Название предмета: история России XVIIIв

Класс: 7

Урок №

Дата: 27.04.2015г.

Тема:

Повторение и обобщение темы: «Россия в 1762-1800 гг.»

Образовательные цели:

Предоставление учащимся возможности получить разнообразную информацию по теме «Россия в 1762-1800гг.», продемонстрировать и повысить свою компетентность, проверить и уточнить свои представления и взгляды на обсуждаемую проблему, применить имеющиеся знания в процессе совместного решения учебных задач

Развивающие цели:

Стимулирование творчества обучающихся, развитие их способности к анализу информации и аргументированному, логически выстроенному доказательству своих идей и взглядов

Воспитательные цели:

Повышение коммуникативной активности учащихся, их эмоциональной включенности в учебный процесс; создание благоприятных условий для проявления индивидуальности и самоопределения в существующих точках зрения на определенную проблему, выбора своей позиции, формирование умения аргументировано и спокойно отстаивать свою точку зрения и стараться убедить оппонентов, используя имеющуюся информацию по проблеме

Место урока в системе уроков данного раздела:

Урок комплексного применения ЗУН и СУД

Тип урока:

Урок-дебаты

Основные термины и понятия:

Каторга, межевание, монополия, просвещённый абсолютизм, секуляризация. Самоуправление. Капитал, банк, специализация.

Буферное государство, нейтралитет, коалиция.

Межпредметные связи:

Литература (Радищев А.Н, Ломоносов М.В.), обществознание, краеведение.

Познавательные УУД:

Развивают навыки познавательной рефлексии как осознания совершаемых действий и мыслительных процессов, овладевают навыками решения проблем

Коммуникативные УУД:

Развивают умение участвовать в дискуссии; ясно, точно и логично излагать свою точку зрения; эффективно разрешать конфликты

Регулятивные УУД:

Учатся самостоятельно оценивать и принимать решения, определяющие стратегию поведения, с учетом гражданских и нравственных ценностей

Личностные УУД:

Учатся умению вести диалог на основе равноправных отношений и взаимного уважения

ФИО учителя

Шашкова Алла Геннадьевна

Предмет

История России XVIII в.

Класс

7

Тип урока

Урок повторения и обобщения изученного материала

Образовательные технологии

Технология развивающего обучения с привлечением дополнительного материала, элементы проектно-исследовательской технологии личностно-ориентированного обучения. Технология нравственного воспитания. ТЕХНОЛОГИЯ ДЕБАТОВ.

Тема

Обобщение по теме: «Россия в 1762-1800 годы.»

Цель

Цель учителя:

• Сформировать знания в рамках программы;

• Сформировать умения работы с источниками, исторической картой, умение называть характерные, существенные черты, сравнивать исторические события, хронологические умения;

• Воспитать интерес к истории и культуре народов стран мира и России, ценностные ориентиры и убеждения.

· Общая цель: Обобщить внутреннюю и внешнюю политику Екатерины II, оценить ее значении для России.

Задачи

Образовательные:

В соответствии с требованиями по программе.

Раскрывать сущность политики «просвещённого абсолютизма». Анализировать изменения в системе управления и судопроизводства при Екатерине Второй.

Соотносить факты и общие процессы: в политическом устройстве, в усилении крепостной зависимости и активизации народного движения. Высказывать оценочные суждения о личностях и их деятельности.

Описывать успехи и трудности развития экономики России в данный период.

Называть даты военных кампаний. Характеризовать основные направления внешней политики Екатерины II, раскрывать последствия её внешнеполитической деятельности.

Развивающие:

- развитие умений и навыков работы с историческим пространством (картой) — территория России во второй половине 18 века, и историческим временем (хронологией) — крестьянская война,

– формировать умение работать с научным текстом - историческими источниками;

- развитие навыков работы с информацией,

- развивать умение доказывать свое мнение; развивать логику, память, формировать критическое мышление,

Воспитательные:

- формирование способности к духовному развитию, реализации творческого потенциала в учебной деятельности на основе традиционных нравственных установок и моральных норм;

- умение слушать собеседника,

- овладевают формами и методами самовоспитания: самокритика, самообязательство.

Социализации:приобретение опыта взаимодействия, совместной деятельности и общения со сверстниками.

Планируемые результаты

Предметные:(знания, умения, представления)

- развитие умения изучать и систематизировать информацию из различных источников;

- освоение общих принципов постановки и решения познавательных задач, выявления причин исторических событий, объяснения фактов;

- рассматривать исторические процессы в развитии, определяя причины, этапы и особенности развития, результаты;

- выработка умений давать оценку историческим событиям и процессам, деятельности исторических личностей.

ПО ПРОГРАММЕ:

Уложенная комиссия («Наказ»). Просвещённый абсолютизм. Жалованная грамота дворянству и городам. Губернская реформа.

Ужесточение крепостничества. Социальные движения второй половины века.

Развитие капиталистического уклада.

Присоединение Крыма, Сев. Причерноморья. Участие в разделах Речи Посполитой.

Личностные:(личностные УУД)

- формирование историко-географического образа, включая представление о территории и границах России;

- формирование устойчивого познавательного интереса и становление смыслообразующей функции познавательного мотива,

- учатся умению вести диалог на основе равноправных отношений и взаимного уважения

Метапредметные:(познавательные (в том числе, основы проектной деят-сти, основы работы с текстом, основы ИКТ-компетентности), регулятивные, коммуникативные УУД)