Мотивация к деятельности

Деятельность детей

В-ль: Ребята возьмите по кружочку,которые лежат на столе.

В-ль: Смотрите, что у нас случилось с компьютером, он завис и все настройки сбились.

Помогите мне найти и собрать только электроприборы. Называя их части.

В-ль: Какие электроприборы вы собрали?

Какие правила нужно соблюдать? Вы очень смышленые! Как хорошо справились.

В-ль: Ребята вы проголодались? Тогда давайте с вами возьмем деньги и пойдем в магазин

Воспитатель предлагает на подносе взять карточки с цифрами 2,4,6(денюшки)

В-ль раскладывает на полу картинки: холодильник, кухонный шкаф, соковыжималка, духовка, микроволновая печь.

Рядом лежат карточки с разными продуктами на картинках написана цифра (цена).

В-ль: Ребята давайте

Купим продукты на ту сумму которая у нас есть.

В-ль : Теперь давайте проверим куда вы все положили. Отлично справились.

В-ль: Зачем нам фрукты в соковыживалке?

В-ль: А я знаю такую игру, поиграем?

Воспитатель «наливает» сок в «чашки». Отлично мы с вами поиграли.

В-ль: Ребята на полу лежат карточки ,возьмите себе по одной

(с помощью карточек дети выбирают себе пару)

В-ль. Нашли свою пару?

У кого чайники на картинке?

В-ль: Ребята мама ушла в магазин и забыла выключила ли она чайник, помогите ей.

В-ль: У кого на картинке электроприборы? Грузчики везли груз,у них упали коробки в одной из них была техника телевизор и чайник помогите собрать осколки.

В-ль: У кого буквы, вам ребята нужно помочь мне узнать слово. меня попросили купить прибор, а слово зашифровали. мне не справится.

Теперь давайте соберемся в кругу и проверим что у нас получилось.

Как вы быстро справились. Молодцы.

В-ль: Смотрите что у меня есть!(показывает фотографию группы и два знака «опасность»)

В-ль: Какие опасные места есть в нашей группе? Пойдем и отметим знаком опасность места где нужно быть осторожным, там где есть электричество.

Детям предлагается взять по кружочку.(синие и красные)

Дети делятся на команды по цвету кружочка.

Детям предлагается сесть на стульчики с обозначением их цвета(синие и красные)

Дети одной команды по очереди подходят к доске и выполняют задание , проговаривая какие части они собирают. После вторая команда выполняет то же самое задание.

Дети отвечают.

Ребята берут с подноса карточки с цифрами (деньги)

Дети подбирают пару и раскладывают по ассоциации предметы быта — продукты (подбирая цену) и объясняя почему туда положили.

кто то положил в соковыжималку фрукты

Дети отвечают, чтобы сделать сок.

Дети встают в круг, один человек становится в середину, начинаем со звуком жжжж… сходится к ребенку к центру и расходится(так 3раза)

Потом дети готовят чашки(ладошки)

Дети «пьют» сок.

Дети сели в круг на ковре

Дети делают выбор.

Ребята проходят лабиринт и узнают включен ли чайник.

Дети собирают из осколков(пазлы) приборы.

Ребята разгадывают ребус

(слово плита)

Ребята в кругу рассказывают что у них получилось.

Дети узнают свою группу, изучают фотографию.

Ребята идут в группу и приклеивают на стену у розеток знаки опасности.