Конспект урока русского языка в условиях реализации ФГОС

Урок — игра «В мире лексики» (5 класс)

Тип урока: обобщение и систематизация знаний в условиях реализации ФГОС.

Форма урока: урок- игра.

Метод: комбинированный, игровой.

Модель обучения: базовая

Цель урока: обобщить и систематизировать знания по теме «Лексика».

Задачи урока:

1. Образовательные:

- развить умение формулировать определение понятий;

- развить умение находить синонимы, антонимы, омонимы в тексте;

- формировать умение использовать синонимы, антонимы, омонимы в речи;

- обогащать словарный запас учащихся;

- совершенствовать орфографические умения.

2. Развивающие:

- осуществление системно-деятельностного подхода;

- развитие внимания;

- формирование УУД (личностных, регулятивных, познавательных):

· развитие умения формулировать и доказывать свою точку зрения;

· развитие умений анализировать, сравнивать, обобщать;

· развитие творческих, речевых способностей учащихся;

· формирование логических умений;

· развитие умения формулировать проблему;

3. Воспитательные:

§ воспитание интереса и уважения к родному языку;

§ воспитание ценностного отношения к слову;

§ развитие коммуникативных УУД:

§ создание благоприятной атмосферы поддержки и заинтересованности, уважения и сотрудничества.

Планируемые образовательные результаты:

Предметные :

обобщение и систематизация знаний о лексическом значении слова, омонимах, синонимах, антонимах;

работа с толковыми словарями разных авторов.

Метапредметные:

формирование ценностного отношения к русскому языку,

формирование нравственных ценностей.

Личностные:

воспитание интереса к предмету через разные виды работы;

умение соотносить свои действия с планируемым результатом, корректировать их.

Оборудование:

§ ПК;

§ мультимедийный проектор;

§ мультимедийная презентация к уроку.

Структура урока:

1) Организационный этап.

2) Актуализация знаний.

3) Постановка учебной задачи.

4) Закрепление опорных знаний

5) Физкультминутка.

6) Закрепление изученного.

7) Рефлексия деятельности (подведение итогов занятия).

8) Информация о домашнем задании (комментирование), выставление оценок за урок.

Ход урока

Этап урока	Деятельность учителя	Деятельность учащихся	Принципы системно-деятельностного подхода, формируемые УУД.
1. Организационный момент, мотивация к учебной деятельности (1 минута).	Приветственное слово учителя - Доброе утро, дорогие ребята! Я очень рада нашей встрече! Подарите друг другу улыбку. Надеюсь, что у вас хорошее настроение, и что мы с вами сегодня очень дружно и активно поработаем.	Приветствие учащихся.	Принцип психологической комфортности. УУД: личностные, коммуникативные. Цель — создание доброжелательной атмосферы, мотивация на учёбу, создание ситуации успеха.
2.Актуализация знаний (4 минуты)	- Ребята, отгадайте загадку «Не мёд, а ко всему липнут».(Слайд № 2) Задание 1 А теперь, ребята, ответим на вопросы: 1. Как называется раздел курса русского языка, изучающий его словарный состав? 2. Для чего служат слова? 3. О словах много пословиц и поговорок. А вы их знаете? (Слайд № 3)	Предполагаемый ответ: «Слова». Предполагаемый ответ: «Лексика». Обучающиеся называют пословицы и поговорки	Принцип деятельности. УУД: регулятивные (проблемная подача учебного материала).
3. Постановка учебной задачи. (1минута) 4. Закрепление опорных знаний (10минут)