Задачи: повторить и закрепить материал, изученный в течение учебного года; развивать навыки коллективной и индивидуальной работы; воспитывать доброжелательность в общении с товарищами самостоятельность.

Ход урока.

1.О.М

2.Постановка целей урока.

Сегодня мы проводим смотр знаний. Как вы понимаете эти слова?

3.Работа по теме урока.

1)Разминка.

-Как называются компоненты деления?

-Как найти неизвестное слагаемое?

-Как найти площадь фигуры?

-Как найти полупериметр?

-сколько в м в 1км?

-Сколько часов в 1сутках?

-Как найти расстояние?

-Можно ли делить на ноль?

2) Оформление тетрадей.

3)Нахождение корней неравенств. На доске

6<a<9 315<c<317 16<x<20 108<k<112

4.сравнение дробей с одинаковыми числителями. Работа по тренажерам.

С.66№4

Устно- учитель записывает дроби на доске.

-прочитать записи;1/7пирога,1/4 отрезка,1/100кг, 1/12суток,1/3 дороги,1/2 яблока.1/9 арбуза.

-Что они означают?

-Что общего в этих дробях? (одинаковый числитель)

-назовите наименьшую дробь, наибольшую.

С.68№2 — в тетрадях

-Сравним дроби; 1/7 и 1/5, 1/15 и 1/20, 1/480 и 1/408, 1/601 и 1/610

5.Сравнение дробей с одинаковыми знаменателями.

На доске таблица:

2/14 и 12/14 4/7 и 2/7 3/10 и 6/10

-Чем схожи дроби?

-Что они означают?

-Сравним дроби.

6.Сложение и вычитание дробей с одинаковыми знаменателями.

9/12+3/12 13/15+2/5 26/40-4/40+5/40

7.Решение уравнений

У детей заранее имеются сигнальные карточки трех цветов(красные-сильные уч-ся, желтые — средние уч-ся, зеленые — слабые уч-ся).

На доску вывешиваются уравнения, написанные разными цветами. Дети выбирают цвет сигнальной карточки и решают уравнения.

Красные: (150:у+7)*40=480 (30)

Желтые: у:9+48=60 (108)

Зеленые: 6/20+х=15/20 (9/20)

8.Решение задач.

Дети делятся на группы(по дням рождениям: лето, осень, весна, зима).Каждая группа просчитывает цену товаров по сезонам.

1 группа «Зима»

Шапка , шуба.

2группа «Весна»

Кепка, ботинки

3.группа «Лето»

Платье, шляпа

4.группа «Осень»

Перчатки, плащ