Россия, г. Санкт-Петербург

ГБДОУ №54 Центр развития

Воспитатель

Суркова Е.М.

Ребята, мы с вами не виделись целую ночь, и соскучились, давайте поздороваемся объятиями (все обнимаются), а теперь обнимемся друг с другом (обнимаются парами).

Как вы сегодня добрались до садика? (ответы детей) А кто из вас знает свой адрес? Название улицы и номер дома, в котором живете? (ответы детей) А сейчас посмотрим на карте, где находятся ваши дома. (дети вместе с воспитателем ищут на карте свои дома)

А если бы вы жили далеко, то, как бы вы добирались? (ответы детей) А какие вы знаете виды транспорта? (ответы детей)

- грузовой (водный, воздушный, наземный)

- пассажирский (водный, воздушный, наземный)

Вот на столе лежат карточки с изображением транспорта, выберите, которая вам нравится и расскажите, что за транспорт на ней изображен (дети выбирают карточку и объясняют свой выбор, описывая вид изображенного транспорта)

Ребята хотите увидеть настоящий фокус? У нас в группе есть настоящий самолет (воспитатель показывает на самолет-оригами, прикрепленный на леске к лампе дневного освещения, дети возражают, что самолет не настоящий, а бумажный). Сейчас я надену свои волшебные перчатки, и он полетит в ту сторону, в которую я захочу, но я не буду его касаться (воспитатель надевает перчатки, в которых предварительно положили по магнитику в пальчики, на самолете прикреплено несколько скрепок, при движении рук около него он начинает вращаться). Хотите, раскрою секрет волшебства и поделюсь им с вами? (ответы детей, воспитатель снимает свои перчатки и достает магнитики, снимает с самолетик и вместе с детьми рассматривает прикрепленные скрепки, пробуют их примагнитить).

Ребята, почему скрепки притягиваются к магниту? (ответы детей) Давайте посмотрим, что еще мы можем сдвинуть с места с помощью магнита. Для этого проведем опыт, нам понадобятся магниты, предметы, сделанные из различных материалов и лист с таблицей, в которой мы будем отмечать, как продвигается наш опыт. Если предмет, указанный в таблице, притягивается к магниту, мы будем рисовать напротив него кружок, если нет, то будем ставить черточку. Берите каждый по магниту, карандашу и таблице опытов (дети согласно таблице поочередно пробуют примагнитить указанные предметы, одновременно отмечая кружком или прочерком в зависимости от исхода опыта). Ребята, какой можно сделать вывод? (что примагничиваются только предметы из металла)

Ну, после такой умственной, опытной работы нужно размять руки и ноги. Давайте подвигаемся. Оставьте свои записи и магниты на столе.

Разминка «Транспорт» (имитация движений транспорта, соответствующая стихотворению)

На лошадке ехали, до угла доехали,

Сели на машину, налили бензину,

На машине ехали, до реки доехали,

На реке пароход, набирает полный ход,

На пароходе ехали, до горы доехали,

Пароход в гору не идет, надо сесть на самолет,

Самолет летит мотор гудит. У-у-у-у.

Молодцы. Хотите еще поиграть с магнитами? У меня есть интересная игра, для нее нам понадобится магнитная доска. Подходите к столу. Как вы думаете, из чего она сделана. Почему она притягивает магниты? (ответы детей)

Дидактическая игра «Гаражи» (игра по типу гусек). По очереди трясите коробочку и расставьте по гаражам такое количество транспорта, которое бы соответствовало номеру гаража. Например, если выпадает З, значит З машины нужно поставить в гараж №3 (дети осваивают новую игру) Интересная игра? (ответы детей) Давайте проводим наших гостей и поиграем еще.