На статью: «Эффективность использования игр на уроках английского языка в младших классах»

Автор: Шкель Н.А. учитель английского языка МБОУ «СОШ №1», г. Долинск,

Сахалинская область, Россия

Ссылка на материал: https://worldofteacher.com/3990-1456.html

Рецензируемая работа «Эффективность использования игр на уроках английского языка в младших классах» является сообщением о проверке гипотезы учителя английского языка: насколько обоснованным является применение игровых приёмов на уроках английского языка в начальной школе. Игра в этом возрасте является основным видом деятельности и способом создания в искусственной языковой среде ситуации для естественного выражения мысли. Автор проводит исследование в двух группах второго класса одинакового уровня обучения и определяет эффективность применения игры.

Актуальность данной работы в том, что изучение языков в нашей стране стало одним из приоритетных направлений в образовании. Говоря о роли английского языка в нашей жизни, нам необходимо выбрать оптимальные пути достижения целей, создание и применение эффективных способов обучения. Игра является важным источником стимулирования мотивации учащихся в младшем школьном возрасте, так как учитывает психофизические особенности этого возраста. Структурируя свою работу, автор начинает с роли игры в младшем школьном возрасте: игра служит средством для упражнения и развития органов движения, чувств, внимания, наблюдательности и мышления, а также носит социальный характер. Опираясь на опыт выдающихся педагогов, своих коллег и собственное исследование, автор даёт общую характеристику учебным играм, классифицирует и предлагает практические рекомендации по их использованию на уроках английского языка. Для подтверждения гипотезы о роли игры учитель применяет следующие методы: метод наблюдения — позволяющий отследить количество вовлечённых детей; метод анкетирования — позволяющий сделать выводы о результатах применения игрового приёма; метод тестирования - выявляет результаты и определяет эффективность применённых игр. Классификация и характеристика игр помогает правильно использовать их на различных этапах обучения.

Автор доказывает целесообразность использования игровых приёмов на уроках английского языка в начальной школе. Исследование автора является мониторинговым, оно выявляет и сравнивает изменения, происходящие после применения игр, оценивает их эффективность. Данный работа способствует результативному обучению языкам детей младшего школьного возраста.

Рецензент: Абдулхаликова Елена Владимировна, учитель-методист высшей квалификационной категории. Педагогический стаж 25 лет. Прошла сертификацию по стандарту Кембриджского Университета (первый продвинутый уровень)