План воспитательной работы

В 4 классе 18 обучающихся, девочек — 7, мальчиков — 11. Дети близки по возрасту, основная

масса, 14 учащихся 2003 года рождения, 2 учащихся 2002 года рождения, 2 учащихся 2004 года рождения.

Все обучающиеся прилежны, опрятны, обеспечены учебниками и необходимыми школьными

принадлежностями. Это позволяет сделать вывод, что родители заботятся о своих детях.

Дети подвижны, шустры, импульсивны, жизнерадостны. Любят обучающиеся подвижные игры,

спортивные соревнования, активно принимают участие в подготовке и проведении праздников как

внутри класса, так и в стенах школы.

В этом учебном году дети самостоятельно общим решением выбрали президента класса.

Среди детского коллектива можно выделить группы детей, которые дружат между собой как в

школе, так и за ее пределами.

Можно отметить, что все дети с удовольствием выполняют поручения учителя: раздают тетради,

поливают цветы, ответственно относятся к дежурству по классу. Основная масса детей посещает внешкольные учреждения.

В общественной жизни дети активны. В обучении, при получении знаний, желании и умении

учиться, они различны. Можно с уверенностью сказать, что обучающиеся 4 класса очень

работоспособны на уроке, темп работы высокий. Успеваемость в классе — … качество знаний –

60– 70%. Основная масса учащихся легко и с удовольствием учатся. Однако, у некоторых учащихся есть

трудности по отдельным предметам.

Различны дети по характеру, темпераменту, уровню воспитанности.

Возникают в классе и проблемные ситуации, когда учащиеся начинают выяснять взаимоотношения друг с другом. Но конфликты быстро урегулируются, и в классе дети дружны.

Учебный процесс и воспитательную работу в классе нужно планировать с учетом возрастных и

психологических особенностей детей, которые были рассмотрены выше.

Воспитательная работа в 3 классе была направлена на формирование у учащихся сознательного отношения к учебе, нравственно — этических качеств личности через взаимодействие семьи и школы.

Для выполнения этой цели проведены мероприятия, которые способствовали воспитанию

нравственно–этических качеств личности. Темы классных часов были запланированы по основным

направлениям нравственного просвещения учащихся. Формированию нравственных качеств

личности способствовали коллективные подвижные игры, соревнования творческих групп при

проведении викторин.

Итак, воспитать нравственные качества личности невозможно за один год, нужно время. Кому–то,

чтобы стать добрым и отзывчивым, честным и справедливым, скромным и любящим Родину нужно

сделать один шаг, а кому–то придется преодолеть долгий путь.

За прошедший год начал формироваться коллектив, но формирование коллектива нужно продолжить во 4 классе. Дети подружились между собой. У них появились общие интересы и занятия. Ребята дружат не только в школе, но и за её пределами. Сложились добрые дружеские отношения между девочками и мальчиками. Часто ученики переживают за неудачи своих друзей, подбадривают их, радуются их успехам. Ученики прислушиваются к мнению своих одноклассников, им важно их мнение. К учёбе в школе относятся позитивно. Доброжелательно относятся к учителям, детям. Конфликты ещё в коллективе возникают, но быстро гасятся. Ребята не считают зазорным попросить прощение, если они неправы.

Дети участвуют в планировании мероприятий, пытаются организовать свою деятельность. Пока это у них получается только под руководством учителя. Во многих делах дети проявляют недостаточную активность, творчество, организованность. Над этим предстоит работать во 4 классе.

Как классный руководитель я занимаюсь организацией досуга детей. В свободное от занятий время дети посещают различные секции и кружки, музыкальную школу. Почти все ученики класса заняты во внеурочное время.

В прошедшем году в классном коллективе были выбраны органы самоуправления. Каждый из детей смог сам выбрать поручение себе по душе, если у ребёнка гас интерес к поручению, то давалась возможность сменить поручение. Дети проявляли своё творчество при подготовке и проведении классных мероприятий, концертов, выпуске стенгазет, изготовлении поделок на выставки, участии в выставке рисунков и др.

В этом классном коллективе высокая познавательная активность и творческие способности. За прошедший год было проведено много внеклассных мероприятий: классные часы, беседы, викторины, конкурсы, тематические праздники. Весь класс участвовал во всех общешкольных мероприятиях. Всё это способствовало сплочению школьного коллектива.

В прошедшем году было проведено четыре тематических родительских собрания, на которых обсуждались различные вопросы воспитания и обучения младших школьников и др. Родители принимали участие в походах и экскурсиях.

Есть ещё много проблем, которые предстоит решать в будущем году. Самое главное, чтобы каждый ребёнок не потерял своего лица, чувствовал себя в школе комфортно, и чтобы он с радостью спешил в школу за новыми знаниями.

Развитие классного коллектива через творческий потенциал учащегося и развитие системы ученического самоуправления.

Создать условия для:

1. Формирования навыков культурного поведение в школе, дома, на улице,

в общественных местах.

2. Развития гармоничной личности.

3. Возможности самовыражения каждого члена коллектива, возможности комфортно чувствовать себя в коллективе.

4.Привития интереса к здоровому образу жизни, соблюдению гигиенических правил.

5. Развития речи учащихся и культуры общения.

6. Воспитания патриотов своего Отечества.

7. Воспитания уважительного отношения к взрослым, пожилым людям.

8. Воспитания бережного отношения к природе.