Россия,Республика Марий Эл,г.Йошкар-Ола
ГБОУ «Специальная (коррекционная) общеобразовательная школа №1
для обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями здоровья VIII вида»
Учитель-дефектолог
Кадырова З.М.
Вопросы направляющие проект
Как объединить учащихся, родителей, педагогов для проведения праздника для учащихся первых классов?
Основополагающий вопрос
Как учащиеся освоили букварь? Развит ли у учащихся интерес к чтению?
Проблемные вопросы
Любят ли дети читать?
Учебные вопросы
Знают ли дети алфавит? Какие книги читали? Умеют ли отгадывать загадки, ребусы?
Цель проекта
Цель:
содействовать развитию у учащихся интереса к учебному предмету (чтению).
Задачи:
- обобщить знания алфавита, умение читать, составлять слова из букв и слогов, предложения из слов, отгадывать загадки, ребусы.
- развивать мыслительные операции: память (заучивание стихов), внимание и мышление (операции анализа, синтеза, сравнения).
- воспитывать интерес к чтению, бережное отношение к книге.
План проведения проекта
Подготовительный этап:
сбор материала для праздника (стихотворений, загадок, ребусов).
Начало проекта:
заучивание наизусть учащимися стихотворений, чтение сказок, рисование рисунков к прочитанному.
Развитие проекта:
составление презентации.
Заключительный этап проекта:
проведение праздника «Прощание с букварем».
Презентация учителя
Работы участников проекта
Внеклассное мероприятие:
«Прощание с АЗБУКОЙ»
Учитель: Кадырова Зухра Минекаевна
Учитель: Сегодня у нас немного грустный, но и приятный праздник. Мы пришли прощаться с очень уважаемой, а для многих — первой в жизни, прочитанной самостоятельно книгой — «Русской азбукой»
Ученик 1:
На свете много книжек разных.
В честь Букваря отдельный праздник.
Вы спросите, наверно, почему?
Такая честь досталась вдруг ему?
Ученик 2:
Ну что такого в этом букваре?
Его мы открываем в сентябре,
Когда мы только начали учиться,
И видим в нём картинку на странице.
Вот на столе лежит арбуз –
Как сладок и приятен он на вкус.
А рядом с ним три чёрточки видны.
Зачем здесь нарисованы они?
Ученик 3:
Открыли эту книгу мы едва,
И сразу же узнали букву …А (показали)
Но для того, чтоб книгу прочитать,
Одной лишь буквы мало знать.
Составлен алфавит из многих букв.
Они — основа всех наук.
Ученик 4:
И вот вперёд мы двигались упрямо
И вскоре прочитали слово …МАМА( показали)
Прочесть любой из нас был по слогам готов
И вот все буквы нам известны стали.
Мы выучили целый алфавит!
И уйму слов уже мы прочитали.
А сколько прочитать ещё нам предстоит!
Наверное вовек не сосчитать,
Всех слов, что нам придётся прочитать.
(песня:
Ведущий:
Давайте вспомним, что произошло у нас в школе 1 сентября.
( под музыку «Маленькая страна», на сцену выходят девочка — Азбука, и мальчик — первоклассник.)
Первоклассник:
Если сад цветами запестрел,
В поле колос налился пшеничный,
В огороде урожай поспел –
Значит праздник близится отличный.
Надеваю брюки и жилет,
От волнения сердечко ноет,
Мама приготовила букет,
Подарю учительнице в школе.
Азбука:
Ждёт с волненьем и девчонок, и мальчишек
Книга скромная — Русская Азбука.
Среди ярких и толстых книжек,
Эта книга — самая важная.
(Обращаясь к первокласснику:)
Хочешь многое узнать,
Научись, малыш, читать.
Первоклассник:
И зачем было идти?
Я читаю лет с пяти.
Нужен этот первый класс!
Ухожу домой сейчас,
Попрошу купить компьютер,
Буду целый день играть.
Азбука:
Подожди, не торопись,
Лучше к школе приглядись,
А уйти всегда успеешь.
Грамотой не овладеешь –
Насмешишь весь белый свет!
Первоклассник: (возмущённо)
Ну а как же?!
Скажет каждый во дворе:
Перед нами буква «Рэ»
Буква «Эр»:
Я — не рэ, не рэ, не рэ,
Хоть пишусь я во «дворе!»
Ты меня найдёшь в «горах»,
«тундре», «речке», «берегах».
Рокочу я громким громом
И реву звериным рёвом –
Вот тигриным, например.
Моё имя — буква «Эр»!
Первоклассник: (смущённо)
Извините, я не знал,
Но я правильно читал…
(буква, погрозила пальцем, уходит)
Азбука:
Я пришла не одна. Пришли со мной 33 моих родных сестрицы, писанные красавицы, в одном городе живут и повсюду славятся.
Ведущий:
Вот такие наши буквы –
Славный русский алфавит.
Знать его отлично должен
Каждый, каждый ученик.
Ведущий:
Буквы, сядьте по местам,
Я загадки вам задам.
Вы друг другу помогайте,
Хором мне ответ давайте.
Он большой, как мяч футбольный,
Если спелый, все довольны.
Так приятен он на вкус,
А зовут его… (арбуз)
Пышный хвост торчит с верхушки,
Что за странная зверюшка?
Щёлкает орешки мелко,
Ну, конечно, это … (белка)
Михаил играл в футбол,
и забил в ворота … (гол)
Добродушен, деловит,
Весь иголками покрыт.
Слышишь топот быстрых ножек?
Это наш приятель… (ёжик)
Целый день поёт щегол
В клетке на окошке.
Третий год ему пошёл,
А он боится …(кошки)
(вбегает Петрушка)
Петрушка:
Здравствуйте, здравствуйте,
Дорогие зрители!
Состязаться со мной не хотите ли?
Учитель: А в чём состязаться?
Петрушка:
Ну например, кто громче заорёт
Или шире откроет рот,
Разбросает пальто в раздевалке,
Есть же у вас такие ребятки?
Учитель: Ну, Петрушка, скажем тебе заранее:
Не нужны нам такие соревнования!
Петрушка: Шучу, шучу.
Учитель: вот мы соревнования проведём! В строчках, которые я сейчас прочитаю, нет последних слов. Подскажите их:
«Докажи словечко»
-Сено хоботом берёт, толстокожий …(слон)
-Кто любит по веткам носиться? Конечно рыжая …(белка)
-В чаще голову задрав, воет с голоду …(волк)
-Кто в малине знает толк? Косолапый бурый …(медведь)
-Под луною песни петь, сел на веточку …(соловей)
-На заборе поутру любит кукарекать …(петух)
- Кто грызёт на ветке шишку? Ну конечно это…(белка)
- Кто взлетит с цветка вот- вот? Разноцветный….(бабочка)
- В курятнике большая драка. Кто зачинщики? (два…петуха)
- Очень медленно и тихо, по листу ползёт …(улитка)
Петрушка:
Подождите - ка чуток,
Проведу и я урок.
На страницах я гостил,
Стихов много заучил.
Правда память у меня плохая, (чешет затылок)
Строчки иногда меняю. (даёт загадки)
Ведущий:
Ничего, Петрушка, я прочитаю твои загадки, а ребят найдут ошибки.
На ветвях полно врачей. (грачей)
Летают майка над волнами. (чайки)
В речке выловил башмак.
Но зато ему потом,
На крючок попался дом. (сом)
- Не забудьте об одном:
Обязательно примите
Десять цапель перед сном. (капель)
Петрушка:
Вы отлично отвечали
Все загадки отгадали.
С вами я хочу проститься,
Обещайте не лениться,
Старших слушаться всегда,
А шалить лишь иногда.
Ведущий:
Танец «Лавата»
Азбука:
Молодцы! Читать научились. Подружились с новыми буквами.
Сегодня я прощаюсь с вами, ребята, но мои буквы останутся с вами в каждой книжке, в ваших тетрадках, в письмах и открытках.
Игра «Согласен, не согласен»
Если вы согласны с тем что я говорю, отвечайте громко: «Да», а если не согласны, отвечайте: «Нет». Согласны? («Да») Несогласные есть? («Нет»)
Друга выручим всегда? — да
Врать не будем никогда? — да
В классе списывать ответ? — нет
Кинуть камень кошке в след? — нет
Брать в автобусе билет? — да
Ай, ай, ай, как это нет?
Надо брать билет всегда? — да
Не робеть когда беда? — да
Не жалеть для дел труда? — да
Рук не мыть когда обед? — нет
Грязь смывать без следа? — да
Солнце, воздух, и вода? — да
Мы лентяем шлём привет? — нет
А тем, кто трудится всегда? — да
Ведущий:
Давайте ребята, попрощаемся с азбукой, и споём ей на прощание песню. (поют) «Учат в школе»
Дети читают стихи:
Незаметно дни бегут.
А теперь на книжной полке,
Нас другие книжки ждут.
Несу букварь в просторный класс,
И дорогому Букварь я говорю:
«Благодарю! Ты книга первая моя,
Теперь читать умею я,
На свете много книжек есть,
Все книги я смогу прочесть!»
Не надо к маме приставать,
Не надо бабушку трясти:
«Прочти, пожалуйста, прочти!»
Не надо ждать, Не надо звать,
А можно взять и прочитать.
Ведущий:
Праздник наш сегодня завершается,
С букварём простились мы сейчас.
Наши мамы пусть не беспокоятся,
С радостью мы ходим в первый класс!
(На прощание сладкий сюрприз и чаепитие .)
