Учитель высшей категории ГБОУ СОШ с.Орловка Латыпова Фагимя Абдулкебировна

Развитие творческого интереса учащихся 5-7 классов к предмету

« Технология» через конкурсную программу «Умелые руки не знают скуки!».

« Расскажи мне, и я забуду,

покажи мне, и я пойму,

позволь мне сделать самому,

и я научусь».

Конфуций.

Время, в которое мы живем, выдвинуло перед школой задачу воспитания свободной, творческой, образованной, культурной и активной личности. Актуальной проблемой является проблема развития творческих способностей человека. Большая роль в этом отводится школе, и огромный вклад в развитие творческих способностей вносит наш предмет «Технология». Ведь развивать творческие способности человека — это, прежде всего, воспитывать творческое отношение к труду. При этом труд рассматривается как источник формирования познавательной деятельности, самостоятельного отношения к поставленной задаче. Творческое отношение к труду — это одновременно и воспитание любви к делу, и стремление к познанию его особенностей, которые в свою очередь стимулируют испробовать свои силы, добиться успеха. В процессе творческого отношения к труду вырабатываются такие ценные качества, как настойчивость, любознательность, целеустремленность, инициативность, самостоятельность, умение выбрать наилучший способ и метод выполнения работы, т.е. те качества, без которых невозможно творчество.

Тема «Развитие творческих способностей учащихся средствами предмета» является актуальной т.к. в любое время необходимы люди, способныеактивно, творчески решать стоящие перед ними задачи.

В массовой практике в школе встречаются следующие противоречия:

· Между потребностями общества в творчески активных личностях, способных систематично, последовательно и качественно решать существующие проблемы, и недостаточной разработанностью педагогических средств и условий, повышающих эффективность процесса организации творческой деятельности личности;

· Между знаниями, которыми должен обладать школьник, готовностью повышением требований к уровню к их преобразованию и существующей организацией учебного процесса школы, не обеспечивающей необходимого уровня развития творческих способностей учащихся;

На основании выделенных противоречий, в результате изучения опыта работы школы по проектной и исследовательской деятельности была сформулирована проблема, заключающаяся в теоретическом осмыслении педагогических методов и приемов, обеспечивающих высокий уровень развития творческих способностей школьников в учебно-воспитательном процессе.

Вышеизложенное обусловило выбор темы: "Развитие творческого интереса учащихся к предмету через организацию нестандартного проведение уроков (конкурса).

Цель:развитие творческих способностей и интереса учащихся.

Для формирования творчески активной личности, способной к саморазвитию использую следующие принципы:

1)принцип развития мотивации к творческой деятельности;

3)принцип приоритета творческой деятельности;

4)принцип согласования педагогического процесса и индивидуальных особенностей учащихся;

5)принцип выбора форм обучения, обеспечивающих самостоятельность и творчество учащихся;

Проект конкурсной программы «Умелые руки - не знают скуки», начатый в 2011 году, является крупномасштабным коллективным проектом, в который вовлечены учащиеся, учителя, родители Кошкинского района. Проект направлен не только на развитие творческого потенциала учащихся на уроках технологии и занятиях дополнительного образования, но и на воспитание командного духа, умение взаимодействовать в коллективе, привлечение большого количества людей для проведения совместного веселого, завлекательного, полезного общерайонного досугового мероприятия.

Обоснование необходимости проекта.

Проект «Умелые руки - не знают скуки!» кроме технической направленности, развития детского творчества, является коллективным, где учащиеся работают в группе, знают, что продукт своей деятельности будут представлять на суд огромной аудитории. Это накладывает на них большую ответственность, усиливает значимость их деятельности, дети чувствуют свою причастность к общему делу, востребованность, что весьма положительно влияет на все аспекты обучения и воспитания ребенка.

Цели и задачи:

· активизация деятельности образовательных учреждений по развитию интереса учащихся к предмету.

· демонстрация достижений обучающихся.

· содействие процессу самоопределения и самореализации учащихся в будущей профессиональной деятельности.

· формирование у детей и подростков устойчивого интереса к занятиям технического конструирования и моделирования;

· выявление и поддержка творческого потенциала воспитанников;

· воспитание командного духа и умение взаимодействовать в коллективе;

· обмен опытом и стимулирование профессионального роста талантливых учителей общеобразовательных учреждений и педагогов дополнительного образования, заинтересованных развитием технического творчества детей и подростков.

Достижение поставленной цели обеспечивается решением следующих задач:

- формирование у детей устойчивого интереса к занятиям технического конструирования и моделирования;

- выявление и поддержка творческого потенциала воспитанников;

- воспитание общественно ценных мотивов деятельности (коллективизм, патриотизм, ответственность, чувство сопричастности к общему делу и т.д.) в процессе интеграции различных предметных областей и различных видов исследовательской, проектной и практической деятельности учащихся во взаимодействии с другими участниками проекта.

Основное содержание проекта.

Техническое творчество — специфическая мыслительная и практическая деятельность человека в технической сфере, в процессе движения от замыслов до результата, особенностью которой является достижение объективной или субъективной новизны, полученного материального или идеального объекта как запланированного результата. Во все времена, особенно в последнее время, когда наиболее бурно идет преобразование общества, все более актуальными становятся проблемы поиска ресурсов создания условий, способствующих эффективному управлению развитием технической творческой деятельности учащихся.

В современной школьной практике используются различные педагогические технологии, обеспечивающие активизацию творческих способностей детей. В образовании, и в частности «Технологии», наиболее продуктивным считается проектная деятельность, которая предусматривает системно–деятельностный подход в обучении. В процессе проектной деятельности учащиеся развивают свой творческий потенциал и усваивают основополагающие закономерности построения современных технологий. Метод проектов — это то дидактическое средство, которое способствует формированию навыков целеполагания и позволяет учащимся находить оптимальные пути достижения сформулированных целей при соответствующем руководстве со стороны учителя. Имея свою точку зрения на проектную деятельность детей, я предлагаю коллективный, массовый творческий проект, рассчитанный не только на увлечение учащихся в техническое творчество, но и имеющий большой воспитательный аспект, социальную значимость. Конкурсная программа «Умелые руки - не знают скуки!» была предложена в 2012 году мною на районном методическом объединении учителей технологии. Учителя поддержали эту идею и утвердили первое положение о конкурсе. Задуманный проект получил хорошую заинтересованность среди школ района. Эксперимент удался - проект получил право на жизнь! Ниже привожу положение о конкурсной программе, которое анализировалось по окончании мероприятия, принимая некоторые коррективы в организационном и техническом плане, так как все приходит с опытом.

Положение

о проведении окружного конкурса «Умелые руки - не знают скуки»

· Общее положение:

· Окружной конкурс «Умелые руки - не знают скуки!» проводится в рамках предметной декады среди учащихся общеобразовательных учреждений муниципального района Кошкинский в виде конкурсов по разделам программы предмета «Технология».

· Районный День технологии проводится:

· Районным методическим объединением учителей технологии;

Содержание конкурса «Умелые руки - не знают скуки!»:

Участниками Дня технологии могут стать:

· I возрастная группа - учащиеся 5-7 классов ГБОУ района.

· II возрастная группа - учащиеся 8-9 классов ГБОУ района

Форма участия:

· индивидуальная,

· командная ( 6-7 человек — по одному участнику в каждой номинации).

Конкурс проводится по следующим номинациям:

· «Парад-Алле» - приветствие (название команды, девиз, представление членов команды)

· «Дизайн»

· «Сервис»

· «Повар»

· «Художник»

· « Креатив»

· «Техник»

· Сроки и порядок проведения:

· Конкурс проводится «12» марта 2014 года на базе ГБОУ СОШ с. Орловка

· Заявки на конкурс направляются в оргкомитет в срок до «07» марта 2014г.

· Регламент проведения конкурса:

Для участия в Конкурсе образовательные учреждения направляют заявку по форме, указанной в приложении, и принимают непосредственное участие в номинациях Конкурса.

Образовательные учреждения обеспечивают безопасность во время перевозки детей, назначают ответственных за жизнь и здоровье участников, болельщиков в период проведения Конкурса.

По итогам проведения Конкурса составляется итоговый протокол по номинациям и общим результатам, ведомость направляется в департамент образования Кошкинского района.

По итогам Конкурса создается буклет с изображением лучших работ, команд.

Ресурсы.