Россия,г.Москва
ГБОУ Гимназия №1507 ОДШО №2063
Воспитатель
Молокоедова Елена Сергеевна

Цель: Закреплять употреблении в речи вежливых слов, активизировать речь детей, побуждая их отвечать на вопросы,

Задачи:

- Способствовать интонационной культуре речи

- Совершенствовать умение образовывать повелительную форму глаголов

- Создать детям положительно эмоциональный настрой

- Закрепить навык у детей обвода картинки и соотношение предметов

- Совершенствовать умение отгадывать загадки по описанию

- Отрабатывать произношение звука б

Методы и приемы: наглядный, словесный, практический

Форма: игровая, беседа

Ход занятия:

Здравствуйте, ребята! Здравствуйте, уважаемые гости и родители!

Мы пригласили Вас на непосредственно-образовательную деятельность по развитию речи.

Сегодня, когда я шла в детский сад почтальон встретил меня и сказал, что у него есть важное письмо для детей 6 группы. Давайте скорее прочитаем, что там такого важного?! (открываем письмо, собираем паззл) - мышь

Ребята, кто это? Давайте посмотрим внимательно на мышь и попробуем рассказать о ней немного:

- какие у него глаза? (большие, черные)

- какого она цвета? (желтый)

- какие у него уши? (большие)

Молодцы! У вас на столах лежат листы, возьмите тот, где нарисована еда (берут, объясняю, показываю). Обведите только то, что любят кушать мышки (обводят)

Чтобы узнать кто к нам еще пришел в гости, нужно отгадать загадку:

Мордочка усатая, шубка полосатая,

Часто умывается, но с водой не знается

(кошка)

Отгадали, молодцы! А давайте помяукаем как мама кошка, а дети кошки кто? (котята), а давайте помяукаем как котята, а теперь давайте громко помяукаем, а теперь тихо-тихо.

Ой, нас кто-то услышал! Кто же это? (собака)

Давайте придумаем имя собаке? (Жучка)

Пока Жучка бежала к нам — очень устала, да и вы тоже, давайте отдохнем.

Попросим Жучку:

- попрыгать, но вежливо, как будем просить? (Жучка,попрыгай,пожалуйста)

- поулыбайся

- потопай

- похлопай

Ой, молодцы, какие! Теперь давайте сядем и посмотрим, а кто же к нам зашел в гости? (бабушка,дедушка,внучка)

Но пришли они не с пустыми руками, а с музыкальными инструментами. (показываю, разговариваю о составе каждого инструмента и о звуке б).

Бубен (основание бубна и металлические тарелочки)

Барабан с палочками

Балалайка (треугольное основание и гриф)

А теперь давайте посмотрим на листы на столах и попробуем соединить части инструментов правильно. (смотрим листы и соединяем)

Молодцы, а посмотрите на наших гостей! Ребята, чего нам не хватает здесь? Узнали сказку? (репка, не хватает репки)

Молодцы! Составляем и смотрим кто за кем тянул репку.

Ребята, вы очень хорошо поработали! А теперь посмотрите у вас на тарелках лежит солнышко и тучка, если вам понравилось сегодня играть с нашими героями, то покажите мне солнышко, если нет, то тучку.

Спасибо всем за внимание!