На занятие по окружающему миру «Жила-была лягушка, прожорливое брюшко»

Автор: Зырянова М.Г., учитель начальных классов, МОУ СОШ №1 с УИОП, г. Надым, ЯНАО, Россия

Ссылка на материал: https://worldofteacher.com/3789-654.html

Данное занятие предназначено для учащихся начальной школы; оно учит учащихся соблюдать правила экологического поведения в природе, учит описывать наблюдаемые объекты, выделять их существенные признаки, а главное, рассказывает о лягушках много интересной и полезной информации.

Актуальность данного занятия по окружающему миру заключается в том, что оно способствует развитию не только учебно-воспитательных задач, но и развивает лучшие качества человека, которые необходимы в жизни. Автор использует универсальные учебные действия: личностные, для формирования интереса к учебному материалу; регулятивные, которые обеспечивают организацию учащимся своей учебной деятельности; познавательные, отражающие методы познания окружающего мира, формирующие умственные операции и поисковую исследовательскую деятельность; коммуникативные для создания коллаборативной среды. Для активизации познавательной деятельности, автор использует различные формы учебной деятельности — это групповая работа, беседа, рисование ландшафтного рисунка, чтение и анализ текста-описания, творческие задания. В основе лежит работа воображения, обращение к ассоциативно-образному мышлению ребёнка, к эмоциональной сфере психики, создаются условия для развития интереса к изучаемому объекту. Мультимедийная презентация помогает эффективно представить изучаемый объект — лягушку. Автор использует на занятии физкультминутку с активными движениями учащихся, а также игры и песни, что является неотъемлемой частью здоровьесберегающих технологий в начальной школе.

Данное занятие соответствует всем критериям стандарта образования. Автор применяет тип кооперации учителя с детьми: становится в позицию консультанта и эксперта; помогает ученику подобрать верное решение; поддерживает и направляет диалог во время обсуждения, отвечает на вопросы детей. Особенностью проведения данного занятия является то, что учащиеся работают совместно с учителем, который побуждает детей к открытию нового. Самооценка и подведение итогов способствуют развитию индивидуальных качеств личности. Правильно подобранные разнообразные приёмы, методы и средства обучения, смена видов деятельности позволяют реализовать образовательные программы начального обучения и добиться высоких результатов. Работа, безусловно, достойна высокой оценки, носит информационный характер, и является хорошим подспорьем как для начинающих так и для опытных педагогов. Рекомендуется для широкого круга читателей.

Рецензент: Абдулхаликова Елена Владимировна, учитель высшей квалификационной категории. Педагогический стаж 25 лет. Прошла сертификацию по стандарту Кембриджского Университета (первый продвинутый уровень)