Ход совместной деятельности

Деятельность детей

Ребята, к вам сегодня пришли гости. Мы всегда рады гостям.

- Узнаем какие увлекательные дела нас ждут сегодня.

Собираемся в наш дружный круг.

-Ребята, а что это, как вы думаете ?

Показ магнита.

-Ребята, а что это, как вы думаете?

Показываю коробку и достаю 4 пары магнитов разного цвета. Рассыпаю их на ковёр, предлагаю выбрать 1 магнит.

-У кого магниты одинаковые найдите друг друга.

Показываю предмет с магнитом и говорю: « вот перед вами обычный магнит, много секретов в себе он хранит.»

-Топ- топ, хлоп- хлоп вокруг себя повернись в маленьких исследователей скорее превратись!

1) Сейчас мы проведем опыт «Не замочив руки «. Для этого необходимо налить в стакан воду, опустить скрепку и вести магнит по внешней стенке стакана.

-Что надо сначала сделать?

Что потом?

-Покажите схемой, что вы сделали и что получили.

-Что же двигало скрепку?

Дети собираются в круг, садятся на коврик.

Ребята передают магнит друг другу и отвечают на вопросы.

-дети выбирают магнит, затем находят себе пару по цвету магнита.

-Дети рассматривают необычный магнит, обсуждают.

-Дети встают в круг, выполняют движения, кружатся, повторяя слова.

Дети проводят опыт в паре. Наливают воду в стакан, бросают скрепку, ведут магнит по внешней стенке стакана.

Используя схемы- картинки опыта отвечают на вопросы.

2) Сейчас мы будем проводить опыт-« лабиринт».

-Вам нужно выбрать картон с лабиринтом и провести предмет по нему с помощью магнита, используя схему.

-Расскажите. Что вы сделали что получили?

-Почему предметы двигаются по дорожкам?

-Что их двигает?

Через какие материалы действует магнит? ( стекло, вода, картон.)

3) Ребята, давайте выполним задание

«карта мыслей»- «умный магнит»

-Для этого вам каждому нужно взять магнит.

В группе вы должны найти предметы, которые притягивают магнит.

-У нас есть 2 коробки. В одну складываем предметы. Которые не притягиваются, а в другую, которые притягиваются.

-У нас есть таблица с картинками, красным фломастером отметить металлические предметы, которые вы нашли.

-Мы с вами сегодня хорошо потрудились и узнали много нового, но оказывается, ребята, магнит может быть не только хорошим помощником, но и конструктором.

-Вам нужно по схеме выполнить задание.

-Какие новые вопросы у вас возникли после наших опытов?

-Теперь будем искать ответы на новые вопросы.

-С чем мы сегодня знакомились?

-Какие свойства магнита вы запомнили? Молодцы, вы замечательно поработали.

Дети выполняют опыт в паре, один ребёнок держит картон, другой ведёт магнитом снизу.

Используя схему, дети рассказывают. Отвечают на вопросы.

Дети берут магниты.

Дети находят предметы и складывают их в коробки. Металлические в1 коробку ,а остальные в другую.

Дети находят металлические предметы в таблице и отмечают их фломастером.

Дети берут конструкторы и в паре выполняют задание, используя схему.

Дети задают вопросы.

Дети отвечают, рассказывают, что магнит действует через стекло, воду, картон.