Россия,Республика Адыгея,г. Майкоп
МБОУ "Гимназия №5"
Учитель географии
Можайская Анна Андреевна
Пояснительная записка.
Программа кружка «Основы топографии и картографии» рассчитана на 64 часа.
Содержание программы кружка направлено на углубление знаний по теме «План местности и географическая карта». Тема изучается только в курсе географии 6 класса. При одном часе в неделю недостаточно времени для подробного изучения этой темы, а знания необходимы при выполнении тестовых заданий ЕГЭ.
Содержание программы позволяет расширить знания учащихся об истории появления и создания карт, методах их составления и использования. Кружок представляется необходимым, так как методы картографии, развиваясь в тесной связи с физической и экономической географией, находят самое широкое применение во многих других естественных и общественных науках: геологии, истории, социологии, экономике и т. д.
Содержание программы позволяет расширить знания по основам топографии и картографии. Данный кружок позволяет восполнить пробелы в знаниях и умениях по этому вопросу, возникшие в результате почти полного исключения этого материала из школьной программы.
Современная картография — это увлекательная познавательная наука, исследующая посредством карт пространственное размещение явлений природы и хозяйства, их связи, динамику. Картография тесно сотрудничает с науками о земле, поэтому много места уделяется углубленному изучению формы и размеров Земли.
При проведении кружка важно помнить, что карты — это не только научные документы, но и элемент культуры человечества. Поэтому в кружок включен раздел об истории науки, в том числе российской картографии, а также темы, связанные с развитием способов карт и методов картографического изображения.
Особое значение приобретает картография в связи с развитием геоинформационных технологий. Много усилий приложили картографы, чтобы исследовать отношения между картографией и теорией передачи информации. Карта не только накопитель, но и мощный источник информации. Для людей разных профессий в наше время важно и необходимо пользоваться картами разного содержания, уметь получать из них разнообразную информацию. Поэтому необходимо в школе заложить основы картографической культуры.
В наше время картографическая грамотность нужна каждому человеку не менее, чем грамотность компьютерная. Отсутствие навыков и умений пользоваться картами, извлекать из них необходимую информацию нередко приводит к серьезным просчетам в хозяйственной и национальной политике, к ошибкам, ухудшающим экологическую обстановку и условия жизни людей.
Цели:
Дать начальные сведения о свойствах карт, атласах, планах, снимках и научить пользоваться ими в повседневной практике.
Задачи:
Формирование умений и навыков работы с основными видами и типами карт, взаимного сопоставления, совместного анализа карт и аэроснимков.
Основные требования к знаниям и умениям учащихся:
Учащиеся должны знать: - проекции топографических карт, номенклатуру, условные знаки. - способы отображения на картах объектов и явлений. - особенности изображения рельефа.
В процессе поведения занятий кружка учащиеся приобретают следующие конкретные умения:
- определение координат и местоположения объектов на топографических и географических картах; определение расстояний между объектами.
- ориентирование на местности, по планам и топографическим картам, чтение топографических карт, знание условных знаков.
- составление планов местности.
- чтение тематических карт, знание основных способов изображения.
- выполнение простейших картометрических определений по картам: измерение высот и глубин, длин рек и дорог, площадей ареалов.
- построение гипсометрических профилей.
Учебно-методическое обеспечение кружка
Содержание курса предполагает работу с разными источниками информации: картографическими (топографической и географической картами, глобусом), текстовыми(текстом учебников, дополнительной литературой, энциклопедиями), профилями, диаграммами, рисунками, схемами, приборами. Освоение курса картографии и топографии предполагает самое широкое использование школьных и школьно-краеведческих справочных карт и атласов.
Формы и методы проведения кружка
Методы обучения в основном не отличаются от общепринятых, то есть могут быть использованы словесные, наглядные и практические методы. В любом случае процесс обучения должен способствовать развитию творческой деятельности и активности учащихся, обеспечивая прочное и сознательное усвоение знаний, умений и навыков.
Содержание каждой темы кружка включает в себя лекции, самостоятельную работу учащихся и большое количество практических работ. При выполнении самостоятельных заданий сочетаются вычислительные работы с графическими. Практическая часть кружка представлена выполнением простейших картометрических определений по картам: измерение высот и глубин, длин рек и дорог, площадей ареалов; расчетами морфометрических показателей по картам: плотности населения, расчленения рельефа, построение профилей. При организации занятий создаются ситуации, в которых каждый ученик мог бы выполнить индивидуальную работу.
Оценивание знаний и формы контроля
Оценивание знаний происходит в графической форме (построение гипсометрического профиля), выполнение тестов по материалам ЕГЭ учителем или в результате взаимопроверки.
Содержание программы «Основы топографии и картографии» (64 ч.)
II.Общие сведения (8 часов).
III. Географическая карта (33 часа).
Практические работы:
- определение расстояний
- измерение площадей палеткой
- определение по карте крутизны склонов
- построение профиля по топографической карте
- определение координат по топографической карте
- определение магнитного и истинного азимутов.
IV. Общие сведения о картах (15 часов).
Учебно-тематический план кружка «Основы топографии и картографии»
|
№ п/п |
Название тем |
Всего часов |
В том числе |
|
|
лекции |
Практ. работы |
|||
|
Предметы топография и картография и их задачи. |
2 |
2 |
||
|
История картографии. |
2 |
2 |
||
|
Значение картографии в современном обществе. |
1 |
1 |
||
|
Геодезия и топография. |
2 |
2 |
||
|
Понятие о картографическом и аэрокосмическом методе. |
2 |
2 |
||
|
Понятие о форме и размерах Земли. |
2 |
1 |
1 |
|
|
Географические следствия движения Земли. |
4 |
1 |
3 |
|
|
Градусные измерения. |
2 |
1 |
1 |
|
|
Общая характеристика топографических карт. |
3 |
2 |
1 |
|
|
Содержание топографических карт |
3 |
2 |
1 |
|
|
Масштабы топографических карт. Пр.работа «Определение расстояний» |
2 |
1 |
1 |
|
|
Номенклатура и разграфка топографических карт. |
3 |
2 |
1 |
|
|
Градусная и километровая сетки топографической карты. |
3 |
2 |
1 |
|
|
Пр.работа «Определение магнитного и истинного азимутов». |
1 |
1 |
||
|
Определение расстояний по топографической карте |
2 |
2 |
||
|
Определение координат по километровой сетки. |
2 |
2 |
||
|
Рельеф на топографических картах. |
1 |
1 |
1 |
|
|
Определение по карте крутизны склонов». |
2 |
2 |
||
|
Решение задач по топографической карте |
2 |
2 |
||
|
Пр.работа «Измерение площадей палеткой». |
2 |
2 |
||
|
Определение по карте взаимной видимости точек |
1 |
1 |
||
|
Практическая работа «Построение профиля по топографической карте» |
1 |
1 |
||
|
Определение координат по топографической карте |
1 |
1 |
||
|
Тестирование по материалам ЕГЭ. |
2 |
2 |
||
|
Решение задач по топографической карте |
1 |
1 |
||
|
Основные сведения о картах |
1 |
1 |
||
|
Общая характеристика географических карт |
1 |
1 |
||
|
Математическая основа карт. |
2 |
1 |
1 |
|
|
Понятие о картографических проекциях. |
1 |
1 |
||
|
Характеристика проекций школьных карт |
1 |
1 |
||
|
Азимутальная проекция |
2 |
1 |
1 |
|
|
Цилиндрическая проекция |
1 |
1 |
||
|
Коническая проекция |
1 |
1 |
||
|
Картографическая генерализация |
3 |
2 |
1 |
|
|
Картографические знаки |
1 |
1 |
||
|
Способы картографического изображения |
2 |
1 |
1 |
|
Литература.
1. Г. П. Аксакалова, Н. ,в. Андреев «Методическое пособие по факультативным курсам». Москва «Просвещение», 1978 г.
2. Н. В. Андреев «Топография и картография». Москва, «Просвещение», 1985 г.
3. Н. В. Малахов «Межпредметные связи в формировании картографических знаний». Москва, «Просвещение», 1982 г.
4. А. М. Куприн «Занимательно об ориентировании». Москва, «Просвещение», 1980 г.
5. Материалы ЕГЭ.
