Учебный материал с указанием заданий

Руководство по усвоению учебного материала

УЭ-0

1 мин

ОБЩИЕ ЦЕЛИ: Формирование представлений об особенностях природного района Восточно-Казахстанской равнины. Изучить природу и ресурсы равнины. Развитие умения решать географические задания используя различные географические знания. Уяснить важность учета особенностей природно-территориальных комплексов для хозяйственного освоения территорий.

Внимательно прочитай цели урока.

УЭ-1

7 мин

Цель: Сформировать умения анализировать и обобщать факты географическом о положении равнины.

- Положение территории по отношению к материку, океанам, частям света, территории республики, административным областям, горам, протяженность с севера на юг и с запада на восток.

ЗАДАНИЕ. Вычислить протяженность равнины в градусах и километрах вдоль 55-го меридиана и 48-й параллели.

Если длина дуги 1º параллели равна 70 км, длина 1º меридиана 111 км.

Характеристику географического положения дает учитель.

Умение работать с картой атласа, физической картой Казахстана.

УЭ-2

10 мин

Цель: Актуализация знаний основных понятий.

РАВНИНА- обширные участки или слабовсхолмленные участки земной поверхности на континентах и морском дне.

Платформа — крупные, площадью до несколько миллионов квадратных километров, геологические структуры, образующиеся на определенном тектоническом этапе развития земной коры.

Осадочный чехол — горные породы, образующиеся при отложении обломочного, органического или химического материала на современной или древней поверхности.

Плато — крупные плоские части рельефа, поднятые над окружающим пространством и отделенные от него уступами.

Низменность – обширная ровная поверхность рельефа с высотными отметками ниже 200 м, сложенная горизонтально залегающими осадочными породами.

Соляные купола - в конце палеогена во время движений, низменность опускалась вниз, а ее территория покрывалась морем. В связи с орогенными движениями образовались особые структуры — соляные купола.

Барханы — песчаные холмы в пустыне.

Ознакомиться с понятиями и переписать в тетрадь

УЭ-3

3 мин

Цель: Сформировать представление о геологическом строении Восточно-Казахстанской равнине.

Вопросы:

-когда возникла Предуральское плато, Общий Сырт, Прикаспийская низменность.

-какими породами сложен рельеф Восточно-Казахстанской равнины?

Если ты успеваешь, следовать УЭ то за активность поставь себе «5» баллов, не успеваешь за действиями учителя то «4». Если ты не участвовал то «3».

Самостоятельная работа с учебником

УЭ-4

мин

Цель: Рассмотреть рельеф Восточно-Европейской равнины.

Задание: По физической карте Казахстана рассмотреть рельеф Восточно-Европейской равнины.

Задание:

Определить номенклатуру Прикаспийской низменности.

1. Пески Батпайсагыр -47ºс.ш, 49º в.д.
2. Пески Косдаулет - 48º с.ш, 50º в.д.
3. Пески Бузанай -47º 5´с.ш, 50º5´ в.д.
4. Пески Менте - 47º с.ш, 50º8´ в.д.
5. Рын-пески - 48º5´ с.ш, 50ºв.д.
6. Пески Тойсойган - 48º5´ с.ш, 53º в.д.

Задание:

Обозначь номенклатуру Прикаспийской низменности.

Оцени по схеме УЭ -3

Работа с физической и контурной картой Казахстана.

УЭ-5

7 мин

Цель: изучение климата Восточно-Европейской равнины.

-Перечислите климатообразующие факторы?

-По климатической карте проанализируйте данные температурных условий.

-Проанализировать осадки по территории.

Оцени по схеме УЭ-3

Практическое задание

Записать в тетрадь и заполнить

УЭ-6

5 мин

Цель: изучить реки и озера ВЕравнины.

Задание: Найти по атласу реки равнины.

- Жайык (Урал)

-Ойыл (Уил)

-Жем (Эмба)

Задание: нанести на к/к реки Восточно-Европейской равнины.

Оцени по схеме УЭ-3

Изучить реки и перенести схему в тетрадь

УЭ-7

5 мин

Цель: самостоятельно рассмотреть полезные ископаемые и природные зоны, ответить на вопросы:

- Какие полезные ископаемые расположены в Восточно-европейской равнине?

- Когда произошло их образование?

- Назови главные месторождения?

- Перечисли природные зоны Восточно-Европейской равнины?

- Где расположены ковыльные, полынные степи равнины?

- Перечисли почвы равнины?

- Назови основные проблемы региона в связи с экологической обстановкой?

Оцени по схеме УЭ-3

самостоятельно

УЭ-8

5 мин

Цель: Подведение итогов урока.

Задание. Запиши главные выводы по теме.

Восточно-Европейская равнина.

УЭ-9

1 мин

Цель: Подведение итогов работы.

Оцени свою работу в классе.

Если ты набрал 25 баллов «5»

23-24 –«4»

21-22-«3»

Менее 21 — «2»

Домашнее задание: §40, стр 169-173

Нанести на к/к Восточно-Европейскую равнину, если ты не успел сделать за урок все задания то закончи дома.

Ответить устно на вопросы в конце параграфа.

Прочитай еще раз цели урока