Конспект занятия по ознакомлению с природой в старшей группе «Кто как летает по воздуху?»
Цель: Уточнить представления о знакомых птицах, показать их приспособленность к полету по воздуху. Познакомить с другими животными, которые могут летать или совершать небольшие полеты по воздуху, с их приспособленностью к такому передвижению. Показать и рассказать о том, что есть нелетающие птицы. Познакомить с механизмами и приспособлениями, позволяющими человеку летать по воздуху.
Материал: Картины с изображением птиц (сорока, дятел, воробей, синица, пингвин, страус);картины с изображением насекомых (бабочка, стрекоза) и животных (летучая мышь, белка-летяга);кучка пуховых перьев, маховые перья; два листа белой бумаги; газетная бумага для изготовления бумажных птиц и вееров; карандаши, картины, игрушки: самолет, вертолет, воздушный шар.
Ход занятия:
-Ребята, сегодня у нас очень интересное занятие. Мы с вами выясним- кто как летает по воздуху. Как вы думаете кто же летает по воздуху?
-Птицы.
-Правильно! Птицы. А каких птиц вы знаете?
-Сорока, воробей, ворона и.т.д.
-Правильно. Вы просто молодцы, знаете очень много птиц. Вот здесь (воспитатель убирает прикрывающее картины полотно),у меня есть картины с изображением птиц. Многих из них вы уже назвали; давайте же назовем остальных, но сперва я загадаю вам несколько загадок:
Верещунья белобока,
А зовут ее…..
-сорока
-1-
-Верно, Таня самая первая сказала, что это сорока. Ей и показывать эту птицу на картинке.
-Молодец, слушайте дальше.
Озорной мальчишка
В коричневом пальтишке,
По дворе шныряет,
Крохи собирает.
-воробей
-Молодец Денис, показывай нам воробья.
Черный жилет,
Красный берет,
Нос, как топор,
Хвост, как упор.
-дятел
-Хорошо Настя, где же у нас здесь дятел?
А теперь слушайте внимательно:
И петь не поет,
И летать не летает…
За что же тогда
Его птицей считают?
Как вы думаете, что это за птица такая? Посмотрите она у нас нарисована.
-страус
-Про всех ли птиц, нарисованных на картинке мы загадали загадку?
-нет
-А кто загадает нам загадку про эту птицу? Давай, Лена.
Серая и черная,
Хитрая, проворная,
Кричит кар-кар-кар!
-ворона!
-Хорошо. А кто мне сможет рассказать, чем птицы отличаются от человека, животного?
Ну, пожалуйста, Гриша. -2-
-У птиц есть перья ,крылья, клюв, ножки, они умеют летать.
-Молодец. А где же у нас летаю птицы? (Дети поднимают руки). Я вижу, что вы все знаете где летают птицы. А вот давайте спросим у нашего ослика. Ослик, скажи где летают птицы?
-О,я это знаю! Конечно же в воде!

-Нет!(дети)
-Нет? Тогда в земле!
-Нет!(дети)
-Ни в воде, ни в земле, где же тогда летают птицы?
Подскажите мне, ребята!
-Птицы летают по воздуху
-Молодцы ,ребята. Птицы летают по воздуху ,запомни это, ослик, и никогда не забывай.
Воздух, ребята-это очень легкая среда, опираться на него, передвигаться в нем, может не каждое живое существо. Птицы очень хорошо приспособлены к полету по воздуху. Во-первых:у птиц есть крылья. Взлетая, они их раскрывают и делают взмахи ; крыльями и раскрытым хвостом они опираются о воздух. У птиц легкое тело, они мало, но часто едят, чтобы не быть тяжелыми. Тело птиц покрыто очень легкими перьями(демонстрирует перья)-пуховыми и маховыми (раздают пуховые перья).
Посмотрите, пуховые перья ,пушистые и маленькие. Они очень нужны птицам для тепла (раздает маховые перья).А вот маховые перья длинные и жесткие, с полым, т.е. пустым стержнем. Как вы думаете, где растут эти перья?
-На хвосте, крыльях, везде.
-Не все ребятишки были правы. Маховые перья растут на крыльях и хвосте. Ими птица отталкивается от воздуха, опирается на него. Возьмите перья, потрогайте их. Убедитесь, что одно перышко мягкое, а другое жесткое. Подумайте и ответьте: какое перо мы кладем в подушки?
-3-
-Пуховое, мягкое
-Верно. Подушки делают из пуховых перьев. Запомните, что для птиц важны оба вида пера, одно(показывает)-позволяет им летать, а другое- сохраняет их тепло, не дает замерзнуть в холод.
Физминутка:
-А теперь давайте представим себя гусем; хорошо, все представили? Как гусь ходит? (дети идут вразвалку). А гусь кричит?
-Га-га-га!
-Замечательно! А теперь давайте сделаем «зарядку для гуся» (в такт словам делаются движения).
Гусь летел из далека
Он услышал наверняка,
«Надо делать всем зарядку»-
Га-га-га
Упражнение для шеи-
чтоб росла еще длиннее,
Упражненье для хвоста-
будем дразнить, мы, кота.
Упражненье для крыла-
чтоб летать нам
Га-га-га
-Молодцы ,а теперь садитесь на свои места. А я покажу вам фокус (демонстрирую падение двух листов бумаги- гладкого и смятого. Для большей наглядности повторить падение одновременно)
Как вы думаете, в чем заключается фокус?
-один лист смятый, он летит быстрее
-Гладкий лист падает медленнее, потому, что его поверхность больше, он может «Лежать» на большем пространстве, чем смятый лист.
-А знаете, ребята, ведь есть птицы, которые не умеют летать.У нас на картинках они нарисованы. Кто их покажет? Иди, Ангелина.
-Страус, пингвин -4-
-Молодец. Давайте все вместе повторим:
-Страус, пингвин.
-Ну вот мы узнали, что есть нелетающие птицы. А знаете ли вы, что есть животные, умеющие летать?
-нет
-Давайте попросим ослика рассказать о таких животных.
-Да, я вам расскажу о таких животных. Есть у меня одна подружка такая- летучая мышь!(дети смеются) Да,да! Не смейтесь -летучая мышь. Вот она на картинке. А еще одну зовут подружку белка-летяга. Она расправляет лапки и летит, вернее планирует на меху, между лапками. Вот какие у меня замечательные подружки.
-Да, ослик, подружки у тебя действительно замечательные. Ребята, как вы думаете умеют ли люди летать?
-Да
-Нет.
-Правы, ребята ,вы все. Сам по себе человек летать, конечно, не может. Потому, что у него нет перьев, крыльев, он тяжелый. Но человек умеет изобретать и работать. Он придумал различные приспособления для полетов. Пойдемте, я покажу вам выставку таких приспособлений (подходит к столу с игрушками и различными картинками)
-Посмотрите, все это придумал человек для полетов. Посмотрите и назовите механизмы, которые вам знакомы.
-Самолет
-Вертолет
-Воздушный шар.
-Молодцы. Посмотрите на эту картинку. Здесь нарисован дельтоплан. Он немного напоминает крылья птицы. Теперь вы можете поиграть с игрушками, которые представлены на этой выставке.