Казахстан,Карагандинская область,г.Караганда
ГУ Средняя общеобразовательная школа №17
Учитель начальных классов
Петрова Ирина Семёновна
Форма урока: Интеллектуальная игра «Умники и умницы».
Цель: повторение и обобщение знаний, полученных при изучении раздела «Природа и мы».
Задачи:
Образовательные:
-обобщить и расширить представление детей о природе в мире литературы;
-формировать навыки сознательного, выразительного чтения;
Развивающие:
-формировать умение размышлять;
-способствовать развитию речи, творческих способностей учащихся;
-формировать устойчивый интерес к чтению;
Воспитательные:
-способствовать воспитанию ответственного отношения к природе, формированию экологической культуры, формированию убеждения о необходимости сохранения здоровья;
-формировать умение внимательно и доброжелательно слушать товарищей.
Оборудование:
Для учителя:
Для учащихся:
Ход урока.
Ι. Организационный момент. Создание эмоционального настроения.- 3минуты.
Посмотри мой милый друг, Поле, речка и трава,
Что находится вокруг? Горы, воздух и листва,
Небо светло- голубое, Птицы, звери и леса,
Солнце светит золотое, Гром, туманы и роса.
Ветер с листьями играет, Человек и время года-
Тучка в небе проплывает Человек и время года-
Это все вокруг… (природа)
-Да, все что нас окружает - это природа. В одной песне есть такие слова: “У природы нет плохой погоды, каждая погода благодать….” И это действительно так. Природа прекрасна в любое время года. Весной мы можем наблюдать, как вся природа просыпается от зимней спячки. На деревьях появляются первые листочки. Раздается звонкая трель птиц. Летом все вокруг зелено. Пестреют разноцветные цветы. Множество насекомых. Солнце согревает все вокруг. Осенью листья на деревьях меняют окраску и опадают. Приятно идти в осеннем лесу по ковру, сложенному из листьев. Зимой приятно идти по мягкому снегу и ловить в руку снежинки необыкновенной красоты.
-Добрый зимний день, ребята! Пусть он действительно будет для нас сегодня добрым. Пусть он разбудит в каждом из нас лучшие чувства — желание слышать, понимать и поддерживать друг друга. Вдохните глубоко и улыбнитесь. Ведь улыбка — знак хорошего настроения.
ΙΙ. Речевая разминка-5 минут.
Слайд2
-Прочитайте текст в режиме жужжащего чтения.
Любите природу!
Храните природу!
Не жгите траву!
Не ломайте кусты!
Не сыпьте на землю всякую гадость.
И даст вам природа здоровье и радость!
Что вы прочитали?(стихотворение)
-Назовите слова, которые обозначают действия. С какой интонацией нужно прочитать это стихотворение? ( с побудительной интонацией)
-Прочитайте, выделяя голосом глаголы.
ΙΙΙ.Актуализация знаний — 15 минут.
-Ребята, как вы думаете, почему наш сегодняшний урок мы начали со слов о природе и с этого стихотворения? О чём оно?( о бережном отношении к природе и ко всему, что вокруг нас, и тогда природа взамен даст нам здоровье и радость)
-Сегодня мы завершаем изучение раздела «Природа и мы».
Урок «Обобщение»
Даёт нам понять,
Что мы умеем
И что должны знать.
И сейчас мы проведём конкурс на лучшего знатока этого раздела в форме интеллектуальной игры «Умники и умницы».
Слайд 3 Я являюсь профессором Знаний. Выполняя задания, вы будете подниматься вверх, к вершине знаний. Работать будем в командах. Представляю команды: 1команда «Снежинка», 2 команда «Листочек», 3 команда «Звезда» , 4 команда — «Солнышко», 5 команда — «Цветочек» За правильные ответы вы будете получать ордена Знаний и в конце игры мы узнаем кто будет победителем игры. А также на каждом ордене изображено количество баллов, которое этот участник принесет в общую копилку баллов своей команды. По количеству баллов победит одна из команд.
Итак начинаем интеллектуальную игру «Умники и умницы»
Слайд 4
Вопросы игры относятся к одному из 5 секторов раздела «Мы и природа», это поэзия, рассказы и сказки, загадки, авторы, герои. В зависимости от сложности вопроса будет обозначено количество баллов, которое вы заработаете за правильный ответ.
Слайды 5-6 Раздел «ПОЭЗИЯ» -1 балл
Вопрос:
Продолжи строки стихотворения Ивана
Никитина «Встреча зимы».
Здравствуй, гостья зима!
Просим милости к нам…
Ответ:
Песни севера петь
По лесам и степям.
Слайды 7-8 Раздел «АВТОРЫ» -5 баллов
Вопрос:
Кто автор стихотворения «Первый снег»?
Прочитайте на память отрывок из
этого стихотворения.
Ответ:
Яков Аким
Слайды 9-10 Раздел «ЗАГАДКИ»-3 балла
Кто входит в окно
И не ломает его?
Ответ:
Солнечные лучи
Слайды11-12 Раздел «Рассказы и сказки» -1 балл
Вопрос:
Из какого рассказа эти строки:
-Кашки хочешь, дурашка?
Ответ:
Михаил Пришвин
«Говорящий грач»
Слайды13-14Раздел «Герои»- 1 балл
Вопрос:
Из какого произведения эти герои?
Ответ:
«Хитрый Лис и умная Уточка»
Виталий Бианки
Слайды15-16 Раздел «ПОЭЗИЯ» -2 балла
Вопрос:
В каком стихотворении автор называет
падающий снег «вечным младенцем и
ангелом беспечным»?
Ответ:
Сакен Сейфуллин «Пороша»
Слайды 17-18Раздел «ЗАГАДКИ»-1 балл
Ёжик на неё похож,
Листьев вовсе не найдёшь,
Как красавица, стройна,
А на Новый год - важна?
Ответ:
Ёлка
Слайды 19-20Раздел «АВТОРЫ»-2 балла
Вопрос:
Назовите автора сказок «Чудо-дерево»,
«Путаница», «Ёлка».
Ответ:
Корней Иванович Чуковский
Слайды 21-22 Раздел «ГЕРОИ»- 4 балла
Вопрос:
Как звали лучшего друга Муми-тролля?
Ответ:
Снусмумрик
Слайды 23-24Раздел «РАССКАЗЫ И СКАЗКИ»-2 балла
Вопрос:
В каком рассказе описывается природа
Заилийского Алатау?
Ответ:
«По родному краю»
Максим Дмитриевич Зверев.
Слайды 25-26Раздел «ПОЭЗИЯ»-5 баллов
Вопрос:
Назовите художественный приём,
при котором образ создаётся с помощью
уподобления одного предмета другому?
Приведите пример.
Ответ:
Сравнение.
Слайды 27-28Раздел «АВТОРЫ»-1 балл
Вопрос:
Величайший русский поэт, автор сказок,
поэм и романов.
Ответ:
А.С.Пушкин
Слайды 29-30Раздел «ЗАГАДКИ» -4 балла
Вопрос:
Дом со всех сторон открыт.
Он резною крышей крыт.
Заходи в зеленый дом –
Чудеса увидишь в нем!
Ответ: ЛЕС
Слайды 31-32 Раздел «ГЕРОИ» -2 балла
Вопрос:
Кому перед самым Новым годом
Захотелось морковки?
Ответ:
зайцу
IV. Музыкальная зарядка « Метелица» (песенка с движениями)- 1 минута.
-А нам по Новый год хотелось петь и танцевать. Музыкальная зарядка.
Замела метелица город мой, Припев.
По дорогам стелется пеленой, Новый год, новый год -
Нравятся морозы ей ещё как, Ёлка, шарики, хлопушки.
И румянец розовый на щеках. Новый год, новый год -
От зимы не спрятаться, не сбежать, Дискотека, серпантин.
Значит, будем ёлочку наряжать, Новый год, новый год -
Апельсины, яблоки, ананас Всем подарки под подушкой.
Спрячем потихонечку про запас. Отпускать новый год
Никуда мы не хотим!
Здоровье в порядке-спасибо зарядке!
V. Продолжение игры.- 15 минут.
Слайды 33-34
Раздел «Рассказы и сказки»-3 балла
Вопрос:
Кто такие Муми-тролли?
Какая писательница придумала о них
сказку?
Ответ:
Муми-тролли- это маленькие таинственные
зверьки, похожие на гиппопотамов.
Сказку о них придумала финская писательница
Туве Янссон.
Слайды 35-36Раздел «ПОЭЗИЯ» -3 балла
Вопрос:
В стихотворении А.С.Пушкина зима
действует как живое существо.
Как называется такой приём?
Прочтите несколько первых строк.
Ответ:
Олицетворение.
Слайд37- 5 баллов.
Ответ: Дед Мороз
Слайд 38 Раздел «Рассказы и сказки» -5 баллов.
Покажи инсценировку встречи Деда Мороза и Зайца
из сказки «Серебряный ключик». Стр.69
Слайды 39-40 Раздел «Загадки» -2 балла.
Чтоб не мёрзнуть,
Пять ребят
В печке вязаной сидят.
Ответ: варежки
Слайды 41-42 Раздел «АВТОРЫ» -3 балла.
Вопрос:
Казахский детский поэт, автор
стихотворения «Зима в лесу».
Ответ: Әнуарбек Дүйсенбиев
Слайды 43-44 Раздел «ПОЭЗИЯ» -4 балла.
Вопрос:
В каком стихотворении говорится о хозяйке
новогоднего праздника?
Прочитайте выразительно несколько строк Ответ: «Ёлка» Корней Чуковский.
стихотворения из учебника.
Слайды 45-46 Раздел «ПОЭЗИЯ» -3 балла
Вопрос:
Кто пищал в горшочке под ветошкой?
Ответ: Девочка Снегурочка
Слайд 47
Раздел «Рассказы и сказки» -4 балла
Вопрос:
Найди и прочитай пестушку,
которую пели старики Снегурочке.
Слайды 48-49 Раздел «ЗАГАДКИ» -5баллов
В белом бархате деревня -
И заборы, и деревья.
А как ветер нападет,
Этот бархат опадет.
Ответ: Иней
Слайды 50-51Раздел «АВТОРЫ» -4 балла
Вопрос:
Талантливый писатель, натуралист,учёный.
Большую часть своих произведений он
посвятил природе Казахстана.
Ответ: Максим Дмитриевич Зверев.
VI. Подведение итогов. Награждение. -3 минуты Слайд52
-На этом наша интеллектуальная игра
«Умники и умницы» подошла к концу.
-Подсчитайте свои баллы.
Определяются победители игры и лучшая команда.
Оценивается работа учащихся на уроке.
VII. Итог урока. Рефлексия.- 3 минуты.
А напоследок послушайте, пожалуйста, притчу:
«Однажды человек обратился к растениям и животным с вопросом: «Почему люди болеют?» Что же ответили растения и животные?
Кабан заметил, что люди неправильно питаются, переедают, и это вредит их здоровью.
Кот считает, что человек часто бывает неаккуратен, не соблюдает основных гигиенических правил и такое поведение вредит его здоровью.
Тигр отметил, что люди не верят в свои силы, в себя, не работают над своим телом, и это не позволяет им чувствовать себя здоровыми.
Высокая стройная берёза ответила, что люди мало заботятся друг о друге, часто бывают жестокими и неблагодарными. Они убивают животных, наносят вред растениям, а жестокость — это путь к болезни и гибели.
По мнению прекрасной розы, люди болеют потому, что не умеют радоваться красоте окружающего мира и успехам друг друга, а радость — это особая мудрость, и болезни её боятся».
-Я желаю вам жить в гармонии с природой и с самим собой. И будьте здоровы!
-Наш урок подошёл к концу.
-Какой вывод вы сделали для себя? Кому было интересно, покажите с помощью смайликов?
Домашнее задание: Выучить наизусть 2 загадки о природных явлениях.
-На этом наш урок закончен. Всем спасибо!
