МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ
УЧРЕЖДЕНИЕ ДЕТСКИЙ САД №5
КОНСПЕКТ
Организованной образовательной деятельности
на тему:
Путешествие в лес
(Старшая группа)
Воспитатель
высшей категории
Ставицкая Наталия Вячеславовна
Армавир
2014
Организованная образовательная деятельность на тему:
Путешествие в лес
Возрастная группа :старший дошкольный возраст
Длительность : 30 мин
Приоритетная образовательная область: «Социально-коммуникативное развитие»,
Интегрируемые образовательные области: познавательное развитие; речевое развитие; физическое развитие.
Задачи
Воспитательные:
- Способствовать накоплению нравственного опыта поведения в социуме и природной среде;
- воспитывать чувство взаимопомощи, ответственности, смелости;
- воспитывать желание делать добро, приносить пользу.
Обучающие:
- Познакомить детей с сигнальными знаками;
- закрепить правила поведения заблудившегося в лесу
Развивающие:
- Развивать умение находить выход из проблемной ситуации;
- продолжать активизировать словарный запас детей;
- развивать умение безопасно жить в мире людей и природы.
Развивающая среда: карточки к д/и «Кому что нужно»; рюкзак, свисток, кукла Маша, ветка, шишки, камушки.
Виды детской деятельности: игровая, коммуникативная, продуктивная, познавательная,восприятие художественной литературы
Ход деятельности
I. Вводная часть.
Дети заходят в зал, здороваются с гостями. Воспитатель обращает внимание детей на домик, возле которого сидят дед и баба.
Воспитатель: Ребята, посмотрите, это бабушка и дед, у них что-то случилось, мне кажется, что они хотят нам рассказать, что у них произошло. Давайте с ними поздороваемся и послушаем их историю.
II.Основная часть.
Воспитатель включает аудиокассету с записанными на ней голосами.
Баба, дед: Здравствуйте, ребятушки-внучатушки.
Наша внучка Машенька пошла гулять
И до сих пор не возвратилась домой
Мы за нее очень переживаем,
Уж не заблудилась ли она в лесу.
Ребята, помогите нам, найдите нашу Машеньку, пожалуйста, нам очень без нее плохо.
Она наша единственная внучка.
Воспитатель: Дети, как быть? Мы поможем дедушке и бабушке? (ответы детей)
Я с вами согласна, нам нужно организовать поисковый отряд. Поэтому мы немедленно собираемся и отправляемся на поиски Машеньки. Что мы возьмем с собой?
Д/и «Кому, что нужно»
Иллюстрации с изображением предметов, которые надо собрать для похода в лес (палатка, котелок, чайник, посуда, еда, вода, компас, спички, фонарик) разложены на столе изображением вниз, так чтобы ребенок не знал, что на них нарисовано. Ребенок открывает картинку, называет предмет и объясняет, для чего это может пригодиться в лесу. Если предмет не подходит (кровать, телевизор, холодильник, пылесос), откладывает картинку в сторону, а нужные кладет в рюкзак.
Воспитатель: Молодцы, вы знаете, что может пригодиться в лесу. А я вот еще взяла один очень важный предмет — это свисток. Для чего он нужен (ответы детей).
Путешествие в лес.
Воспитатель: Теперь мы готовы и можно отправляться в путь.
Дети вместе с воспитателем отправляются в лес. Под слова воспитателя выполняются движения.
Мы сейчас в поход выходим Ходьба змейкой
По тропинке в лес ходили
Руки за спину кладем Руки за спину
И по бревнышку идем Ходьба с приставлением пятки к носку
Группой по лугу шагаем
Вдруг болото мы встречаем Руку ко лбу, смотрим в даль
Перейдем преграду вмиг
Мы по кочкам, прыг, прыг, прыг Прыжки на двух ногах
Вот до леса мы дошли с продвижением вперед
Воспитатель: Ребята, посмотрите, как красиво в лесу, свежий воздух, птицы поют и совсем не страшно. Давайте улыбнемся и поздороваемся с лесом кто как хочет (дети дотягиваются до веток деревьев).
Беседа с Лесовичком.
Из-за дерева выходит Лесовичок
Лесовичок: Здравствуйте, дети. А вы, наверное, пришли погулять в мой лес?
Дети: Здравствуй, Лесовичок. Мы пришли, чтоб найти Машеньку. Она пошла в лес и заблудилась.
Воспитатель: А что это Маша не кричит «Ау»
Лесовичок: Слышал, слышал, кричала какая-то девочка, да голос у нее охрип. Может вы, ребята, знаете, как надо подавать сигнал, чтоб не потерять голос.
Дети: Свистеть в свисток
Лесовичок: Молодцы, ребята, всегда нужно брать с собой свисток, но баловаться им нельзя. Нужно свистеть тогда, когда понял, что заблудился.
Воспитатель: Ребята, какое еще важное правило вы знаете для тех, кто заблудился?
Дети: Обнять дерево.
Лесовичок: Правильно, дерево наш друг, оно поможет нам успокоиться и подождать пока вас найдут
Лесовичок: А что еще нельзя делать в лесу? (ответы детей)
Воспитатель: Лесовичок, послушай, какие стихи о правилах поведения вы приготовили, чтобы не заблудиться.
1 ребенок: Если вдруг я заблужусь
То не растеряюсь
Засвищу в свисток сильней
Чтоб нашли меня быстрей
2 ребенок: Шел сначала я пешком,
А потом бежал бегом
Глубже в лес не побегу,
Дерево я обниму
3 ребенок: С мамой за руку хожу
Крепко маму я держу
Чтобы мама не боялась
Чтоб она не потерялась
Психогимнастика «Не навреди лесу»
Лесовичок: Ну что ж, вы молодцы, я вам помогу. (шепотом) Идите за мной и внимательно смотрите под ноги, не топчите мои цветочки, перешагивайте потихоньку. Аккуратно, не сломайте веточки, посмотрите, как они низко свисают.
Смотрите по сторонам внимательно, вдруг что-то необычное увидите.
На тропинке заранее выложены 2 сигнальных знака (полоски из веток, камешек). Дети замечают их, если нет, то лесовичок обращает на них внимание детей).
Воспитатель: Дети, посмотрите, что это за знаки? И кто их мог выложить? (ответы детей). А может это Машенька знаки подает, что она совсем рядом. Давайте поищем ее. Идти нужно в том направлении, куда показывает стрелочка.
Дети под елкой находят Машу.
Лесовичок: Молодцы ребята, быстро справились с заданием. Ну, а мне пора домой возвращаться, за зверушками присматривать. До свидания.
Хороводная игра
Машенька: Ребята, спасибо вам, что вы меня отыскали. Я вас очень ждала. Я так обрадовалась, что вы меня выручили, и хочу поиграть с вами в одну очень интересную игру.
Дети становятся в круг, один водящий, он в центре круга, закрывает глаза. Дети идут по кругу со словами: «Саша, ты у нас в лесу, мы зовем тебя «Ау». Ну-ка глазки закрывай, не робей. Кто зовет тебя узнай поскорей»
Один ребенок по знаку воспитателя зовет его по имени. Водящий угадывает, и они меняются местами. Игра продолжается несколько раз
Воспитатель: Ребята, нам было очень весело играть, но пора уже и домой возвращаться, пока не стемнело и Машу к бабушке с дедушкой отвести.
Давайте вместе с вами попробуем выложить сигнальные знаки, которые помогут не заблудиться следующим путешественникам, которые будут тут гулять.
Дети из веток, камушков, шишек выкладывают на тропинке стрелки по направлению к дому бабушки и дедушки.
Воспитатель: Молодцы, берем Машу и возвращаемся домой. Идите за мной и не сбивайтесь с пути.
Возвращаются тем же путем, следуя за воспитателем.
Дедушка, бабушка: Здравствуй, Машенька
Как мы рады тебя видеть
Как хорошо, что с тобой ничего не случилось
Спасибо вам, ребятки
Маша: Здравствуйте дедушка и бабушка. Я больше никогда не буду уходить одна в лес гулять.
III. Заключительная часть.
Дедушка, бабушка: Ребята, за то, что вы нашли нашу внучку, мы испекли для вас угощение. Угощайтесь на здоровье и спасибо вам за помощь.
Воспитатель: Спасибо вам, дедушка и бабушка.
Ребята, вам понравилось наше путешествие? Что вам больше всего запомнилось?
Нам с вами пора возвращаться в детский сад и угощаться. Давайте скажем всем досвидания.
