Казахстан, г. Байконур
ГБОУ средняя общеобразовательная школа №8 им. Ю. А. Гагарина
Учитель русского языка и литературы
Шингисова Жамал Мухамбеткалиевна

Цели урока: - закрепить полученные знания об имени прилагательном

- развивать логическое и творческое мышление, воображение, произвольное внимание

- воспитывать любовь к русскому языку, познавательный интерес,

любознательность, привить любовь и уважение к Ю.А.Гагарину, вызвать стремление к положительному идеалу.

Тип урока: урок- повторение

Вид урока: традиционный

Методы и частично-поисковый, объяснительно-иллюстративный, приемы: коммуникативный, практический, метод теста.

Форма работы: групповая, дифференцированная, самостоятельная

Оборудование: интерактивная доска, ПК

Наглядность: слайды, раздаточные материалы, карточки

План урока

I.Организационный момент. (Эмоциональный настрой)

II.Проверка домашнего задания.

Лингвистическая сказка «Имя прилагательное».

III.Моментальный тест «Старт». Вопросно-ответная беседа.

IV.Повторение-обобщение темы «Имя прилагательное».

1. Сообщение темы, цели урока (слово учителя).

2. Игра «Узнай личность».

3. Работа по тексту «Юрий Гагарин» (демонстрация слайда).

V.Практическая работа

1. Задание «Соедини верно» (фронтальная работа)

2. Лингвистический эксперимент. МГИ

VI. Итоги урока.

VII.Домашнее задание.

VIII.Оценка деятельности учащихся

План урока

I Организационный момент (Эмоциональный настрой)

IIПроверка домашнего задания

Лингвистическая сказка «Имя прилагательное»

Моментальный тест «Старт»

Вопросно-ответная беседа

IIIПовторение-обобщение темы «Имя прилагательное»

1. Сообщение темы, цели урока (слово учителя)

2. Игра «Узнай личность»

3. Работа по тексту «Юрий Гагарин» (демонстрация слайда)

1) первичное чтение

2) ответы на вопросы

3) словарная работа

IVПрактическая работа

1. Задание «Соедини верно» (фронтальная работа)

2. Лингвистический эксперимент (МГИ)

Физкультминутка

VИтоги урока

Составление ментальной карты

VIДомашнее задание

Написать мини-сочинение на тему «Если бы я был космонавтом»

VIIIРефлексия

Ход урока

I. Организационный момент (Эмоциональный настрой)

Вот звонок нам дал сигнал

Поработать час настал

Так что время не теряем

И работать начинаем

Здравствуйте, дети, садитесь.

Итак, начнем урок.

II.Опрос домашнего задания

Составить лингвистическую сказку об имени прилагательном.

III. Моментальный тест «Старт»

На интерактивной доске даны вопросы, требующих ответов «да» или «нет»

Ученикам раздаются карточки. Они отвечают на вопросы «да» или «нет», тем самым закрашивая нужную ячейку карандашом. Ответы «да» закрашиваются, а ответы «нет» не закрашиваются.

1	2	3
4	5	6
7	8	9

Цель: повторить пройденный материал с использованием моментального теста + переход к следующей теме.

Вопросы:

• Имя существительное обозначает предмет. «Да»
• Слово «природа» - нарицательное существительное. «Да»
• Имя прилагательное изменяется по родам. «Да»
• Словосочетание «Голубое небо» ед.ч. И.п. ср.р. «Да»
• Имя прилагательное занимает 1 место среди всех ч.р. «Нет»
• Н.ф им.прилаг — форма И.п. ед.ч. м.р «Да»
• Имя прилагательное имеет полную и краткую форму. «Да»
• Имя прилагательное в предложении является обстоятельством. «Нет»
• Глагол обозначает действие. «Да»

А теперь обратите внимание на то, что по правильным ответам на все вопросы получилась буква П. Это означает, что мы с вами на уроке будем заниматься повторением изученного об имени прилагательном.

IV.Урок - повторение изученного об имени прилагательном

1.Сообщение темы цели урока

Цель урока — закрепить и обобщить ваши знания об имени прилагательном. А теперь улыбнитесь друг другу, подарите и мне свои улыбки. Улыбка располагает к приятному общению.

2. Игра «Узнай личность». (Фронтальная работа) Он любил петь русские частушки. Учился на 4-5 и был одаренным учеником. Участвовал в художественной самодеятельности. Все предметы в школе были любимы. Он не гнался за хорошими отметками в дневнике.

Кто догадался, о ком речь? Ю. А. Гагарине 3 слайд.

Ребята, в нашей школе идет неделя русского языка на тему: «И звезды вновь назначат нам свидание».

Лексическая тема нашего урока: «Ю. А. Гагарин»

1. Первичное чтение текста «Юрий Алексеевич Гагарин»

О Ю. А. Гагарине написано немало. Для нас Юрий Гагарин, прежде всего неутомимый труженик. Он любил повеселиться, пошутить. Все помнят знамени -тую «гагаринскую улыбку». Но в работе он был собран и серьезен. Юрий стре -мился к знаниям. Участвовал в художественной самодеятельности. Записался в духовой оркестр. Безусловно, такую увлеченность привили ему, прежде всего учителя.

2. Вопросно-ответная беседа.

1) К чему стремился Юрий Гагарин?

2) Что он любил?

3) Как он относился к работе?

4) Что вам особенно запомнилось в нем?

3. Словарная работа

Труженик — трудолюбие — еңбекқор

Увлеченность — пристрастие — қызығушылық

Лингвистический эксперимент (МГИ)

4. «Соедини верно»

труженик художественная

самодеятельность неутомимый

планета крестьянская

семья яркая

звезда дальняя

Физкультминутка

1 группа «Отдел новостей»

Задание. Выделенные слова замените именами существительными женского рода.

Весенний день –

Голубое небо –

Яркое солнце -

Веселый смех –

Волшебное слово –

2 группа «Отдел писем»

Задание. Вставьте подходящее по смыслу прилагательные.

Хороша… весна в лесу!

Ярко светит… солнце.

… облака украшают … небо.

Слова для справок: ранняя, легкие, весеннее, голубое.

3 группа «Отдел культуры»

Задание. Разберите предложение по членам.

Юрий Гагарин стремился к знаниям.

VI. Итоги урока

Составление ментальной карты на тему «Имя прилагательное».

Тенденция поиска.

VII.Домашнее задание

Написать мини-сочинение на тему «Если бы я был космонавтом».

VIII. Рефлексия

Скачать c Яндекс.Диск