Россия,г. Санкт-Петербург

ГБС(К)ОУ школа-интернат №1 для слепых и слабовидящих детей им. К.К.Грота

Учитель истории и обществознания

Бисьмак Вячеслав Дьердьевич

"Внутренняя политика Николая I."

Ход урока:

1. Организационный момент:

Учитель: Здравствуйте, ребята! Начнем наш урок истории России. Сегодня вы должны получить новые знания и, надеюсь, - в интересной и занимательной форме. Обратите внимание, сегодня к нам пришли гости. Давайте покажем, чему мы научились, и
как как мы работаем.

2. Объявление темы урока:

У.: Тема нашего урока «Внутренняя политика императора Николая I». Сегодня мы поговорим о брате и преемнике имп. Александра Николае I. Каким он был как человек и как император, и как это отразилось на России.

3. Актуализация знаний:

Мы помним, что внутреннюю политику государств и государей можно условно разделить на либеральную и консервативную. Какой в этом отношении была политика предыдущего императора — Александра I?

Ученики: Двойственной. Иногда либеральной, а иногда консервативной.

У.: Политика императора, к эпохе которого мы переходим, была более цельной и более простой. Но и в ней были свои тонкости и даже свои тайны.

Начнем с задания. Сейчас вы увидите портреты Николая I и знаменитый памятник ему, как считается, передающий и его характер, и характер его царствования. Также прозвучит гимн Российской Империи, написанный по заказу Николая.

Ваша задача: записать в тетрадь те черты Николая как человека и правителя, которые вы заметите.

(Воспроизводятся слайды (портреты Николая I ) + «Боже царя храни»).

Теперь прочитаем, что получилось.

Учен.: Это человек гордый, строгий, холодноватый, видимо, умный, правитель — жесткий строгий, высоко ценящий свое достоиство.

У.: Хорошо. Запомним наши наблюдения. А теперь — задания для групп.

Первая рассмотрит карточки с изречениями Николая I. Ее задача — найти в них подтверждения нашим предположениям о Николае и добавить новые черты, если они найдутся.

У другой группы — карточки с характеристикой императора, данной человеком, близко его знавшим. Мысль здесь довольно сложная, и ваша задача — понять ее и изложить.

Задания группам разноуровневые, у второй — более сложное (карточки см. в Приложении). Время — 5 мин.

У.: Ну. Посмотрим, что получилось у первой группы.

Учен.: Подтвердилась строгость, она оказалась даже сильнее, доходит до деспотизма. Видимо, он любит порядок вроде военного (кстати, на портретах он везде в военной форме). Подтвердился ум. Еще он — враг революции и опасается отменять крепостное право.

У.: А какой политической идеологии он должен, по-вашему, придерживаться?

Учен.: Консерватизма.

У.: запомним и это предположение. А теперь вторая группа.

Учен.: Мысль автора в том, что у Николая было много хороших качеств, он был даже рыцарем, Дон-Кихотом, но у него был неправильный взгляд на то, что и как нужно делать, и чем больше он старался, тем хуже был результат. Он хотел как лучше, но в итоге был лишь тираном с громадной властью.

У.: Молодцы! А теперь еще одно задание для всех. Уточним и закрепим наши представления о Николае I как политике. Из списка различных политических целей и ценностей у вас в карточках и на доске вы выберете те, которые признавал Николай I.

Выбранные вами политические ценности запишите в тетради под заголовком «Политические ценности Николая I».

Выбранные ценности: порядок, сильное государство, самодержавие, борьба с революцией.

У.: А теперь возьмите карточку с таблицей. Заполнение этой таблицы и должно стать результатом нашего изучения.

В первом столбике перечислены основные проблемы внутренней политики Николая. Во втором — то, как он собирался их решать. Этот столбик вы сейчас заполните сами, выскажете предположения, используя свои знания об этом императоре. Затем мы заполним 3-й столбик по моему рассказу, если не успеем — вы закончите сами по учебнику. Заполненная таблица и будет вашим домашним заданием.

Дети заполняют 2-й столбик (5 мин.) Затем идет рассказ учителя о мерах правительства Николая I с заполнением 3-го столбца. В приложении таблица представлена заполненной.

Д.З. см. выше.

Приложения:

1. 1. Мысли Николая I и политические ценности для выбора.

Список политических ценностей (идей): порядок, сильное государство, демократия, либеральные реформы, самодержавие революция, борьба с революцией.

Мысли императора Николая I.

Я смотрю на человеческую жизнь только как на службу, так как каждый служит.

Нет сомнения, что крепостное право в нынешнем его положении у нас есть зло, для всех ощутительное и очевидное, но прикасаться к нему теперь было бы делом, еще более гибельным.

Я с сожалением вижу, что не существует в них (учебных заведениях) должного и необходимого однообразия, на коем должно быть основано как воспитание, так и учение.

Мне не нужно умных, мне нужны послушные и верноподданные.

Революция на пороге России, она не проникнет в нее, пока во мне сохранится дыхание жизни.

2. Характеристика Николая I.

«Глубоко искренний в своих убеждениях, часто героический и великий в своей преданности тому делу, в котором он видел миссию, возложенную на него провидением, … Николай I был донкихотом самодержавия, донкихотом страшным и зловредным, потому что обладал всемогуществом… Вот почему этот человек, соединявший с душою великодушной и рыцарской характер редкого благородства и честности, сердце горячее и нежное и ум возвышенный и просвещённый, хотя и лишённый широты, … мог быть для России … тираном и деспотом, … душившим в управляемой им стране всякое проявление инициативы и жизни»

1. Фрейлина двора А.Ф. Тютчева

Таблица для заполнения.

Меры внутренней политики Николая I.

Внутриполитические проблемы	Подходы к решению	Меры, осуществленные на деле
Образование и просвещение	Развивать, но под строгим контролем	Новый цензурный устав
Борьба с революцией	Следить за обществом, карать революционеров	Создание III отделения
Наведение порядка в стране	Установить четкие правила для всех и строго следить за исполнением	Кодификация законодательства (М.М. Сперанский)
Крестьянский вопрос	Двигаться к отмене крепостного права, но очень осторожно	Крестьянская реформа П.Д. Киселева Указ об «обязанных» крестьянах.