link1920 link1921 link1922 link1923 link1924 link1925 link1926 link1927 link1928 link1929 link1930 link1931 link1932 link1933 link1934 link1935 link1936 link1937 link1938 link1939 link1940 link1941 link1942 link1943 link1944 link1945 link1946 link1947 link1948 link1949 link1950 link1951 link1952 link1953 link1954 link1955 link1956 link1957 link1958 link1959 link1960 link1961 link1962 link1963 link1964 link1965 link1966 link1967 link1968 link1969 link1970 link1971 link1972 link1973 link1974 link1975 link1976 link1977 link1978 link1979 link1980 link1981 link1982 link1983 link1984 link1985 link1986 link1987 link1988 link1989 link1990 link1991 link1992 link1993 link1994 link1995 link1996 link1997 link1998 link1999 link2000 link2001 link2002 link2003 link2004 link2005 link2006 link2007 link2008 link2009 link2010 link2011 link2012 link2013 link2014 link2015 link2016 link2017 link2018 link2019 link2020 link2021 link2022 link2023 link2024 link2025 link2026 link2027 link2028 link2029 link2030 link2031 link2032 link2033 link2034 link2035 link2036 link2037 link2038 link2039
Мир учителя
Должность:Администратор
Группа:Мир учителя
Страна:Страны СНГ
Регион:не указан
Конспект урока математики в 3-м классе. "Окружность. Круг"

Россия, ЯНАО, г. Новый Уренгой

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

средняя общеобразовательная школа № 8 (МБОУ СОШ № 8)

Учитель начальных классов

Айбулатова Елена Александровна

Окружность. Круг

Цель: познакомить с понятиями « окружность», « круг»; закреплять знание таблицы умножения, умение решать задачи изученных видов; учить рассуждать и делать выводы.

Планируемые результаты:

1. учащиеся научатся чертить окружность;

2. различать понятия « круг» и « окружность»;

3. находить радиус и диаметр окружности;

4. пользоваться таблицей умножения и деления;

5. решать задачи изученных видов;

6. вести диалог.

Оборудование: тетради по математике, учебники по математике для 3класса; карточки с заданиями для самостоятельной работы; циркуль.

Ход урока.

I. Организационный момент

Посмотрите все ль в порядке,

Книжки, ручки и тетрадки.

Долгожданный дан звонок,

Начинается урок!

II. Актуализация знаний

1. Индивидуальная работа

(Несколько учеников получают карточки с задачами.)

*Сумма двух чисел 28, первое слагаемое 7. Насколько сумма больше этого слагаемого? Во сколько раз это слагаемое меньше суммы?

* Когда из бидона налили 5 кувшинов молока по 2 л в каждый, в нем осталось 9 л молока. Сколько литров молока было в бидоне?

2. Устный счет

- Назовите примеры с ответом 75.

72+3 72+2 100-25 78-3

25+20 25+50 98-42 86-30

- Вставьте пропущенные знаки арифметических действий так, чтобы получились верные равенства.

45…5=9 55…55=1

1…11=11 0…1=1

-Заполните таблицу.

Делимое

54

8

24

63

20

0

Делитель

9

4

5

9

1

частное

9

3

9

6

2

III. Самоопределение к деятельности

Сегодня Знайка — верный друг-

Расскажет про окружность нам и круг.

Есть у него помощник лихой,

Он чертит друг одной ногой,

А другой проткнул бумагу,

Зацепился и ни шагу.

Что за друг у Знайки,

Подумай, отгадай-ка. ( Циркуль.)

- Как вы думаете, о чем мы будем говорить сегодня на уроке?

- Сформулируйте тему и задачу урока.

IV. Работа по теме урока.

1. Знакомство с новым материалом

- Какие окружающие нас предметы имеют форму круга? ( Ответы детей.)

- Как можно изобразить круг на бумаге (Ответы детей.)

Удобнее всего воспользоваться циркулем. Вот он, Знайкин помощник.

( Учитель показывает разные виды циркулей: для работы на доске, ученический, чертёжный.)

Циркуль имеет 2 ножки. Одна нужна для устойчивости, он зацепляется ею за бумагу, а вторая работает- чертит.

- Возьмите циркуль, поставьте ножку с иголочкой на бумагу, а ножкой с грифелем очертите окружность.

(Учащиеся работают на альбомных листах. Учитель выполняет все действия вместе с детьми.)

- Закрасьте фигуру цветным карандашом. Напомните мне, как она называется. ( Круг.)

- Отметьте простым карандашом точку, которая осталась от иголочки.

Это центр круга.

- А сейчас найдите границу круга. Что это? (Линия, которую оставил грифель.)

Граница круга — это окружность.

- Начертите рядом окружность.

- Выделите точку, оставленную иголочкой.

Это центр окружности.

- Обозначьте центр окружности буквой О.

- Возьмите линейку и соедините центр окружности с любой точкой на окружности.

Вы начертили радиус окружности.

_-А сейчас проведите отрезок через центр окружности так, чтобы его концы лежали на окружности.

Это диаметр окружности.

2. Работа по учебнику.

- Прочитайте текст рядом с красной чертой на с.94 учебника.

- Что такое радиус? (дети читают в учебнике.)

- Чем различаются круг и окружность? ( Окружность — это граница круга.)


№1 (с.94)

- Прочитайте задание.

- Как вы будите чертить окружность? (Нужно поставить ножку циркуля с иголочкой на бумагу, ножкой с грифелем обвести окружность. Нужно следить, чтобы иголка не выходила из точки и ножка циркуля не двигалась.)

- Что такое круг? ( Окружность с внутренней частью.)

- Выполните задание.

№ 3 (с.95).

- Измерьте радиусы окружностей.

- Чему равен радиус первой окружности? (20 мм.)

- Чему равен радиус второй окружности? (15 мл.)

- Выполните задание.

- Что такое диаметр? ( Отрезок, который проходит через центр и соединяет две точки окружности.)

- Проведите диаметры в окружностях, которые вы начертили, синим карандашом.

V.Физкультминутка.

Чтобы нам не уставать,

Надо немного пробежать.

По прямым дорожкам длинным

Влево - вправо, влево - вправо.

Ох, забот у нас немало

Пройдем по синему овалу.

Получается на славу!

Зоркость, чтоб развить немножко,

Пойдем по красненькой дорожке,

А потом кругом, кругом,

Все бегом, бегом, бегом…

VI. Закрепление изученного материала

Работа по учебнику

№ 4 (с.95).

- Прочитайте задачу. Каким способом будет удобнее её решить?

- Что примем за единицу? ( Расход семян на 1 кг масла.)

- Начертите таблицу и решите задачу.

(Один ученик работает у доски. Проверка. Самопроверка.)

Расход семян на 1 кг масла

Количество масла

Всего кг

? одинаковый

6 кг

30кг

?

25 кг

Решение: 25: (30:6)= 5 (кг).

Ответ: из 25 кг семян можно получить 5 кг масла.

№ 6 (с.95).

Первый столбик — первый ряд, второй столбик — второй ряд, третий столбик — третий ряд. Работа в парах по проверке, самооценка.

VII. Рефлексия

- Оцени свою работу на уроке.

VIII. Подведение итогов урока.

- Что нового узнали сегодня на уроке?

- Что такое круг, окружность?

- Как провести радиус, диаметр?

- Какое приспособление используют для этого?

- Молодцы, спасибо за внимание!

Домашнее задание

Учебник: № 5 (с.95), задание на полях.

Дополнительное задание: нарисовать на листе А4 с помощью циркуля узор из кругов.

Комментарии пользователей /1/
  1. Вика
    Эм… я так и не поняла,что такое круг belay [color=#FFFF00][/color][hide][/hide]
Наши услуги



Мир учителя © 2014–. Политика конфиденциальности