потом всем предлагается не спеша вернуться в свой класс и осторожно открыть глаза.

Обсуждение проводится по вопросам:

- Понравилось ли вам наше путешествие?

- Кто смог полетать? Как вы себя чувствовали?

-

Творческая деятельность

Задание в рубрике «Наше творчество» предоставляет детям воз­можность выполнить аппликацию на тему «Наши школьные дела».

Для ее выполнения в тетради приготовлены рисунки. Дети выби­рают нужные, вырезают их и размещают по кругу-заготовке, он тоже расположен в тетради.

Потом проводится презентация работ.

Резюме

Обобщающим выводом урока послужит вывод рубрики «Добрые советы». Учитель читает его, обращаясь за пояснениями к детям:

Ребята, в школе нужно

- соблюдать правила поведения;

- быть добрыми и внимательными друг к другу;

- стараться хорошо учиться.

-

От сердца к сердцу

Учитель собирает детей в общий круг и предлагает подарить сво­им одноклассникам слова любви. Например, «Я желаю вам всегда оставаться добрыми и веселыми». Каждый ученик высказывает свои пожелания. Затем все вместе исполняют песню К. Ибряева «Учиться надо весело!»: