Россия,Московская область,г.Москва
ГБОУ СОШ № 604
Учитель начальных классов
Шегаева А.В.
Задачи: - закрепление материала темы по окружающему миру «Древние
славяне» (метапредметность);
- формировать способность мыслить за рамками конкретного теоретического материала, применять теоретический материал на практике;
- развитие дизайнерских способностей (совместимость цветов, пропорции форм)
- совершенствовать навык работы с цветной бумагой (вырезание и наклеивание мелких деталей)
- приобщение к истории своих предков
Оборудование: цветная бумага, ножницы, клей карандаш, вырезанные из картона силуэты мужчины и женщины, таблица плана работы, таблица критериев оценки, карточка письменной рефлексии, лист ватмана для готовых моделей.
|
Этапы урока |
Деятельность учителя |
Деятельность учащихся |
Универсальные учебные действия |
|
Организационный этап |
Проверьте по таблице, все ли готово к уроку |
Проверяют наличие необходимого оборудования |
Саморегуляция |
|
Подведение к теме урока |
Для формулировки темы урока, нам необходимо воспользоваться знаниями из истории. Давайте вспомним как назывались наши предки? Как они жили? Внешний вид древ-него славянина отли-чался от вида современного человека, чем? Как вы думаете чему сегодня посвящен урок? |
Древние славяне. Много работали, любили веселиться, встречали «хлебом и солью» и т. д. Описывают внешний вид крестьянина. |
Установление причинно- следс-твенных связей Целеполагание |
|
Работа над темой урока |
Итак, сегодня мы будем работать над воссозданием внешнего вида славян. Вы получили черно-белые силуэты. Как вы думаете в чем состоит ваша задача? Прежде чем смоделировать украшение для силуэтов, давайте вспомним основ-ную одежду. Предлагаю начать работу, используя план. (Приложение 1) Выполняя каждый пункт плана, необ-ходимо проверить соответствует ли сделанное крите-риям (Приложение 2) |
Украсить силуэты Перечисляют основные виды, цвета одежды славян Восприятие презентации Выполняют декорирование силуэта парами, используя план работы и ориентируясь на заданные критерии |
Планирование деятельности с учетом постав-ленной задачи Выделение и использование необходимой информации |
|
Итог урока |
Каждая пара демонстрирует свою работу и комментирует |
Презентация работ |
Умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации; |
|
Рефлексия |
В конце урока учащимся предлагается парами выполнить письменную рефлексию (Приложение 3) |
Работа с карточкам |
Рефлексия способов и условий действия, контроль и оценка процесса и результатов деятельности |
|
ПРИЛОЖЕНИЕ 1 «Этапы работы» 1. Выберите цвета, необходимые для использования (белый, красный, оранжевый, золотой) 2. Продумайте орнамент украшений и предметов одежды 3.Выполните разметку деталей простым карандашом 4. Аккуратно вырежьте детали и последовательно приклейте на силуэт
|
|
ПРИЛОЖЕНИЕ 2 «Критерии оценки» 1.На силуэте не должно быть видно картона, аккуратно приклеена цветная бумага
2.Должно быть минимально 3 вида нательной одежды
3.На силуэте присутствует головной убор и обувь
4.Использованы более 2 цветов (белый, красный, зелёный, коричневый )
5. Одежда должна отражать стиль древних славян |
|
ПРИЛОЖЕНИЕ 3 «Письменная рефлексия»
1. Как вы думаете для чего ваша пара выполняла данное задание 2. Что было самом простым в работе? 3. Что было самым сложным? 4. Согласны ли вы с отметкой учителя? Если нет, объясните почему. |
