Тема. Наречие. Сбор информации по плану.

Цель. Создать условия для расширения знаний о наречии.

Учиться извлекать информацию , создавать опорные схемы и использовать их в работе.

Развивать связную речь учащихся, наблюдательность, умение сравнивать , доказывать свою точку

зрения.

Воспитывать любознательность и пытливость.

Ход урока

Организационный момент

- С какой целью мы читаем информацию? ( узнать, найти, извлечь, пользоваться)

Минутка чистописания: слайд

• с этой буквы начинается антоним к слову «высоко»
• буква, обозначающая шипящий в слове «горячо»
• непарный звонкий согласный из этого же слова
• какой суффикс нужно писать в слове «изредка»
• какой суффикс пишется в слове «по-дружески»
• «неуклюже»
• безударная гласная в слове «вперед»

- Из полученных букв составить слово. Наречие.

- Тема нашего разговора: Наречие. Сбор информации по плану слайд

Актуализация опорных знаний

- Чтобы любая работа достигла хорошего результата должен быть план .Наш план работы сегодня оформлен схемой. Спланируем нашу работу, прочитав схему. слайд

наречие

как изменяется

вопросы

обозначает

член предложения

как образуется

правописание суффиксов - о, - а

- Какой информацией вы владеете уже сейчас? Запись информации в схему.

Фиксация затруднений в пробном действии, выявление причин затруднений.

- Что вызвало затруднение? ( Нет знаний)

- Составим опорную схему ответа, изучив информацию на листе .

Возврат к задачам урока (Учиться извлекать информацию , создавать опорные схемы и использовать их в работе.)

Открытие новых знаний

Проверка. Рассказ по схеме. ( слайд )

Физкультминутка

Первичное закрепление с проговариванием во внешней речи.

Лист наблюдений. ( технологическая карта)

* Работа с текстом. Подчеркни наречия.в тексте. Укажи количество.

Какая информация опорной схемы помогла? ( слайд )

* Выпиши словосочетание с наречиями. Какое доказательство теории со схемы можно привести ?

Выпишите столбиком все наречия из словосочетаний. ( слайд )

* Правописание суффиксов наречий ( если время есть )

7. Итог урока.

Вернёмся к плану. Какие пункты выполнили, какие нет? (слайд)

Вернёмся к задачам урока.. Что удалось, какие цели смогли реализовать. Какие задачи ставим на следующий урок?

8. Рефлексия. Составьте ответ оценку своей работе , используя наречия.(слайд)

9. Д\З решая эти же задачи, найти информацию о правописании суффиксов наречий , извлечь её , оформить в опорную схему и применить её при выполнении упражнения в тетради.

Скачать c Яндекс.Диск