Республика Марий Эл г.Йошкар-Ола
ГБОУ(Государственное бюджетное образовательное учреждение Республики Марий Эл) "Семеновская специальная ( коррекционная) общеобразовательная школа-интернат для обучающихся воспитанников с ограниченными возможностями здоровья I,II и V вида".
Учитель начальных классов
Ямбулатова Антонина Викторовна
Конспект урока по математике во 2 классе слабослышащих
( вариант 2)
Тема: Решение примеров в пределах 100.
Закрепление.
Цель: совершенствовать вычислительные навыки;
Задачи: активизировать мыслительную деятельность;
развивать познавательную активность;
развивать внимание, память;
следить за правильным произношением;
воспитывать любовь к домашним животным;
Оборудование: тетради по математике, учебники по математике для 2 класса школ глухих
и слабослышащих, карточка «Сколько лет живут? Это интересно знать»,
диск «Шедевры инструментальной музыки» для физкультминутки
Ход урока.
[Встаньте. Тихо сядьте. Урок математики.] (за экраном).
Я буду говорить математические слова, а вы говорите те слова, в которых есть звуки [с] и [ш]. Хорошо говорите звуки.
[Квадрат, математика, сантиметр, пример, круг, условие, шире, прямоугольник, отрезок, слагаемое, разность, сумма, уменьшаемое, диктант].
Напишем диктант. Проводит «маленький учитель».
- Кто сегодня будет маленьким учителем?
(Диктант пишут в специальной тетради для диктантов).
1) 1-ое слагаемое 7, 2-ое слагаемое 20. Напишите сумму.
2) Уменьшаемое 30, вычитаемое 3.Напишите разность…
3) 1-ое слагаемое 1, 2-ое слагаемое 99. Сумма…
4) Уменьшаемое 17, вычитаемое 7. Разность…
5) 1-ое слагаемое 45, 2-ое слагаемое 3. Сумма…
6) 1-ое слагаемое 3, 2-ое слагаемое 67. Сумма…
7) Уменьшаемое 82, вычитаемое 2. Разность…
8) 1-ое слагаемое 30, 2-ое слагаемое 70. Сумма…
9) Уменьшаемое 13, вычитаемое 13. Разность…
Задача. Сколько рогов у 15 коров? Проверяем. Саша будет говорить ответы,
остальные проверяют свои ответы.
(Маленький учитель ставит оценки и свою подпись в тетради учеников).
- Молодцы, ребята. С диктантом вы хорошо справились.
Посмотрите внимательно на свои карточки. На карточках изображены фигуры. Вам нужно на фигурах написать знаки по образцу.
Поменяйтесь тетрадями и внимательно проверьте результаты друг у друга.
- Молодцы.
Сейчас немножко отдохнем. (Дети сидят за партой). Будете говорить и показывать движения. Хорошо говорите звуки.
Это ручка левая (вытягивают и показывают левую руку).
Это ручка правая (вытягивают и показывают правую руку).
Будет сильной левая (сжимают в кулак левую руку и тянут к левому плечу).
Будет сильной правая (сжимают в кулак правую руку и тянут к правому плечу).
Будут руки у меня сильные, умелые (вытягивают обе руки)
Напишем графический диктант.
[Откройте тетради. Напишите число. Возьмите простые карандаши].
Сверху оставьте 2 клеточки. Справа оставьте тоже 2 клеточки и поставьте точку.
1 клеточка вправо, 1 клеточка вниз, 2 вправо, 1 вверх, 1 вправо, 2 вниз, 5 вправо, 2 вверх, 1 влево, 1 вверх, 2 вправо, 8 вниз, 1 влево, 2 вверх, 1 влево, 2 вниз, 1 влево, 2 вверх, 3 влево, 2 вниз, 1 влево, 2 вверх, 1 влево, 2 вниз, 1 влево, 3 вверх, 1 влево, 4 вверх.
Соедините точки по порядку.
-Кто получился?
-Получилась кошка.
-Дорисуйте глазки и усы.
Отгадайте загадку.
Мохнатенькая, усатенькая, сядет — песенку поет.
- Кто это?
- Кошка.
- Сколько лет живут кошки? Посмотрите на карточку.
- 10-20 лет.
- Дайте кличку кошке и напишите рядом с рисунком.
- У кого дома есть кошки?
- Кто ухаживает за кошкой?
- Какую пользу приносят кошки?
- Ловят мышей, лечат людей.
А вы знаете, что кошка очень любит птиц? Если увидите, что кошка охотится за птицами, прогоняйте кошку.
[Сейчас будем решать задачи о птицах.]
[Откройте книгу на с. 150. Найдите номер 806].
[Самостоятельно прочитайте задачу и скажите, о каких птицах говорится в задаче?]
- О воробьях.
Составим краткую запись. Дима напишет краткую запись на доске.
Было — 60 воробьев.
Прилетело - ? воробьев.
Стало — 92 воробьев.
- Самостоятельно решите задачу.
- Встаньте в круг. Как воробьи под музыку попрыгаем по кругу.
Будем решать примеры по вариантам самостоятельно
[- Сколько действий в каждом примере?]
- 2 действия.
- Действия в примерах будем выполнять по порядку. Почему?
- Примеры без скобок.
Дома будете решать примеры. Найдите № 930 с. 170.
- На доске написаны примеры и буквы. Ответ каждого примера написан ниже этих примеров. Вместо ответов буквы. Вам нужно сложить вопрос. Ответ на вопрос найдете на карточке. Свой ответ напишите в тетради в конце решения этого вопроса.
42-2 С 13+40 Ь 15+2 Т 39-1 Ё
50+5 Е 1+99 К 19-1 В 20+10 Ж
30+30 О 41+1 Л 60-50 И 10+5 Н
40 100 60 42 53 100 60
С К О Л Ь К О
42 55 17
Л Е Т
30 10 18 38 17
Ж И В Ё Т
40 42 60 15
С Л О Н?
-Проверим ответ по карточкам «Сколько лет живут? Это интересно знать»
- Слон живет 70-120 лет.
- Вспомните, что мы делали на уроке?
- Написали математические диктанты, решали задачу и примеры, отдыхали под музыку.
- О каких животных говорили на уроке?
- О слонах, кошках, воробьях.
- Сколько лет живут кошки?
- 10-20 лет.
- Сколько лет живут слоны?
- 10-120 лет.
- Сколько лет живут воробьи?
- 14-15 лет.
- На уроке хорошо работали… Хорошо говорили.
