Логика взаимодействия педагога с детьми

Приемы активизации детей

Интегративные качества

В-ль: Ребята вы много гуляете с родителями на улице. Не обратили вы внимание ,что нового появилось на нашей дороге?

В-ль держит в руках «Светофорчик».

В-ль: Правильно, светофор и он сегодня пришел к вам в гости. Кто знает для чего нам нужен светофор? Как безопасно перейти дорогу?

В-ль(от лица героя) интересуется знаете ли вы:

-Где сейчас находитесь?

-Кто знает на какой улице находится наш детский сад?

-Да, ребята наш садик находится на улице Богайчука. Скажем вместе .

Друзья,а не подскажите мне как называется наш поселок?

Давайте вместе с вами составим участок детского сада.

Приклеим здание детского сада и окружим его забором.

В-ль: Ребята, чего же не хватает на нашем плане? Мы с вами уже вспомнили, что наш д.сад находится на улице Богайчука.

Я живу на улице Полевая(воспитатель приклеивает за забором домик с номером дома)

А на каких улицах вы живете?

В-ль: Ребята, кто как добирается до д.сада?

Но все мы оказываемся здесь, где нас ждут разные игры.

В-ль: Сегодня наш новый дружок приготовил для вас несколько игр,но у нас есть правила о которых

«Светофорчик» сейчас расскажет вам.

В-ль(от лица героя)

Ребята, выбираем себе игру. Но в нее может играть не более 2 человек. Вы можете выбрать занятие для себя.

В-ль: предлагает детям схемы построек.

Первая команда построит дом из конструктора Лего по предлагаемой схеме постройки.

Вторая команда построит дорогу из блоков Дьенеша по схеме.

Третья команда сконструирует автобус из бумаги по схеме.(обратим внимание на правила работы с ножницами)

В-ль(от лица героя)

«Светофорчик» вместе с детьми проверяет правильность выполнения задания.

Автобус проехал по дорожке к домику, восхитился красотой и светофорчик очень рад,предлагает взять рули и поиграть, прокатится с ним.

После игры светофорчик хочет вам вручить призы,но они не простые,каждый приз не только вкусный,но и означает какой либо знак на дороге, светофорчик прощается с вами,но обязательно прийдет к вам еще в гости и проверит узнали ли вы что же означают эти знаки.

До новых встреч!

Дети выдвигают свои версии

Дети говорят свои варианты

Дети отвечают.

Дети повторяют название улицы.

Ребята участвуют в создании плана.

Дети называют свою улицу и приклеивают домики вокруг забора.

Дети отвечают.

Дети слушают.

Дети делают выбор.

Дети изучают схемы и выполняют по ней построение.

Дети проверяют друг у друга задания.

Дети играют и поют песенку.

Дети получают призы.

Дети слушают что за задание им предстоит в следующий раз.

Имеет первичное представление о себе,семье,обществе,

государстве,мире,

природе.

Имеет первичное представление о себе,

семье, обществе, государстве, мире, природе.

Умения и навыки.

Способный управлять своим поведением и планировать свои действия; соблюдать общепринятые нормы и правила поведения.

Овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками.

Физически развитый