Россия, ХМАО, Тюменская область, г.Югорск
МБОУ "Лицей им. Г.Ф. Атякшева"
Педагог-психолог дошкольных групп
Токарева Ольга Александровна
Оборудование: предметные картинки с изображением животных, птиц на каждого ребенка. Цветные иллюстрации к упражнению «Отгадай загадку»: зима, снеговик, снегирь; тарелочки, листы бумаги, простые карандаши; цифры на магнитах до 10; аудиозапись муз. Е.Котышевой.
Воспитатель и психолог: Ребята, сегодня с вами будут играть Лесовичок (воспитатель) и Зимняя фея (психолог), а чтобы игра у нас получилась дружная и веселая игра, давайте доброжелательно поприветствуем друг друга, передавая снежок и обращаясь по имени со словами:
« Я рад (а) видеть тебя».
Дети по кругу приветствуют друг друга по имени, затем садятся за столы.
Воспитатель:Ребята, какое время года сейчас? Какой сейчас месяц?
2 этап. Мотивационный.
Психолог: Ребята, чтобы нам попасть в Зимний лес, нам надо внимательно рассмотреть и запомнить картинку с изображением геометрических фигур. Затем возьмите из тарелочки бумагу и карандаш, нарисуйте то, что запомнили.
Психолог показывает карточку детям 10 секунд, затем
Психолог убирает карточку, дети по памяти рисуют.
После занятия психолог вносит в диагностический
журнал данные об уровне кратковременной зрительной памяти.
Воспитатель: Ребята, давайте рассмотрим картинку, сколько всего геометрических фигур изображено на картинке и какие? Назовите их названия и количество.
Дети отвечают: круг, квадрат, два треугольника, всего 4.
Воспитатель: Вот и молодцы! Все справились!
3 этап. Практический.
Психолог прикрепляет к магнитной доске изображением вниз картинки: снегирь, снеговик, зима.
Воспитатель: Вот мы и попали ребята в Зимний лес! Ребята, сейчас я загадаю вам загадки, которые нарисованы на перевернутых картинках. Вы внимательно послушайте и догадайтесь, о ком идет речь:
Загадки:
Лес и поле белые, белые луга.
У осин заснеженных, ветки как роса. (Зима).
Красногрудый, чернокрылый,
Любит зернышки клевать, с первым снегом на рябине
Он появится опять. (Снегирь).
Меня не растили, из снега слепили
Вместо носа ловко вставили морковку. (Снеговик).
Воспитатель: Молодцы ребята, все загадки отгадали!
Психолог: Ребята, давайте поиграем в нашем Зимнем лесу!
Упражнение «С неба звездочки летят»
(психогимнастика под муз. Е.Котышевой ).
(плавно опускаем руки сверху вниз)
Опустились прямо в сад, землю укрывают.
(руки внизу, водим вправо-влево, «стелим»)
Припев: Белый снег, белый снег,
Белый снег, пушистый.
(вращая кистями «фонарики», медленно поднимаем обе руки вверх и постепенно опускаем вниз)
Белый снег, белый снег,
(повороты на носочках по часовой стрелке 1 раз)
Чистый, серебристый.
(повороты на носочках против часовой стрелке 1 раз)
(кисти сложили над головой в крышу)
И румяны лица.
(растираем щеки ладонями по кругу)
Сказка зимняя сама в гости к нам стучится.
(руки на пояс, делаем «пружинку» с поворотами)
Припев: Белый снег, белый снег,
Белый снег, пушистый.
(вращая кистями «фонарики», медленно поднимаем обе руки вверх и постепенно опускаем вниз)
Белый снег, белый снег,
(повороты на носочках по часовой стрелке 1 раз)
Чистый, серебристый.
(повороты на носочках против часовой стрелке 1 раз)
Психолог: Какие ребята молодцы, как красиво вы танцуете!
Воспитатель: Ребята, посмотрите картинки лежат, возьмите каждый по одной. Рассмотрите, что нарисовано на них.
(дети перечисляют названия животных и птиц)
Ребята, где живут эти звери? А они зимой спят или ходят по лесу? А какие птицы к нам прилетают зимой?
(дети должны назвать животных и птиц)
Воспитатель: Ребята, у кого на картинках изображены птицы, встаньте радом с Лесовичком.
Психолог: А у кого на картинках изображены звери, встаньте радом с Зимней феей.
Воспитатель: Ребята, у кого изображены птицы, посчитайте сколько всего зверей, а у кого звери, посчитайте сколько всего птиц.
А теперь, мы узнаем, какая по счету стоит лиса, волк, снегирь и т.д.
(Воспитатель обращается к ребенку, изображение картинки у которого назвали, просит ребенка выбрать нужную цифру).
Игра « Звери и птицы в зимнем лесу»
Психолог: Какие ребята вы молодцы, как много знаете, умеете считать, танцевать. А изобразить животного или птицу на своей картинке сможете? Как я? Отгадайте, кого я сейчас изображу?
(психолог пантомимикой изображает животного)
Кто желает тоже кого-нибудь изобразить? А ребята будут отгадывать.
Дети выбирают, кого они будут изображать. Затем каждый желающий по очереди изображает выбранного им образа при помощи пантомимики.
4 этап. Рефлексия.
Воспитатель: Ребята, наша игра подходит к концу. Расскажите, что вам запомнилось, а что понравилось?
Дети припоминают ход занятия, делятся впечатлениями.
Психолог: Ребята, давайте встанем в круг, посмотрим друг другу в глаза, пошлем искорку любви и дружбы друг другу (дети по кругу пожимают руки) и скажем дружно: Спасибо!
Зимняя Фея и Лесовичок дарят детям раскраски с зимней тематикой, обращаясь к каждому ребенку с похвалой за его активное участие.
В ходе данной работы подводится итог НОД.
