link9000 link9001 link9002 link9003 link9004 link9005 link9006 link9007 link9008 link9009 link9010 link9011 link9012 link9013 link9014 link9015 link9016 link9017 link9018 link9019 link9020 link9021 link9022 link9023 link9024 link9025 link9026 link9027 link9028 link9029 link9030 link9031 link9032 link9033 link9034 link9035 link9036 link9037 link9038 link9039 link9040 link9041 link9042 link9043 link9044 link9045 link9046 link9047 link9048 link9049 link9050 link9051 link9052 link9053 link9054 link9055 link9056 link9057 link9058 link9059 link9060 link9061 link9062 link9063 link9064 link9065 link9066 link9067 link9068 link9069 link9070 link9071 link9072 link9073 link9074 link9075 link9076 link9077 link9078 link9079 link9080 link9081 link9082 link9083 link9084 link9085 link9086 link9087 link9088 link9089 link9090 link9091 link9092 link9093 link9094 link9095 link9096 link9097 link9098 link9099 link9100 link9101 link9102 link9103 link9104 link9105 link9106 link9107 link9108 link9109 link9110 link9111 link9112 link9113 link9114 link9115 link9116 link9117 link9118 link9119
Дорошкевич Лариса Владимировна
Должность:учитель биологии
Группа:Посетители
Страна:Казахстан
Регион:Павлодарская область город Экибастуз
Открытый урок по биологии "Тип членистоногие"

Тема урока: "Тип Членистоногие"

Цель урока:

Обучающая:

  • Обеспечить закрепление, проверку и систематизацию знаний учащихся по теме: “Членистоногие”.
  • Организовать деятельность учащихся по самостоятельному применению знаний и умений в разнообразных ситуациях.

Развивающая:

  • Развивать логическое мышление, личностно — смысловое отношение к изучаемой теме.

Воспитательная:

  • Воспитание интереса к предмету и к процессу обучения.

· Развивать коммуникативные навыки: терпимость, способность прислушиваться к мнению окружающих.

Тип урока: урок обобщения и систематизации знаний, умений и навыков

Вид урока: бизнес - урок

Методы: словесный, наглядный.

Оборудование: компьютер, мультимедийный проектор, экран, таблицы, коллекции членистоногих.

Ход урока

Вступительное слово учителя

В пятой книге И. Акимушкина из цикла «Мир животных», есть такие слова: «Приходит лето, и они в великом изобилии наполняют наши леса, сады, поля, даже пустыни. Сколько их на планете? Где тот всемогущий компьютер, способный выразить в цифрах это население Земли? Как предполагают, их на Земле 1018 !. Миллиард миллиардов! Больше,чем звезд в нашей Галактике!»

О ком написаны эти строки?

Кто такие членистоногие?

сколько стоит закодироваться в ленинск-кузнецке от алкоголя.

Какова цель нашего урока?

Сегодня у нас с вами обобщающий урок по теме «Членистоногие», он у нас пройдет в форме бизнес — урока, ваши ответы будут оцениваться жетонами. Урок пройдет в несколько этапов, командам нужно набрать как можно больше жетонов

В начале урока раскрывается цель урока и план его проведения. СЛАЙД №2

Урок проводится в форме бизнес - игры

Класс делится на несколько команд, в зависимости от количества учащихся в классе. Для проведения урока назначается жюри из учащихся этого класса или старшеклассников.

Учащиеся в начале урока выбирают цветные фишки (каждый цвет дает возможность участвовать в одном из конкурсов).

Урок выполнен в форме презентации.

После ознакомления учащихся с целями урока и планом его проведения объявляется первый конкурс.

I. Этап “КТО БЫСТРЕЕ” СЛАЙД № 3

Условия: В этом конкурсе участвуют игроки, имеющие желтую фишку. Команды должны быстрее всех заполнить таблицу. За каждый правильный ответ — 1 жетон.

Внешнее строение членистоногих

классы

Ракообразные

паукообразные

насекомые

Отделы тела

Число усиков

Число пар ходильных ног

Органы зрения

Наличие крыльев

II Этап «Продолжи фразу» СЛАЙД № 4

Ваши баллы удвоятся, если вы продолжите фразу. В этой игре участвует игрок, имеющий синюю фишку, который в течение 2 минут должен продолжить фразы. Фразы читаются в быстром темпе

Условия этапа: игрокам необходимо быстро продолжить фразу, если нет варианта ответа, говорить «Дальше». Побеждает та команда, которая даст больше правильных ответов.

1. Хитин — это …(органическое вещество, похожее на целлюлозу)

2. Органы чувств у ракообразных … (усики, глаза)

3. Тело паукообразных состоит из … ( головогруди и брюшка)

4. Дыхательная система большинства паукообразных состоит из .. …(легочных мешков и трахеи)

5. Питаться паукообразные могут только …(жидкой пищей)

6. Очень опасные паразиты человека и животных ---(таежный клещ)

7. Это очень мелкие клещи — от 0,2 — 0,5 мм, паразитируют в коже человека и млекопитающих — (чесоточный зудень)

8. Самая большая группа животных (насекомые)

9. Тело насекомых подразделяется на ..(голова, грудь, брюшко)

10. Наука изучающая ракообразных ….( крустология)

11. От каких животных произошли членистоногие ( от многощетинковых кольчатых червей)

12. Какое вещество входит в состав хитина паукообразных ( белок)

13. Чем сопровождается рост членистоногих (линькой)

14. Членистоногие, обитающие в воде и дышащие жабрами (ракообразные)

15. Чем представлена выделительная система ракообразных (пара зеленых желез)

16. Как называются расположенные на головогруди паукообразных когтевидные челюсти ..(хелицеры)

17. Как называются у паукообразных ногощупальца ..( педипальпы)

18. Роль выделительных органов у паукообразных выполняют …(мальпигиевы сосуды)

19. Наука, изучающая паукообразных … ( арахнология)

20. Предварительное переваривание пищи у пауков называется … (внекишечным)

21. Каких членистоногих насчитывается около 1 млн видов (насекомых)

22. Количество ходильных ног паука ( четыре пары)

23. Количество ходильных ног рака

24. Количество пар ног насекомых … (три пары)

25. Ротовые аппараты разных групп насекомых отличается по строению. У каких насекомых ротовой аппарат колюще — сосущий … ( комар)

26. Флиртующее — лижущий…. (муха)

27. Грызущий …(жуки)

28. Грызущее — лижущий ….( пчела)

29. Сосущий …. ( бабочка)

30. Наука, изучающая насекомых … (энтомология)

31. Схема прямого развития ..(яйцо — имаго)

32. Неполное превращение: … (яйцо — личинка — имаго)

33. Скопление бескрылых личинок, называется …(кулигой)

34. Вши являются переносчиком ….(сыпного тифа)

III Этап “Бумеранг” СЛАЙД №

Задайте вопрос друг другу. Если соперник отвечает правильно, то вы ему отдаете 2 жетона, если он не ответит, то вам отдают два жетона.

Условия: Этот конкурс защищает игрок, имеющий зеленую фишку

IV. ЭТАП “Найди ошибку” СЛАЙД №

Условия: Команды получают тексты ( по жеребьевке), в которых допущены ошибки. В течение 1-2 минут в группах идет работа по выявлению ошибок, затем игрок, имеющий белую фишку, зачитывает текст и комментирует ошибки. За каждую найденную ошибку получите жетон.

Тексты к конкурсу:

1. Насекомые отличаются от других членистоногих тем, что тело состоит из головогруди и брюшка. На голове насекомых имеется пара усиков, простые глаза, а на груди четыре пары ног и крылья. Органы дыхания насекомых — легкие. Большинство насекомых занимают водную среду обитания.

Правильные ответы:

1. Из головы, груди и брюшка

2. Сложные глаза

3. Три пары ног

4. Трахеи

5. Наземно — воздушную

2. Паукообразные в основном водные членистоногие. К паукообразным относятся различные дафнии, раки, мокрицы. Животные этого класса отличаются от других членистоногих тем, что их тело состоит из головы, груди и брюшка. У них есть усики, простые глаза. Передвигаются на двух парах ходильных ног.

Правильные ответы:

1. Сухопутные

2. Пауки, клещи, скорпионы

3. Слитная головогрудь, нерасчлененное брюшко

4. Нет усиков, сложные глаза

5. Четыре пары ходильных ног

3. Ракообразные обитают в воде и дышат трахеями. К ракообразным относятся водомерки, крабы, циклопы. У речного рака, креветки и краба тела состоят из головы, груди и брюшка. Кровеносная система замкнутая. Выделительная система представлена мальпигиевыми сосудами.

Правильные ответы:

1. Жабрами

2. Раки

3. Головогрудь и брюшко

4. Не замкнутая

5. Зеленые железы

Оздоровительная минутка.

Учитель: Встали все, сделаем упражнения на улучшение внимания.

1. Хлопки (учитель делает хлопки в хаотическом порядке, ученики повторяют под музыку.)

2. Руки на пояс, к плечам, к ушкам, к голове, в обратном порядке (под музыку)

V. ЭТАП «Эрудит» СЛАЙД №

Условия: В конкурсе участвуют ребята, имеющие красную фишку.

Возьмите займ. Если вы ответите на вопрос — займ погашается, если не сможете — у вас эти баллы забираются. Максимальное количество — 10 баллов

1. Почему азиатская саранча считается очень опасным и вредным насекомым?

2. Чем отличаются тела клещей и пауков?

3. Чем опасен таежный клещ?

4. Каую роль играют насекомые в природе?

VI .ЭТАП «Светофор»

Условия: В конкурсе участвуют ребята, имеющие белую фишку. Используются карточки — семафоры с зеленой и красной стороной, если ученик согласен с высказыванием, то он поднимает зеленую сторону, если не согласен, то красную.

1. Один из основных признаков членистоногих — наличие членистых конечностей (да)

2. Тип Членистоногие объединяет два класса (нет)

3. Тело рака состоит из трех отделов (нет)

4. Хитин — это минеральное вещество (нет)

5. Большинство раков имеет пару сложных глаз (да)

6. Выделительная система представлена двумя парами железистых органов — зеленых желез (да)

7. Головогрудь у паука несёт четыре пары конечностей (да)

8. Все пауки — хищники (нет)

9. Органом дыхания всех пауков являются легочные мешки (нет)

10. Все пауки строят паутину - ловчую сеть (нет)

11. Насекомых насчитывают более

Наши услуги



Мир учителя © 2014–. Политика конфиденциальности