Конспект урока русского языка в условиях реализации ФГОС
Урок — игра «В мире лексики» (5 класс)
Тип урока: обобщение и систематизация знаний в условиях реализации ФГОС.
Форма урока: урок- игра.
Метод: комбинированный, игровой.
Модель обучения: базовая
Цель урока: обобщить и систематизировать знания по теме «Лексика».
Задачи урока:
1. Образовательные:
- развить умение формулировать определение понятий;
- развить умение находить синонимы, антонимы, омонимы в тексте;
- формировать умение использовать синонимы, антонимы, омонимы в речи;
- обогащать словарный запас учащихся;
- совершенствовать орфографические умения.
2. Развивающие:
- осуществление системно-деятельностного подхода;
- развитие внимания;
- формирование УУД (личностных, регулятивных, познавательных):
· развитие умения формулировать и доказывать свою точку зрения;
· развитие умений анализировать, сравнивать, обобщать;
· развитие творческих, речевых способностей учащихся;
· формирование логических умений;
· развитие умения формулировать проблему;
3. Воспитательные:
§ воспитание интереса и уважения к родному языку;
§ воспитание ценностного отношения к слову;
§ развитие коммуникативных УУД:
§ создание благоприятной атмосферы поддержки и заинтересованности, уважения и сотрудничества.
Планируемые образовательные результаты:
Предметные :
обобщение и систематизация знаний о лексическом значении слова, омонимах, синонимах, антонимах;
работа с толковыми словарями разных авторов.
Метапредметные:
формирование ценностного отношения к русскому языку,
формирование нравственных ценностей.
Личностные:
воспитание интереса к предмету через разные виды работы;
умение соотносить свои действия с планируемым результатом, корректировать их.
Оборудование:
§ ПК;
§ мультимедийный проектор;
§ мультимедийная презентация к уроку.
Структура урока:
1) Организационный этап.
2) Актуализация знаний.
3) Постановка учебной задачи.
4) Закрепление опорных знаний
5) Физкультминутка.
6) Закрепление изученного.
7) Рефлексия деятельности (подведение итогов занятия).
8) Информация о домашнем задании (комментирование), выставление оценок за урок.
Ход урока
|
Этап урока |
Деятельность учителя |
Деятельность учащихся |
Принципы системно-деятельностного подхода, формируемые УУД. |
|
1. Организационный момент, мотивация к учебной деятельности (1 минута). |
Приветственное слово учителя - Доброе утро, дорогие ребята! Я очень рада нашей встрече! Подарите друг другу улыбку. Надеюсь, что у вас хорошее настроение, и что мы с вами сегодня очень дружно и активно поработаем. |
Приветствие учащихся. |
Принцип психологической комфортности. УУД: личностные, коммуникативные. Цель — создание доброжелательной атмосферы, мотивация на учёбу, создание ситуации успеха. |
|
2.Актуализация знаний (4 минуты) |
- Ребята, отгадайте загадку «Не мёд, а ко всему липнут».(Слайд № 2) Задание 1 А теперь, ребята, ответим на вопросы: 1. Как называется раздел курса русского языка, изучающий его словарный состав? 2. Для чего служат слова? 3. О словах много пословиц и поговорок. А вы их знаете? (Слайд № 3) |
Предполагаемый ответ: «Слова». Предполагаемый ответ: «Лексика». Обучающиеся называют пословицы и поговорки |
Принцип деятельности. УУД: регулятивные (проблемная подача учебного материала). |
|
3. Постановка учебной задачи. (1минута) 4. Закрепление опорных знаний (10минут) |
