Абдулхаликова Елена Владимировна
Должность:Учитель-методист
Группа:Команда портала
Страна:Россия
Регион:Ижевск
22.02.2019
0
307
2 Проект интеграционно-сквозной программы "Язык сердца 4-я"

Пояснительная записка

 

В условиях перехода на 12-летнее образование на первый план выдвигаются  требования индивидуализации обучения и воспитания учащихся. В центр внимания учителя ставится личность ученика - его интересы, склонности, способности и другие психические свойства. Учёт этих свойств и их развитие в сотрудничестве ученика и педагога- важнейшее условие формирования личности ребёнка.

Основными и существующими проблемами нынешней массовой начальной школы являются:

  • Неудовлетворительный уровень психо- физического здоровья и эмоционального благополучия детей ;
  • Средствами начального образования снижается здоровое детское любопытство и творческий потенциал школьников;
  • Угасает детская инициативность;
  • Нивелируется индивидуальность детей;
  • На уроках преобладает отчуждённый стиль общения педагога с детьми;
  • Сохраняется чисто формальная ЗУН (овская) ориентация образования, отсутствуют интенции на развитие ребёнка;
  • У родителей и педагогов отсутствуют условия сознательного выбора образовательной системы для ребёнка;

Результаты мониторинга в моём классе подтвердили эти же проблемы ( см. таблицу)

 

 

                     Исходя, из проблем определяются следующие задачи:

 

   Орана и укрепление физического, психического и эмоционального здоровья детей;

   Сохранение и поддержка индивидуальности ребёнка;

   Формирование у младших школьников желания и умения учиться;

   Развитие ребёнка как субъекта отношений с людьми, миром и самим собой.

 

Для решения данных задач требуется создание следующих психолого-педагогических условий:

 

   Личностно-ориентированное взаимодействие взрослых с детьми;

   Полноценное общение со сверстниками, старшими и младшими детьми;

   Развивающие педагогические технологии, ориентированные на специфику возраста;

   Предметно-пространственная среда, стимулирующая коммуникативную, познавательную, физическую, эмоциональную активность ребёнка, организованную в зависимости от возрастной специфики его развития;

   Возможность выбора для всех субъектов образования (педагогов, детей и их родителей) образовательных программ, педагогических технологий, материалов и средств деятельности.

 

 

 

 

Актуальность такого проекта определена «Концепцией развития образования Республики Казахстан до 2015 года», определяющей одним из приоритетных направлений начального образования- формирование здорового образа жизни, в котором определение и развитие эмоционально-чувственной сферы ребёнка является основополагающим звеном. Кроме того, городская «Концепция опосредованного управления» указывает – ведущим аспектом ступени начального обучения является формирование и развитие эмоционально- чувственной сферы ребёнка.

Дети младшего школьного возраста нуждаются в психологической помощи. На мой взгляд, важно, чтобы методами психопрофилактики и психокоррекции владели не только педагоги-психологи, но и учителя.

 

 

 В данном проекте предлагается решить контрольную проводить игры, упражнения, тренинги на любом предметном уроке. Интеграционно - сквозная программа  интегрирует все ниши школьной жизнедеятельности: от различный учебных предметов, внеклассных мероприятий,

 

 

совместной работы с родителями. Тематический блок под общей темой и девизом проходит красной линией на всех предметах в течении 1 или 2 недель (на

 

усмотрения учителя). Итогом деятельности является _Коллективно-Творческое Дело (КТД), различные творческие выставки (материал копится в течении блока): рисунки, сочинения, выставки.

 

На мой взгляд, способность владеть своими эмоциями и чувствами должна развивать от года к году.

 

1 ступень- 1 класс.

 

«Я и мои эмоции!»

 

Цель: Развивать умения владеть навыками управления своей эмоциональной сферой.

 

Задача: вырабатывать качества:

   Я нравлюсь!

   Я способен!

   Я защищён!

   Я эмоционален!

 

 

2 ступень – 2 класс.

 

«Я мир эмоций и чувств!»

 

Цель: Развивать у детей способность понимать, осознавать свои и чужие эмоции и чувства, правильно их выражать и полноценно переживать.

Задача: Вырабатывать качества:

   Я не равнодушен!

   Я уравновешен!

   Я инициативен!

   Я общителен!

 

 

 

3 ступень – 3 класс.

 

«Я и нормы!»

 

              Цель: Развивать  умения приводить в равновесие своё эмоциональное состояние и умение определять для себя нормы.

                  

 

               Задача: Вырабатывать качества:

   Я самокритичен!

   Я самостоятелен!

   Я конструктивен!

   Я целеустремлён!

 

4 ступень – 4 класс.

«Я – Концепция!»  Модель выпускника начальной школы.

Цель: Развивать компетенции модели выпускника.

 

Задача: Вырабатывать компетенции выпускника:

   Здоровье сберегающая компетентность

   Социальная

   Индивидуально-творческая

   Художественно-эстетическая

   Ценностно-смысловая

 

Тематические блоки

 

Тематический блок.

Сроки

1.      Учусь творить добро!

Девиз: Быть добрым ради самого добра!

Сентябрь

2.      Хорошее и плохое.

Девиз: Творить хорошее добро!

Октябрь

3.      Законы вежливости!

Девиз: Общим законам я подчиняюсь!

Нрябрь

4.      Секреты радости.

Девиз: Дарить радость людям!

Декабрь

5.      Мозаика улыбки!

Девиз: Делать всё с улыбкой!

Январь

6.      Учусь быть спокойным!

Девиз: Контролировать свои поступки и действия!

Февраль

7.      Ступеньки любви!

Девиз: Любить и быть любимыми!

Март

8.      Шкала успешности.

Девиз: Все дела мне по плечу!

Апрель

9.      Ступенька взросления.

Диагностика «Радуга эмоций»

Девиз: Я взрослею без преград!

Май

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 


  1. Упражнения по развитию эмоционально-чувственной компетенции учащихся
  2. Игры Фопеля.
  3. Классификация различных игр и упражнений
  4. Памятки для родителей
  5. Творческие семейные листы: «Всё обо мне и моей семье»
  6. Творческие детские сочинения
  7. Творческие детские работы: «Листок – Здоровячёк»
скачать dle 12.1


Информация
Посетители, находящиеся в группе Гости, не могут оставлять комментарии к данной публикации.
Наши услуги



Мы в соц. сетях

Яндекс.Метрика

    Персональные сообщения