Казахстан, г. Алматы

Школа-гимназия №118

Учитель математики и информатики

Липова С.А.

Цель игры:

1. Ознакомление учащимися с историческими материалом по математике.
2. Развитие интуиции, догадки, эрудиции и владение методом математики.
3. Пробудить математическую любознательность, инициативу; развивать интерес к предмету .
4. Воспитывать культуру математического мышления.
5. Формирование навыков общения, умения работать в коллективе

Организация игры

В игре участвуют команды в составе 8 человек, команды получают задание, придумать девиз и название команды, представить команду.

Ход игры:

Ведущий 1: Добрый день уважаемые игроки, гости и болельщики. Мы рады Вас приветствовать в нашем математическом кафе. Сегодня мы проводим игру между учащимися 10 класса «А» и 10 класса «Б». Давайте познакомимся с нашими командами.

(Команды представляют себя)

Ведущий 2: Наш первый конкурс «История математики». Сейчас командам поочередно будут задаваться вопросы по истории математики. Каждая команда дает свои ответы. За каждый правильный ответ- 2 балла. Если команда не дает ответа, то за них может ответить другая команда

Вопросы:

1. Кому принадлежит высказывание «Математика - царица наук, а арифметика - царица математики? (Карл Фридрих Гаусс).

2. Правильно ли применять название «арабские цифры» для наших современных цифр? (нет, правильнее назвать их «индийскими»).

3. Этот математик изобрел способ для отыскания простых чисел, жил в Древней Греции, этот метод называют решетом этого математика (Эратосфен)

4. Какое великое творение древнегреческой математики лежит в основе учебника геометрии? Кто его автор? ( книга «Начало», автор Евклид)

5. Какая теорема в средние века называлась «магистром математики»? (Теорема Пифагора)

6. Кто является создателем первой неевклидовой геометрии, давшей начало многим другим геометриям? (Н.И. Лобачевский)

7. Французский ученый, физик и философ, труды которого способствовали признанию отрицательных чисел, он ввел понятие координатная прямая (Рене Декарт)

8. Кто, по преданию, из великих геометров древности сказал вражескому солдату, пришедшему убить его: «Не тронь моих кругов»? (Архимед)

Ведущий 1: Наш второй конкурс «Попробуй сосчитать». На решение задания дается 3 минуты, за правильный ответ - 3 балла.

Выбрать из 10 примеров один пример, к которому подходит данный

ответ: 26111917. Калькулятором пользоваться нельзя.

1. 3873*3929
2. 3452*2141
3. 21421 *242
4. 1234*6256
5. 2356*2564
6. 10045*244
7. 5423*5214

8. 5213*5009

9. 6234*1428

10. 2345*5652

Ответ: 8

Ведущий 2: Наш следующий конкурс «Внимательность». Вам дана последовательность чисел, надо понять её закономерность и воспроизвести

( за каждое правильное число-1 балл) 111,213,141,516,171,819,202,122,232,425,262,728,293

(в данной последовательности, надо иначе поставить запятые, и получится 11,12,13,14,15…)

Ведущий 1: Наш следующий конкурс «Числовой ребус». Надо решить пример за 5 минут простейшим способом. За правильный ответ 5 баллов

Ведущий 2: Наш следующий конкурс «Математические примеры». На выполнения задания дается 5минуты. За каждое правильное решение — 2 балл.

1. Найти производную функции: а) ; б) ;

2. Найдите корни уравнения, принадлежащие промежутку

3. Записать уравнение касательной к графику функции в точке х₀=0.

Ведущий 2: Наш последний конкурс «Ассоциации». Капитану каждой команды надо придумать четыре слова, с которыми у него ассоциируется такое словосочетание как «контрольная по алгебре» . Затем за одну минуту команда называет свои ассоциации. Жюри учитывает количество совпадений (за каждое совпадение 2 балла)

Подведение итогов конкурса.