Россия, Республика Коми, г. Печора, пгт. Кожва
МОУ "СОШ" пгт. Кожва
Преподаватель химии и биологии
Савчук Оксана Васильевна
В Федеральном законе Российской Федерации от 29 декабря 2012 г. N 273-ФЗ прописано:Общее образование - вид образования, который направлен на развитие личности и приобретение в процессе освоения основных общеобразовательных программ знаний, умений, навыков и формирование компетенции, необходимых для жизни человека в обществе, осознанного выбора профессии и получения профессионального образования[1].Обязанность педагогических работниковразвивать у обучающихся познавательную активность, самостоятельность, инициативу, творческие способности; формировать гражданскую позицию, способность к труду и жизни в условиях современного мира; пропагандировать здоровый образ жизни[2].Все это решается в школе на разных этапах обучения, в различных формах внеклассной и внешкольной работе. Одной из наиболее распространенных форм развития интереса служат предметные недели.
Актуальность проведения предметных недель обусловлена тем, что они позволяют рассматривать с разных сторон одну проблему — проблему обучения и развития школьников, с широким использованием внутренних ресурсов активизации познавательной деятельности.Предметные недели в нашей школе проводятся в течение нескольких лет. И этот год не исключение. Я бы хотела поделиться своим опытом. Думаю, этот материал будет интересен молодым учителям химии и биологии.
Цель недели естествознания:
-обобщить знания по предметам;
-повысить уровень развития учащихся и расширить их кругозор;
-развить у учащихся интерес к предметам;
-показать ценность знаний в профессиональной деятельности;
-воспитывать самостоятельность мышления, упорство в достижении цели, чувство
ответственности за свою работу перед коллективом.
Задачи:
-совершенствовать профессиональное педагогическое мастерство в процессе подготовки и проведения недели естествознания;
-расширять кругозор обучающихся;
-развивать интерес к физике, химии, географии, биологии;
-выявлять учащихся, которые обладают творческими способностями, стремятся к углублению своих знаний по циклу естественных наук;
-воспитывать самостоятельность мышления, упорство в достижении цели, чувство ответственности за свою работу перед коллективом.
Для достижения цели в 6 классах можно провести игру «Веселая биология». В процессе игрыучащиеся развивают познавательную активность, расширяют кругозор. У ребятвоспитывается самостоятельность мышления, упорство в достижении цели, чувство ответственности за свою работу перед коллективом(слайд 5) [3].
Для 7 классов мероприятие «Загадочный мир химии». Главная цель мероприятия первичное знакомство с предметом химия, расширение кругозора учащихся 7–х классов, стимулирование мотивации к изучению химии через занимательные опыты, которые, в свою очередь, способствуют развитию творческих способностей учащихся (слайд 6) [4].
Так как в период прохождения недели естествознания на уроках биологии в 7 классах изучалась тема «Птицы» я провела игру «Все о птицах».Цель: повторение и обобщение знаний о птицах, их строении, повадках, среде обитания; формирование понимания важности заботы о природе; пробуждение желания к познавательной деятельности (слайд 7).
В 8 классе ребята начинают изучать новый предмет химию, поэтому можно провести «Посвящение в химики» или игру«Занимательная химия».Цель мероприятия: развитие познавательного интереса учащихся к предмету химии, обобщение, закрепление и систематизация знаний учащихся о химических элементах, определении кислот, солей, оснований, оксидов, их номенклатурных названиях (слайд 8)[5].
В 9-11 классах рационально проводить интеллектуальные игры. Поэтому в 9-х классах я провела интеллектуальную игру «Перекрестки естественных наук»(слайд 9) [6]. А в10-11 классах интеллектуальную игру «Интеллект - мой выбор» (слайд 10) [7]. Такие игры можно найти в интернете или разработать самим.
В этом году впервые открыла рубрику «Пять на «5». Цель: повысить уровень развития учащихся и расширить их кругозор, развить у учащихся интерес к предметам. Учащимся предлагалось решить на выбор 1 кроссворд и 4 ребуса, 2 кроссворда и 3ребуса, 3 кроссворда и 2 ребуса, 4 кроссворда и 1 ребус или 5 кроссвордов и получить «5» по химии и биологии (слайд 11).
Так как кроме мероприятий по химии и биологии проводятся мероприятия по физике и географии, а также организовывается конкурс газет, неделя естествознания становится насыщенной и интересной.
Выводы:
В ходе недели естествознания закладываются не только предметные знания, умения и навыки, но и формирование коммуникативных умений, навыки коллективного труда, приемы умственной деятельности. Проводимые мероприятия способствуют развитию у учащихся интереса к занятиям физикой, химией, биологией, географией, повышают уровень развития, расширяют их кругозор.
Конечно, все мероприятия проходят на ура, но когда я вижу горящие глаза, кода ребята просят «ну покажите ещё, что ни будь», когда достают мобильные телефоны и фотографируют происходящее для учителя это высшая похвала. Поэтомук выше изложенному материалу, добавляю разработку внеклассного мероприятия «Загадочный мир химии» (Приложение 1)
Список литературы и Интернет-ресурсов:
[1] Российская газета. Статья 2http://www.rg.ru/2012/12/30/obrazovanie-dok.html
[2] Российская газета. Статья 49 http://www.rg.ru/2012/12/30/obrazovanie-dok.html
[3] «Веселая биология» Савчук О.В.http://www.uchportal.ru/_ld/405/s73583687.jpg
[4] «Загадочный мир химии» Савчук О.В.http://nsportal.ru/sites/default/files/2013/5/zagadochnyy_mir_himii.doc
[5] «Занимательная химия» Савчук О.В.http://nsportal.ru/sites/default/files/2013/5/zanimatelnaya_himiya.zip.
[6] «Перекрестки естественных наук» Кузнецова О.Н.http://www.uchportal.ru/load/194-1-0-27957
[7] «Интеллект - мой выбор» Политова С.В.http://www.uchportal.ru/load/194-1-0-23893
