Обучающая:
Развивающая:
Воспитательная:
· Развивать коммуникативные навыки: терпимость, способность прислушиваться к мнению окружающих.
Тип урока: урок обобщения и систематизации знаний, умений и навыков
Вид урока: бизнес - урок
Методы: словесный, наглядный.
Оборудование: компьютер, мультимедийный проектор, экран, таблицы, коллекции членистоногих.
Ход урока
Вступительное слово учителя
В пятой книге И. Акимушкина из цикла «Мир животных», есть такие слова: «Приходит лето, и они в великом изобилии наполняют наши леса, сады, поля, даже пустыни. Сколько их на планете? Где тот всемогущий компьютер, способный выразить в цифрах это население Земли? Как предполагают, их на Земле 1018 !. Миллиард миллиардов! Больше,чем звезд в нашей Галактике!»
О ком написаны эти строки?
Кто такие членистоногие?
Какова цель нашего урока?
Сегодня у нас с вами обобщающий урок по теме «Членистоногие», он у нас пройдет в форме бизнес — урока, ваши ответы будут оцениваться жетонами. Урок пройдет в несколько этапов, командам нужно набрать как можно больше жетонов
В начале урока раскрывается цель урока и план его проведения. СЛАЙД №2
Урок проводится в форме бизнес - игры
Класс делится на несколько команд, в зависимости от количества учащихся в классе. Для проведения урока назначается жюри из учащихся этого класса или старшеклассников.
Учащиеся в начале урока выбирают цветные фишки (каждый цвет дает возможность участвовать в одном из конкурсов).
Урок выполнен в форме презентации.
После ознакомления учащихся с целями урока и планом его проведения объявляется первый конкурс.
I. Этап “КТО БЫСТРЕЕ” СЛАЙД № 3
Условия: В этом конкурсе участвуют игроки, имеющие желтую фишку. Команды должны быстрее всех заполнить таблицу. За каждый правильный ответ — 1 жетон.
|
Внешнее строение членистоногих |
классы |
||
|
Ракообразные
|
паукообразные |
насекомые |
|
|
Отделы тела
|
|
|
|
|
Число усиков
|
|
|
|
|
Число пар ходильных ног
|
|
|
|
|
Органы зрения
|
|
|
|
|
Наличие крыльев
|
|
|
|
II Этап «Продолжи фразу» СЛАЙД № 4
Ваши баллы удвоятся, если вы продолжите фразу. В этой игре участвует игрок, имеющий синюю фишку, который в течение 2 минут должен продолжить фразы. Фразы читаются в быстром темпе
Условия этапа: игрокам необходимо быстро продолжить фразу, если нет варианта ответа, говорить «Дальше». Побеждает та команда, которая даст больше правильных ответов.
1. Хитин — это …(органическое вещество, похожее на целлюлозу)
2. Органы чувств у ракообразных … (усики, глаза)
3. Тело паукообразных состоит из … ( головогруди и брюшка)
4. Дыхательная система большинства паукообразных состоит из .. …(легочных мешков и трахеи)
5. Питаться паукообразные могут только …(жидкой пищей)
6. Очень опасные паразиты человека и животных ---(таежный клещ)
7. Это очень мелкие клещи — от 0,2 — 0,5 мм, паразитируют в коже человека и млекопитающих — (чесоточный зудень)
8. Самая большая группа животных (насекомые)
9. Тело насекомых подразделяется на ..(голова, грудь, брюшко)
10. Наука изучающая ракообразных ….( крустология)
11. От каких животных произошли членистоногие ( от многощетинковых кольчатых червей)
12. Какое вещество входит в состав хитина паукообразных ( белок)
13. Чем сопровождается рост членистоногих (линькой)
14. Членистоногие, обитающие в воде и дышащие жабрами (ракообразные)
15. Чем представлена выделительная система ракообразных (пара зеленых желез)
16. Как называются расположенные на головогруди паукообразных когтевидные челюсти ..(хелицеры)
17. Как называются у паукообразных ногощупальца ..( педипальпы)
18. Роль выделительных органов у паукообразных выполняют …(мальпигиевы сосуды)
19. Наука, изучающая паукообразных … ( арахнология)
20. Предварительное переваривание пищи у пауков называется … (внекишечным)
21. Каких членистоногих насчитывается около 1 млн видов (насекомых)
22. Количество ходильных ног паука ( четыре пары)
23. Количество ходильных ног рака
24. Количество пар ног насекомых … (три пары)
25. Ротовые аппараты разных групп насекомых отличается по строению. У каких насекомых ротовой аппарат колюще — сосущий … ( комар)
26. Флиртующее — лижущий…. (муха)
27. Грызущий …(жуки)
28. Грызущее — лижущий ….( пчела)
29. Сосущий …. ( бабочка)
30. Наука, изучающая насекомых … (энтомология)
31. Схема прямого развития ..(яйцо — имаго)
32. Неполное превращение: … (яйцо — личинка — имаго)
33. Скопление бескрылых личинок, называется …(кулигой)
34. Вши являются переносчиком ….(сыпного тифа)
III Этап “Бумеранг” СЛАЙД №
Задайте вопрос друг другу. Если соперник отвечает правильно, то вы ему отдаете 2 жетона, если он не ответит, то вам отдают два жетона.
Условия: Этот конкурс защищает игрок, имеющий зеленую фишку
IV. ЭТАП “Найди ошибку” СЛАЙД №
Условия: Команды получают тексты ( по жеребьевке), в которых допущены ошибки. В течение 1-2 минут в группах идет работа по выявлению ошибок, затем игрок, имеющий белую фишку, зачитывает текст и комментирует ошибки. За каждую найденную ошибку получите жетон.
Тексты к конкурсу:
1. Насекомые отличаются от других членистоногих тем, что тело состоит из головогруди и брюшка. На голове насекомых имеется пара усиков, простые глаза, а на груди четыре пары ног и крылья. Органы дыхания насекомых — легкие. Большинство насекомых занимают водную среду обитания.
Правильные ответы:
1. Из головы, груди и брюшка
2. Сложные глаза
3. Три пары ног
4. Трахеи
5. Наземно — воздушную
2. Паукообразные в основном водные членистоногие. К паукообразным относятся различные дафнии, раки, мокрицы. Животные этого класса отличаются от других членистоногих тем, что их тело состоит из головы, груди и брюшка. У них есть усики, простые глаза. Передвигаются на двух парах ходильных ног.
Правильные ответы:
1. Сухопутные
2. Пауки, клещи, скорпионы
3. Слитная головогрудь, нерасчлененное брюшко
4. Нет усиков, сложные глаза
5. Четыре пары ходильных ног
3. Ракообразные обитают в воде и дышат трахеями. К ракообразным относятся водомерки, крабы, циклопы. У речного рака, креветки и краба тела состоят из головы, груди и брюшка. Кровеносная система замкнутая. Выделительная система представлена мальпигиевыми сосудами.
Правильные ответы:
1. Жабрами
2. Раки
3. Головогрудь и брюшко
4. Не замкнутая
5. Зеленые железы
Оздоровительная минутка.
Учитель: Встали все, сделаем упражнения на улучшение внимания.
1. Хлопки (учитель делает хлопки в хаотическом порядке, ученики повторяют под музыку.)
2. Руки на пояс, к плечам, к ушкам, к голове, в обратном порядке (под музыку)
V. ЭТАП «Эрудит» СЛАЙД №
Условия: В конкурсе участвуют ребята, имеющие красную фишку.
Возьмите займ. Если вы ответите на вопрос — займ погашается, если не сможете — у вас эти баллы забираются. Максимальное количество — 10 баллов
1. Почему азиатская саранча считается очень опасным и вредным насекомым?
2. Чем отличаются тела клещей и пауков?
3. Чем опасен таежный клещ?
4. Каую роль играют насекомые в природе?
VI .ЭТАП «Светофор»
Условия: В конкурсе участвуют ребята, имеющие белую фишку. Используются карточки — семафоры с зеленой и красной стороной, если ученик согласен с высказыванием, то он поднимает зеленую сторону, если не согласен, то красную.
1. Один из основных признаков членистоногих — наличие членистых конечностей (да)
2. Тип Членистоногие объединяет два класса (нет)
3. Тело рака состоит из трех отделов (нет)
4. Хитин — это минеральное вещество (нет)
5. Большинство раков имеет пару сложных глаз (да)
6. Выделительная система представлена двумя парами железистых органов — зеленых желез (да)
7. Головогрудь у паука несёт четыре пары конечностей (да)
8. Все пауки — хищники (нет)
9. Органом дыхания всех пауков являются легочные мешки (нет)
10. Все пауки строят паутину - ловчую сеть (нет)
11. Насекомых насчитывают более
