link11718 link11719 link11720 link11721 link11722 link11723 link11724 link11725 link11726 link11727 link11728 link11729 link11730 link11731 link11732 link11733 link11734 link11735 link11736 link11737 link11738 link11739 link11740 link11741 link11742 link11743 link11744 link11745 link11746 link11747 link11748 link11749 link11750 link11751 link11752 link11753 link11754 link11755 link11756 link11757 link11758 link11759 link11760 link11761 link11762 link11763 link11764 link11765 link11766 link11767 link11768 link11769 link11770 link11771 link11772 link11773 link11774 link11775 link11776 link11777 link11778 link11779 link11780 link11781 link11782 link11783 link11784 link11785 link11786 link11787 link11788 link11789 link11790 link11791 link11792 link11793 link11794 link11795 link11796 link11797 link11798 link11799 link11800 link11801 link11802 link11803 link11804 link11805 link11806 link11807 link11808 link11809 link11810 link11811 link11812 link11813 link11814 link11815 link11816 link11817 link11818 link11819 link11820 link11821 link11822 link11823 link11824 link11825 link11826 link11827 link11828 link11829 link11830 link11831 link11832 link11833 link11834 link11835 link11836 link11837 link11838 link11839 link11840 link11841 link11842 link11843
Илья Гашек
Должность:Системный редактор
Группа:Команда портала
Страна:Россия
Регион:Москва
Реализация творческого потенциала на занятиях английского языка

Россия, г. Кемерово

ГОУ СПО Кемеровский профессионально-технический техникум

Преподаватель английского языка

Радионова А.А.

Приоритетным направлением в модернизации общеобразовательной на современном этапе предусматривается, прежде всего, повышение качества усвоения общеобразовательных знаний, практической и творческой подготовки выпускников школ. В связи с этим актуальной проблемой общеобразовательной школы является формирование и развитие творческих способностей у учащихся. Иностранный язык, как общеобразовательный учебный предмет, может внести свой вклад в процесс развития творческих способностей учащихся.

Учащиеся обладают огромным потенциалом творческих способностей. Иностранный язык, осуществляя воспитательные, образовательные и развивающие функции, может реализовать творческий потенциал в ходе осуществления практической цели обучения.

На уроках иностранного языка учащиеся углубляют и расширяют многие знания и представления, полученные ими по другим учебным предметам: обществоведению, литературе, музыке, истории, географии, изобразительному искусству и другим.

Урок английского языка позволяет в полной мере развивать творческий потенциал учащихся, способствует развитию творческой активности, вовлекает всех обучающихся в учебную деятельность, которая должна быть на уроке мотивированной и достаточно интересной.

В первую очередь необходимо обращать внимание на раскрытие личностного потенциала каждого учащегося, таких его качеств, как трудолюбие, активность, инициативность, умение работать в сотрудничестве, создание иноязычного общения, сохранение и укрепление учебной мотивации, самостоятельная работа и т.д.

Через многообразие форм можно раскрыть потенциальные возможности каждого ученика, развивать его познавательный интерес. В изучении иностранного языка это коллективная учебная деятельность (команды, групповая, парная работа), игровые и проектные методы — здесь уже не только учебная и развивающая задачи выполняются, но и воспитательная — развиваются навыки сотрудничества, создаются условия для развития самостоятельности и творчества.

Особенно развивается творческий потенциал на обобщающих уроках, так как при проведении обобщающих уроков учитель может предоставить учащимся возможность самим определить свой уровень владения пройденной темой, увидеть свои результаты.

Многообразие заданий позволяет производить частую смену видов деятельности на уроке, что способствует снятию утомляемости и поддержанию интереса учащихся к уроку, тем самым повышается эффектность урока.

Среди разнообразных приёмов наибольший интерес у школьников вызывают игровые ситуации поскольку они приближают речевую деятельность к естественным нормам, раскрепощают ученика, стимулируют его фантазию, раскрывая его творческие возможности, свойства личности помогают развивать навык общения, обеспечивают практическую направленность обучения.

Учащимся начальной школы можно предложить задание «придумай сказку». На основе прочитанного учащимся предлагается придумать свою сказку, изменив главных героев и место действия сказки.

Учащимся среднего возраста нравятся задания « представьте себя на месте одного героев рассказа и опишите ваши впечатления».Задание для развития творческого потенциала учащихся, их логики и желания проявить свою индивидуальность.

Большое внимание следует уделять стихам.Данный вид работы направлен на развитие памяти, запоминания лексических структур, постановку произношения.Учащимся очень нравится выполнять задания, связанные с рисованием.

Развитие творческого потенциала, активность учащихся в значительной мере зависит от учителя, который создаёт обстановку сотрудничества, доброжелательности, соревнования, что способствует реализации потенциальных возможностей каждого ученика.

Творческая деятельность дает учащимся общеобразовательных школ широкие возможности для проявления собственной индивидуальности. Непосредственное, активное участие школьников в данной деятельности, на доступном уровне сложности, раскрывает большие перспективы в деле комплексного развития и формирования творческого потенциала личности.

Наши услуги



Мир учителя © 2014–. Политика конфиденциальности