Россия, Владимирская область, Меленковский район, с. Архангел
МБОУ "Архангельская СОШ им. Краснова В.М."
Учитель начальных классов
Суслина Елена Владимировна
Задачи.
Образовательная: познакомить учащихся с семью чудесами России; сформировать интерес к данной теме; учить интегрировать знания из различных областей наук;
Развивающая: развивать познавательную активность; готовность к исследовательской работе.
Воспитательная: воспитывать патриотические чувства к своей Родине; чувство товарищества и взаимопомощи.
Учебный материал: эмблема конкурса «Семь чудес России»; физическая и административная карта России; ключ шифрограммы; таблица «У каждого чуда своё место»; карточки с описанием чудес России;толковый словарь, энциклопедия,географический справочник, галерея фотоэтюдов «Семь чудес России»; выставка книг «Твои помощники».
Ход занятия.
Я рада видеть каждого из вас!
И пусть весна прохладой в окна дышит,
Нам будет здесь уютно, ведь наш класс
Друг друга любит, чувствует и слышит.
2. Вступительное слово библиотекаря.
Библиотекарь. Сегодня на нашем занятии я хотела бы поговорить с вами о чудесах. С чем ассоциируется у вас это слово? О каких чудесах мы с вами уже говорили? Сколько чудес на свете? Где и кто впервые описал семь чудес света? Назовите их.
Дети. Семь чудес света описалв своей книге «История» древнегреческий учёный Геродот: пирамиду Хеопса (Египет, 3 век до нашей эры); висячие сады Семирамиды (Вавилон, 4 век до нашей эры); статую Зевса в Олимпии ( Греция, 4 век до нашей эры); храм Артемиды в Эфесе (Греция, 4 век до нашей эры); Галикарнасский мавзолей (Кария, 4век до нашей эры); маяк на острове Фарос (Александрия, Египет, 3 век до нашей эры); колосс Родосский (остров Родос, 3 век до нашей эры).
Библиотекарь . Верно. А как вы думаете , появились ли с тех времён новые чудеса? ( Ответы детей)
Библиотекарь. Время и история не стоят на месте. Природа и люди создали новые уникальные памятники - новые чудеса. Летом 2007 года в Европе были подведены итоги конкурса « Семь новых чудес света». К великому сожалению, среди победителей не было ни одной достопримечательности из России, хотя в нашей стране немало мест, которые можно было бы с гордостью показать всему миру. Именно поэтому газета «Известия», телеканал «Россия» и радиостанция «Маяк» решили провести свой конкурс - «Семь чудес России» (слайд 1).
Целью данного конкурса стала задача возрождения чувства патриотизма и любви к своему Отечеству, привлечения внимания к восстановлению и сохранению уникальных исторических, культурных и природных объектов на территории нашей Родины. Каждая республика, каждая область, каждый субъект Федерации выдвигал на конкурс свои «чудеса». Так, например, от нашей Владимирской области были выдвинуты:
Из-за большого количества достопримечательностей конкурс проходил в три тура. На первом туре ( с октября 2007 года по февраль 2008 года) было отобрано 49 «чудес» от 7 федеральных округов России. На втором туре ( с февраля по май 2008 года ) — только 14 «чудес». В июне 2008 года подводились итоги. Выборы семи чудес России проходили через СМС и интернет — голосование. В них приняли участие около 26 миллионов человек. 12 июня, в День России, на Красной площади в Москве были объявлены победители конкурса. Ими стали…
А впрочем, это вы сегодня и должны узнать…
2. Практическая часть.
« Шифровка».
Библиотекарь. С помощью ключа расшифруйте названия семи чудес России.
На доске.
|
1. |
2. |
3. |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
11 |
|
А |
Б |
В |
Г |
Д |
Е |
Ё |
Ж |
З |
И |
Й |
|
12 |
13 |
14 |
15 |
16 |
17 |
18 |
19 |
20 |
21 |
22 |
|
К |
Л |
М |
Н |
О |
П |
Р |
С |
Т |
У |
Ф |
|
23 |
24 |
25 |
26 |
27 |
28 |
29 |
30 |
31 |
32 |
33 |
|
Х |
Ц |
Ч |
Ш |
Щ |
Ъ |
Ы |
Ь |
Э |
Ю |
Я |
1) 16, 9, 6, 18, 16, 2, 1, 11, 12, 1, 13 ( Озеро Байкал).
2) 4, 16, 18, 1 31, 13, 30, 2, 18, 21,19 ( Гора Эльбрус).
3) 17, 6, 20, 6, 18, 4,16, 22 ( Петергоф.)
4) 5, 16,13, 10, 15, 1 4, 6, 11, 9, 6, 18, 16, 3
(Долина гейзеров.)
5) 19, 20, 16, 13, 2, 29 3, 29, 3, 6, 20, 18, 10, 3, 1, 15, 10, 33. (Столбы выветривания.)
6) 23, 18, 1, 14 3, 1, 19, 10, 13, 10, 33 2, 13, 1, 8, 6, 15, 15, 16, 4, 16 (Храм Василия Блаженного)
7) 14, 1, 14, 1, 6, 3 12, 21, 18, 4, 1, 15 10 18, 16, 5, 10, 15,1 14, 1, 20, 30 (Мамаев курган и Родина — мать.)
( слайд 8 )
Библиотекарь. Кто — то чуть быстрее, кто — то чуть медленнее, но вы справились с этим непростым заданием и абсолютно правильно назвали победителей.
Ими стали: * озеро Байкал
О некоторых из них мы уже говорили на уроках и внеклассных мероприятиях. Возможно, кто — то был на экскурсиях в этих местах, кто — то читал о них в книгах или смотрел фильмы. Все эти знания вам сейчас понадобятся при выполнении задания.
«У каждого чуда своё место».
Библиотекарь. Как я уже говорила, каждое чудо России выдвигалось на конкурс каким — то субъектом РФ: областью, республикой, краем или автономным округом. Основываясь на своих знаниях, а возможно, и на догадках, вам сейчас предстоит соединить стрелками чудо России с его местонахождением.
Гора Эльбрус * * Волгоград
Долина гейзеров * * Иркутская область, Бурятия
Мамаев курган * Кабардино- Балкария,
И Родина - мать * Карачаево _ Черкессия.
Озеро Байкал * * Камчатка
Петергоф * * Коми
столбы выветривания * * Москва
храм Василия Блаженного * * Санкт — Петербург
--Итак, проверим правильность ваших ответов: (слайд 10)
*гора Эльбрус (Кабардино-Балкария, Карачаево- Черкесия);
*Долина гейзеров (Камчатка);
* Мамаев курган и Родина — мать (Волгоград);
*озеро Байкал ( Иркутская область );
*Петергоф (Санкт — Петербург);
*столбы выветривания (Коми );
*храм Василия Блаженного (Москва ). ( слайд 11)
--- Молодцы! Пусть вы и допустили некоторые ошибки, но потрудились на славу. А теперь само собой напрашивается и новое задание.
« Найти на карте».
Библиотекарь. На физической карте РФ найдите местонахождение этих чудес. Если будут затруднения, вы можете использовать также Административную карту России. Затем желающие покажут их на большой карте на доске.
Дети работают с картой. (На парте и затем на доске).
--Задание выполнено! Чтобы двигаться дальше, нам необходимо дать объяснения некоторым понятиям. (слайд 12)
«Толковый словарь».
Библиотекарь. Самостоятельно с помощью толкового словаря, географического справочника или энциклопедии объясните, что обозначают слова долина, озеро, гейзер, курган, гора, памятник, храм.
(Чтобы работа шла быстрее, дети могут разделиться на группы.)
Долина --- удлинённая впадина вдоль речного русла или среди гор.
Озеро --- замкнутый в берегах большой естественный пресный или солёный водоём.
Гейзер ---- источник, время от времени выбрасывающий фонтаны горячей воды и пара высотой от 20 м и более.
Курган ---- древний могильный холм, а также вообще небольшая возвышенность.
Гора --- значительная возвышенность, поднимающаяся над окружающей местностью.
Памятник --- скульптура или архитектурное сооружение в память кого- либо или чего- либо. Кроме того, выделяют памятники природы -- природные объекты, охраняемые государством.
Храм --- здание для богослужения, церковь. ( слайд 13)
---- Умницы! Быстро и точно справились с заданием. Вижу, что вы имеете навыки работы со справочной литературой, и чувство товарищества и взаимопомощи.
--- А теперь само интересное, на мой взгляд, задание.
«Отгадай по описанию».
Библиотекарь. На этих карточках даны описания семи чудес России. Внимательно выслушайте их до конца и определите, о каком чуде ведётся рассказ:
1. Это чудо России до революции служило императорской резиденцией. В 1918 году было превращено в музей. В настоящее время это дворцово — парковый ансамбль с красивейшими фонтанами на южном берегу Финского залива в 29 км от города Санкт — Петербурга. (Петергоф).
2. Это самый глубоководный пресноводный колодец на планете Земля. Коренные жители считают его священным, и многие относятся к нему не как к объекту природы, а как к живому, разумному и мудрому существу. С ним связано много легенд и поверий. Возраст этого уникального чуда чистой воды — несколько миллионов лет. (Озеро Байкал.)
3. Это широко известный памятник русской архитектуры. Он был построен в 16 веке по приказу Ивана Грозного в память о взятии Казани и победе над Казанским ханством. Его настоящее название — Собор Покрова на Рву. Расположено это чудо России в столице нашей Родины ---городе Москве на Красной площади. (Храм Василия Блаженного.)
4.Народы, живущие за сотни км от этого чуда России, очарованы его красотой, мощью и величием. Возможно, именно поэтому они дали ему столь разнообразные названия на своих языках: Ялбуз ( переводится с грузинского как «Грива снега»), Джин- падишах (в переводе с тюркского «Царь горных духов»), Эгиз Тау (« близнецы»). Всё это сказано о двухвершинном конусе потухшего вулкана, являющегося высочайшей вершиной России и Европы. (Гора Эльбрус.)
5. Это чудо России расположено в центре города , когда — то именовавшегося Сталинградом. Его высота 102 м. Это наивысшая точка, с которой город виден как на ладони. Чтобы достичь его вершины, нужно пройти 200 гранитных ступеней. В центре холма -- скульптура — многометровая фигура женщины, стремительно шагнувшей вперёд с поднятым мечом, призывая к борьбе. ( Мамаев курган и Родина — мать.)
6. Это уникальный геологический памятник, который находится довольно далеко от обитаемых мест — на горе Мань — пупу — нёр. Часто это чудо России называют «мансийскими болванами». Всего «болванов» семь. Их высота от 30 до 42 м. Они имеют причудливые очертания, напоминающие то фигуру огромного человека, то голову лошади или барана. С ними связаны многочисленные легенды. (Столбы выветривания.)
7. За тридевять земель, за высокими горами, у океана — моря синего расположилось это чудо России. Оно является частью Кроноцкого государственного биоферного заповедника, весьма популярного среди туристов. Это сказочный мир, где большое количество грязевых котлов, в которых струится кипяток, клубится пар, стоит непрерывный грохот, шум, фырканье. (Долина гейзеров.)
Библиотекарь. Вот мы и почти у финиша. Мне кажется, что вы с лёгкостью справитесь с последним заданием.
«Фотоэтюды» (см. слайды 14- 52)
Библиотекарь. Перед вами галерея, состоящая из 14 фотоэтюдов победителей конкурса «Семь чудес России». За 2 минуты я прошу разделить их на группы и дать объяснение сделанному выбору.
Дети называют группы и объясняют, как они разделили.
- Рада, что это задание не составило для вас большого труда.
4. Подведение итогов.
---А кто — нибудь из вас бывал в этих местах? Где? Что вам больше всего понравилось и запомнилось? (Ответы детей).
-Что нового сегодня узнали на занятии? С чем познакомились?
5. Рефлексия.
- Кому из вас сегодня было интересно? А хотелось ли узнать больше?
-- Ребята, у меня к вам есть предложение. Сегодня мы лишь поверхностно познакомились с чудесами России. Чтобы узнать о них больше, я вам предлагаю сделать тему «Семь чудес России» нашим проектом.
- Над ним мы будем работать весь год. С помощью родителей и учителей, книг и Интернета вам предстоит собрать статистические данные, легенды, исторические материалы, песни, стихи, фотографии по нашей теме.
- Каждый месяц будет посвящён какому- то одному чуду. Отчётом о результатах вашей работы станет одноимённый выпуск стенгазеты.
А в мае о своей исследовательской работе вы сможете рассказать на научно — теоретической конференции учащихся нашей школы.
Таким образом, вы и сами многое узнаете, и других просветите.
--Вы согласны?
-Тогда выбирайте, о каком чуде России вы будем рассказывать.
( Ответы детей)
- Молодцы ребята! Все работали активно. Спасибо за работу.
Всех жду за новыми знаниями у себя в библиотеке.
