Республика Казахстан,Алматинская область,Райымбекский район,с.Кеген
Кегенская средняя школа № 2
Учитель начальных классов
Садвакасова Майра Садвакасовна

Цели: Закрепить знания учащихся об имени существительном, повторить грамматические признаки данной части речи.

Образовательные:

üСовершенствовать умение различать собственные и нарицательные, одушевлённые и неодушевлённые имена существительные, определять их род, число, изменять по падежам;

üПовторить разбор слов по составу.

Развивающие:

üРазвивать орфографическую зоркость, память, мышление.

üОбогащать словарный запас учащихся, расширять их кругозор.

üФормировать навыки связной речи.

Воспитательные:

üВоспитывать любовь к родной природе, умение видеть прекрасное в окружающем мире.

Оборудование: слайды, карточки для групповой и индивидуальной работ учащихся, фрагмент музыкального произведения П.И. Чайковского «Времена года. Осень. Октябрь.» , видеосюжеты.

Ход урока.

I. Организационный момент.

1. психологический настрой.

(выполнение физминутки)

2. деление на группы с помощью картинок.

II. Введение в тему урока.

- Ребята, сегодня я хочу начать урок со стихотворения, а вы будете хором мне помогать.

1. Ветки голые стучат,

Галки чёрные кричат,

В тучах редких просинь,

Наступила….(осень)

2. Льдинка хрустнет тонко,

Крикнет птица звонко,

Будто есть попросит,

Наступила….(осень)

3. Гнёзда чёрные пусты,

Меньше сделались кусты,

Ветер листья носит,

Наступила….(осень)

- Осень, ребята, не только за окном. Сегодня вместе с утренним прохладным ветерком она попала к нам в класс на урок.

- Прочитайте слова на доске: «Унылая пора! Очей очарованье…»

- Кто автор этих слов? (А.С.Пушкин)

- О каком времени года идёт речь? (Об осени)

- Что значит «унылая» пора? Подберите синоним (грустная, печальная)

- Что называется синонимами?

- Подберите синоним к слову «очей» (глаза).

- Найдите имена существительные пора, очи, очарованье.

- Что называется именем существительным?

- Сегодня на уроке мы вспомним и закрепим всё, что знаем об имени существительном.

1. Словарная работа.
2. Запись числа, минуты чистописания.

Эта буква согласная, парная букве П (б)

Эта буква гласная и круглая (о)

Эта буква согласная, без пары, всегда мягкая. (ч)

Боч, чоб, бчо, чбо

2. В народе говорят «Осенние месяцы холодны, да сыты»

- Как вы думаете, почему? (Верно, с наступлением осенней поры мы собираем урожай. И сейчас мы с вами тоже соберём урожай.)

- А теперь приготовимся записывать словарные слова по теме «Урожай»

1. Красная девица

Сидит в темнице,

А хвост на улице (морковь)

2.Семьдесят одёжек –

И все без застёжек. (капуста)

3.И зелен, и густ

На грядке вырос куст.

Подкопай немножко

Под кустом картошка (картофель)

4.Над землёй трава,

Под землёй — алая голова.

От частой поливки едва не промокла,

Мохнатая, тёмно-лиловая (свёкла)

5.На грядке длинный и зелёный,

А в кадке жёлтый и солёный. (огурец)

6.Круглое румяное, я расту на ветке.

Любят меня взрослые и маленькие детки. (яблоко)

7.Он усатый и ползучий,

Спрятал ядрышки в стручке –

Саблевидном кулачке.

Не раскусишь, коль засох,

Называется (горох).

- Какое из слов лишнее и почему? (яблоко т.к. это фрукт)

- Какой частью речи являются все записанные слова? (имена существительные)

IV. Работа по теме урока.

- Докажите, что это существительные (они отвечают на вопрос что? и обозначают предмет).

- Как изменяются имена существительные? (по числам и падежам)

- Сколько падежей в русском языке?

- Как называется изменение имён существительных по падежам? (склонением)

1 ученик у доски просклоняет слово осень.

- Что относится к именам существительным собственным и как они пишутся?

- Что относится к именам существительным нарицательным?

- Назовите одушевлённые и неодушевлённые существительные.

- Какие 3 рода имеют существительные? ( м.р, ж.р., ср.р.)

- Какие существительные относятся к 1, 2, 3 склонениям?

Игра «Определи род».

Слова: окно, ветер, трава, листопад, осень, солнце, листья.

Работа по учебнику, упр 149

V.Физминутка

Музыка про осень.

VI. Закрепление.

Работа в группах. Каждая группа получает задания.

1 группа.

Отгадать загадку, нарисовать отгадку, написать, просклонять.

Над цветами кто летает,

Сок цветочный собирает,

В домик свой его несёт –

Из него готовит мёд? (Пчела)

2 группа.

Отгадать загадку, нарисовать отгадку, написать, слово-отгадку разобрать как часть речи.

Раскраснелась девица,

На ветке круглится,

А время придёт –

В компот попадёт. (Вишня)

3 группа.

К существительным лисы, рыси придумать ребусы и поставить их в единственном числе.

VII. Рефлексия.

На осенних листьях, которые лежат у вас на партах напишем небольшой графический диктант.

Задания-тесты.

1. Имя существительное — это часть речи, которая отвечает на вопрос кто? или что? и обозначает действие предмета.
2. Имя существительное бывает одушевлённое и неодушевлённое.
3. Имя существительное собственное всегда пишется с заглавной буквы.
4. Имя существительное изменяется по родам.
5. Имя существительное изменяется по числам и падежам.
6. Изменение имён существительных по падежам называется склонением.
7. В русском языке шесть падежей.
8. При склонении имён существительных изменяется только окончание.

Взаимопроверка. Поменяйтесь листочками, сверьте работу с правильными ответами на доске. Поставьте «5» тем, у кого нет ошибок.

IX. Задание на дом.

Стр.60, упр.152

Х. Итог урока

Показ видео.

Скачать c Яндекс.Диск