link11088 link11089 link11090 link11091 link11092 link11093 link11094 link11095 link11096 link11097 link11098 link11099 link11100 link11101 link11102 link11103 link11104 link11105 link11106 link11107 link11108 link11109 link11110 link11111 link11112 link11113 link11114 link11115 link11116 link11117 link11118 link11119 link11120 link11121 link11122 link11123 link11124 link11125 link11126 link11127 link11128 link11129 link11130 link11131 link11132 link11133 link11134 link11135 link11136 link11137 link11138 link11139 link11140 link11141 link11142 link11143 link11144 link11145 link11146 link11147 link11148 link11149 link11150 link11151 link11152 link11153 link11154 link11155 link11156 link11157 link11158 link11159 link11160 link11161 link11162 link11163 link11164 link11165 link11166 link11167 link11168 link11169 link11170 link11171 link11172 link11173 link11174 link11175 link11176 link11177 link11178 link11179 link11180 link11181 link11182 link11183 link11184 link11185 link11186 link11187 link11188 link11189 link11190 link11191 link11192 link11193 link11194 link11195 link11196 link11197 link11198 link11199 link11200 link11201 link11202 link11203 link11204 link11205 link11206 link11207 link11208 link11209 link11210 link11211 link11212 link11213
Абдуллаева Пасихат Шухабутдиновна
Должность:не указана
Группа:Посетители
Страна:Россия
Регион:не указан
Календарно-тематическое планирование по биологии 7 класс

Календарно-тематическое планирование по биологии 7 класс

<td

№ п/п

Изучаемая тема

Тип урока

Виды и формы контроля

Требования к уровню подготовки

Оборудование урока

Дата

Примечание

план

факт

ВВЕДЕНИЕ. ОБЩИЕ СВЕДЕНИЯ О МНОГООБРАЗИИ ЖИВОТНЫХ, ОБ ИХ ЖИЗНИ И НАУКЕ О НИХ (7 ч.)

Зоология — наука о

царстве Животные. Отличие животных от растений. Многообразие животных, их распространение

урок изучения нового материала

индивидуальная

фронтальная работа

Понимать:

особенности живых организмов, их отличие от тел неживой природы;знать: уровни организации живого

Диск № 37, презентация рабочие тетради

§ 1,

Р.т. § 1 № 1, 4

Среды жизни и места обитания животных

актуализация знаний и умений, беседа, практикум

эвристическая беседа,

организация работы с

Учебником, тетрадью

Использовать знания об особенностях строения и жизнедеятельности животных, многообразие животных, их роль в биосфере

Диск № 37, презентация рабочие тетради

§ 2 (с. 10-13),

Р.т. § 2 № 2

Взаимосвязи животных в природе

частично-поисковый

эвристическая беседа, организация работы с учебником, тетрадью

Диск № 37, презентация рабочие тетради

§ 2 (с. 13-15)

Место и роль животных в природных сообществах

актуализация знаний и умений, беседа, практикум

эвристическая беседа, организация работы с учебником, тетрадью — составление схемы

Диск № 37, презентация рабочие тетради

§ 2 (с. 15-17),

Р.т. § 2 № 4, 5

Классификация животных. Основные систематические группы животных

урок изучения нового материала

фронтальный опрос, организация работы с учебником, тетрадью

Представлять вид как систематическую категорию; Знать:основные систематические единицы животного мира

Диск № 37, таблица «Систематика животного мира», рабочие тетради

§ 3

Влияние человека на

животных

актуализация знаний и умений, беседа, практикум

эвристическая беседа,

организация работы с учебником, тетрадью

§ 4,

Р.т. § 4 № 1, 3, 5

Краткая история развития зоологии. Достижения современной зоологии

частично-поисковый

эвристическая беседа, организация работы с тетрадью, сообщения учащихся

Обобщение,

систематизация знаний

Диск № 37, презентация рабочие тетради

§ 5, Р.т. § 5,

№ 1

СТРОЕНИЕ ТЕЛА ЖИВОТНЫХ (3 ч.)

Животный организм как биосистема. Клетка как структурная единица орга-низма

урок изучения нового материала

эвристическая беседа,

организация работы с учебником, тетрадью — составление таблицы

Представлятьединство органического мира на основе учения о клетке, о сходстве и различии растительной и животной клеток, о взаимосвязи всех тканей организма

Диск № 37, таблицы «Растительная и животная клетки», «Виды тканей», тетрадь

§ 6, таблица

Особенности животных клеток и тканей

частично-поисковый

эвристическая беседа,

организация работы с

учебником, тетрадью — составление таблицы

§ 7, таблица

Органы и системы органов организмов. Регуляция деятельности органов, систем органов и

целостного организма

урок изучения нового материала

эвристическая беседа, организация работы с учебником, тетрадью

Знать об органах как частях организма, об организме как целостной системе,пониматьвзаимосвязь строения и функции систем органов, о регуляции

согласованной работы всех органов и систем органов

Диск № 37, таблицы органов и систем органов, тетрадь

§ 8

ПОДЦАРСТВО ПРОСТЕЙШИЕ, ИЛИ ОДНОКЛЕТОЧНЫЕ, ЖИВОТНЫЕ (4 ч.)

Разнообразие простейших в природе. Разнообразие их представителей в водоёмах, почвах, в кишечниках животных

урок изучения нового материала

эвристическая беседа,

организация работы с

учебником, тетрадью

Знать единство живого на Земле и

отличительные особенности царств живой природы, особенности строения и образа жизни одноклеточных животных, их жизнедеятельности

Диск № 37, таблицы «Одноклеточные животные»

с. 36

Корненожки. Обыкновенная амёба как организм

урок изучения нового материала

эвристическая беседа,

организация работы с учебником, тетрадью

Диск № 37, таблицы «Одноклеточные животные»

§ 9

Класс Жгутиконосцы. Эвглена зелёная как простейшее, совмещающее черты животных и растений

урок изучения нового материала

эвристическая беседа,

организация работы с учебником, тетрадью

Знать: особенности строения и жизнедеятельности различных представителей одноклеточных животных

Диск № 37, таблицы «Одноклеточные животные»

§ 10

Инфузории.Инфузория-туфелька как более сложное простейшее

практикум

№ 1. «Строение инфузории-туфельки. Рассмотрение других простейших. Наблюдение за движением амебы обыкновенной, инфузории-туфельки, сувойки или других простейших»

§ 11, 12

ПОДЦАРСТВО МНОГОКЛЕТОЧНЫЕ ЖИВОТНЫЕ. ТИП КИШЕЧНОПОЛОСТНЫЕ (3 ч.)

Общая характеристика типакишечнополостных. Значение кишечнополостных в природе и жизни человека

урок изучения нового материала

фронтальный опрос, организация работы с учебником, тетрадью

Знать: особенности внешнего строения и образа жизни кишечнополостных в связи со средой их обитания

Диск № 37, таблица «Кишечнополостные»

(Т. 1)

§ 13 (с. 55-57)

Пресноводная гидра. Внешний вид и поведение. Внутреннее строение

§ 13 (с. 57-62)

Морские кишечнополостные. Их многообразие и значе-ние. Коралловые полипы и медузы.

актуализация знаний и умений, беседа, практикум

эвристическая беседа, организация работы с учебником, тетрадью

Знать:классификацию, многообразие, происхождение современных кишечнополостных животных, их роль в природе

Диск № 37, рабочая тетрадь

§ 14

ТИП ПЛОСКИЕ, КРУГЛЫЕ И КОЛЬЧАТЫЕ ЧЕРВИ (6 ч.)

Разнообразие червей. Типы червей. Основные группы свободноживущих и паразитических червей. Среда обитания червей

урок изучения нового материала

фронтальный опрос, организация работы с учебником, тетрадью

Знать: особенности внешнего строения свободноживущих и паразитических плоских червей и процессов жизнедеятельности в связи с их образом жизни и средой обитания

Диск № 37, рабочая тетрадь, презентация,

с. 68

Плоские черви.Белая планария как представитель свободноживущих плоских червей

актуализация знаний и умений, беседа, практикум

эвристическая беседа, организация работы с учебником, тетрадью

Диск № 37, рабочая тетрадь, Т. 2

§ 15 (с. 68 - 73),

Р.т. § 15 № 1

Свиной (или бычий) цепень как представитель паразитических плоских червей

актуализация знаний и умений, беседа, практикум

эвристическая беседа, организация работы с учебником, тетрадью

Диск № 37, рабочая тетрадь, Т. 3

§ 15

Круглые черви. Нематоды, аскариды, острицы как представители типа круглых червей

актуализация знаний и умений, беседа, практикум

эвристическая беседа, организация работы с учебником, тетрадью

Знать: особенности строения, процессов жизнедеятельности, образа жизни и приспособленности круглых червей к среде обитания

Диск № 37, рабочая тетрадь, Т. 3

§ 17

Кольчатые черви. Многообразие. Класс Малощетинковые. Дождевой червь

практикум

№ 2. Изучение внешнего строения дождевого червя»

Знать: особенности строения Кольчатых червей, характерные черты строения и жизнедеятельности многощетинковых червей, их образ жизни, эволюцию животного мира на примере представителей этого класса

Диск № 37, рабочая тетрадь, Т. 4

§ 18, 19

Лабораторная работа

практикум

№ 3. «Изучение внутреннего строения на готовых влажных препаратах»

Диск № 37, рабочая тетрадь, презентация

§ 19

ТИП МОЛЛЮСКИ (4 ч.)

Общая характеристика типа. Разнообразие моллюсков. Особенности строения и поведения, связанные с образом жизни представителей разных классов. Роль раковины в пассивной защите

урок изучения нового материала

фронтальный опрос, организация работы с учебником, тетрадью

Знать: особенности внешнего и внутреннего строения, процессов жизнедеятельности и образа жизни в связи с обитанием в наземно-воздушной и водной средах

Диск № 37, рабочая тетрадь, презентация

§ 20

Класс Брюхоногие моллюс-ки. Большой прудовик (или виноградная улитка) и голый слизень

урок изучения нового материала

фронтальный опрос, организация работы с учебником, тетрадью

Знать: особенности строения и жизнедеятельности моллюсков, их многообразие и роль в природе

Диск № 37, рабочая тетрадь

§ 21

Класс Двустворчатые моллюски. Беззубка (или перловица) и мидия

урок изучения нового материала

фронтальный опрос, организация работы с учебником, тетрадью

Диск № 37, рабочая тетрадь, Т. 5

§ 22

Класс Головоногие моллюс-ки. Осьминоги, кальмар и каракатица. Особенности их строения

практикум

№ 4. «Изучение строения раковины, наружного и внутренних слоев. Изучение раковин различных пресно-водных и морских моллюсков»

Диск № 37, рабочая тетрадь, Т. 6

§ 23

ТИП ЧЛЕНИСТОНОГИЕ (9 ч.)

Общая характеристика типа. Сходство и различие членистоногих с кольчатыми червями. Класс Ракообразные. Общая характеристика класса

урок изучения нового материала

эвристическая беседа, организация работы с учебником, тетрадью

Знать: особенности внешнего и внутреннего строения, процессов жизнедеятельности и образа жизни в связи со средой обитания, многообразие ракообразных

Диск № 37, рабочая тетрадь, презентация,

Т. 7

с. 113,

сообщения

Класс Ракообразные. Общая характеристика класса. Речной рак.

актуализация знаний и умений, беседа, практикум

эвристическая беседа, организация работы с учебником, тетрадью

Диск № 37, рабочая тетрадь, Т. 7

§ 24, заполнить таблицу

Класс Паукообразные. Общая характеристика, многообразие паукообразных. Паук-крестовик

урок изучения нового материала

эвристическая беседа, организация работы с учебником, тетрадью

Знать: значение паукообразных в природе и жизни человека

Диск № 37, рабочая тетрадь, Т.8

§ 25 (с. 119-123), задания 1 - 3

Клещи. Места обитания, паразитический образ жизни. Особенности внешнего строения и поведения

актуализация знаний и умений, беседа, практикум

эвристическая беседа, организация работы с учебником, тетрадью

Диск № 37, рабочая тетрадь, Т.8

§ 25 (с. 124-125)

Класс Насекомые. Общая характеристика класса

практикум

№ 5. «Внешнее строение комнатной мухи»

Знать: особенности строения и процессы жизнедеятельности насекомых в связи с их образом жизни и средой обитания, значение насекомых в природе и жизни человека

Диск № 37, рабочая тетрадь

§ 26

Размножение и развитие насекомых. Типы развития

урок изучения нового материала

эвристическая беседа, организация работы с учебником, тетрадью — составление схемы

Диск № 37, рабочая тетрадь

§ 27

Важнейшие отряды насекомых с неполным превращением: Прямокрылые, Равнокрылые и Клопы

урок изучения нового материала

эвристическая беседа, организация работы с учебником, тетрадью — составление таблицы

Диск № 37, рабочая тетрадь, презентация,

Т.10

§ 28 (с. 135-138), сообщения

Важнейшие отряды насекомых с полным превращением: Бабочки, Стрекозы, Жесткокрылые (или Жуки), Двукрылые, Перепончатокрылые. Насекомые — вредители лесных и сельскохозяйственных растений

актуализация знаний и умений, беседа

эвристическая беседа, организация работы с учебником, тетрадью

Диск № 37, рабочая тетрадь, презентация,

Т. 9

§ 29 (с. 140-142)

Биологический способ борьбы с вредными насекомыми. Охрана насекомых

актуализация знаний и умений, беседа

эвристическая беседа, организация работы с учебником, тетрадью

Знать: характерные

биологические особенности насекомых-вредителей с/х растений и способы борьбы с ними

Диск № 37, рабочая тетрадь

§ 28 (с. 138-140), § 29 (с. 142-143)

Урок-обобщение по теме: «Тип Членистоногие»

урок актуализации знаний

тестирование, сообщения

повторить § 24 -29

ТИП ХОРДОВЫЕ (29 ч.)

Краткая характеристика типа Хордовых

урок изучения нового материала

эвристическая беседа, организация работы с учебником, тетрадью

Знать: об эволюции животных как о процессе усложнения их организации от беспозвоночных к хордовым

Диск № 37, рабочая тетрадь

§ 30 (с. 146-148)

Подтип Бесчерепные. Ланцетник — представитель бесчерепных

урок изучения нового материала

эвристическая беседа, организация работы с учебником, тетрадью — составление таблицы

Диск № 37, рабочая тетрадь

§ 30 (с. 148-151)

НАДКЛАСС РЫБЫ (5 ч.)

Общая характеристика надкласса Рыбы

практикум

№ 6. «Изучение внешнего строения рыб. Определение возраста рыб по чешуе»

Знать: особенности строения представителей подтипа Черепные, или Позвоночные, особенности строения представителей надкласса Рыбы в связи с обитанием в водной среде

Диск № 37, рабочая тетрадь, Т. 11

§ 31

Внутреннее строение костистой рыбы

практикум

№ 7. «Изучение внутреннего строения рыб»

Знать: внутреннее строение костной рыбы: опорно-двигательная, нервная, пищеварительная, дыхательная, кровеносная, половая и выделительная системы; плавательный пузырь и его значение; расположение и значение органов чувств

Диск № 37, рабочая тетрадь, Т 13, 14

§ 32

Размножение и развитие рыб. Особенности поведения

урок изучения нового материала

эвристическая беседа, организация работы с учебником, тетрадью

Знать: особенности размножения и развития рыб, особенности поведения

Диск № 37, рабочая тетрадь

§ 33

Основные систематические группы рыб

урок изучения нового материала

фронтальный опрос, организация работы с учебником, тетрадью — составление таблицы

Знать: особенности классов Хрящевые и Костные рыбы

Диск № 37, рабочая тетрадь, Т. 12

§ 34

Промысловое значение рыб. География рыбного промысла

урок актуализации знаний

эвристическая беседа, сообщения

Знать: значение рыб в природе и жизни человека, обосновывать необходимость охраны рыб

Диск № 37, рабочая тетрадь

§ 35

КЛАСС ЗЕМНОВОДНЫЕ (4 ч.)

Общая характеристика класса. Внешнее строение лягушки

урок изучения нового материала

фронтальный опрос, эвристическая беседа

Знать: общую характеристику класса; внешнеестроение лягушки; внутреннее строение: скелет и мускулатура

Диск № 37, рабочая тетрадь, Т. 15



с. 173-174, § 36 (с. 174-175)

Внутреннее строение лягушки

практикум

№ 8. «Изучение скелета лягушки»

Знать: особенностивнутреннего строения

Диск № 37, рабочая тетрадь



с. 176-177, § 37

Годовой цикл жизни земноводных. Зимовки. Размножение и развитие лягушки. Метаморфоз земноводных

урок актуализации знаний

индивидуальный, фронтальный опрос, работа с рабочей тетрадью

Знать: влияние сезонных изменений в природе на жизнь земно-водных, годовые жизненные циклы, размножение, развитие

Диск № 37, рабочая тетрадь, Т. 16



§ 38

Многообразие земноводных. Значение в природе и в жизни человека. Охрана земноводных

урок актуализации знаний

учебное исследование, составление таблицы

Раскрыть значение земноводных в природе и жизни человека

Диск № 37, рабочая тетрадь, Т. 17



§ 39, заполнить таблицу

КЛАСС ПРЕСМЫКАЮЩИЕСЯ (4 ч.)

Общая характеристика класса. Особенности внешнего строения

практикум

№ 9. «Сравнение скелета ящерицы и скелета лягушки»

Знать: особенности класса Пресмыкающиеся;более совершенные черты строения

Диск № 37, рабочая тетрадь, Т. 18



§ 40

Внутреннее строение пресмыкающихся. Годовой цикл жизни. Размножение и развитие

урок изучения нового материала

комбинированный урок, работа в группе

Знать: система внутренних органов, размножение и развитие

Диск № 37, рабочая тетрадь, Т. 13, 14



§ 41

Многообразие

пресмыкающихся

урок изучения нового материала

диалог, составление таблицы, заслушивание сообщений

Знать: другие группы пресмыкающихся: черепахи, крокодилы, роль пресмыкающихся в природе и жизни человека, охрана пресмыкающихся, разнообразие древних пресмыкающихся, причины их вымирания

Диск № 37, рабочая тетрадь, Т. 13, 14



§ 42

Разнообразие древних пресмыкающихся. Причины их вымирания. Происхождение пресмыкающихся от древних земноводных

урок актуализации знаний

организация диалога о многообразии и значении пресмыкающихся

Раскрыть:многообразие и значение пресмыкающихся в природе и жизни человека

Диск № 37, рабочая тетрадь, Т. 13, 14



§ 43

КЛАСС ПТИЦЫ (7 ч.)

Общая характеристика класса. Среда обитания птиц. Особенности внешнего строения

вводный урок, практикум

№ 10. «Внешнее строение птицы. Перьевой покров и различные типы перьев»

Знать: общую характеристикукласса, распространение и особенности строения иприспособления к условиям обитания, образ жизни, строение пера

Диск № 37, рабочая тетрадь, презентация,

Т. 19



§ 44, 45

Особенности внутреннего строения птиц

урок изучения нового материала

повторение изученного, постановка проблемы, эвристическая беседа

Знать: строение систем внутренних органов птиц в связи с полётом

Диск № 37, рабочая тетрадь



§ 46

Размножение и развитие птиц. Забота о потомстве

урок актуализации знаний

организация работы с учебником

Знать: органы размножения, развитие зародыша, выводные и гнездовые птицы

Диск № 37, рабочая тетрадь



§ 47

Годовой и жизненный цикл и сезонные явления.

Перелёты птиц

урок актуализации знаний

комбинированный урок, работа в группах

Знать:интенсивность обмена веществ; тепло-кровность, усложнение нервной системы, органов чувств,поведения, покровов, внутреннегостроения

Диск № 37, рабочая тетрадь

§ 48, сообщения

Многообразие птиц

урок актуализации знаний

комбинированный урок, работа в группах, составление сводной таблицы

Знать:систематические группы птиц,надотряды: Пингвины, Страусовые,экологическиегруппы: по местам гнездования, потипу питания, общностьпроисхождения, степень родства. Птицы леса, открытых пространств, водоплавающие, побережий водоемов и болот. Хищники

Диск № 37, рабочая тетрадь, Т. 20, 21, 22, 23




§ 49 (с. 227-230)

Экологические группы птиц: птицы лесов, водоемов и их побережий, открытых пространств, кормящиеся в воздухе

урок актуализации знаний

комбинированный урок, работа в группах, составление сводной таблицы

Знать: о многообразии и систематических группах птиц, особенностях строения и образа жизни птиц, относящихся к разным экологическим группам

Диск № 37, рабочая тетрадь, презентация



§ 49 (с. 230-235)

Полезная деятельность птиц. Охрана и привлечение птиц

урок актуализации знаний

эвристическая беседа, сообщения

Знать: роль птиц в природе и значении их в жизни человека, обоснование необходимости их охраны

Диск № 37, рабочая тетрадь, презентация



§ 50

КЛАСС МЛЕКОПИТАЮЩИЕ, ИЛИ ЗВЕРИ (8 ч.)

Общая характеристика класса. Места обитания. Внешнее строение

изучение нового материала, практикум

№ 11. «Изучение строения скелета млекопитающих»

Знать: общая характеристика класса (особенности внешнего строения, шерсть, строение желез). Места обитания млекопитающих

Диск № 37, рабочая тетрадь, презентация,

Т. 24



§ 51

Особенности внутреннего строения. Усложнение строения покровов и систем органов

урок актуализации знаний

эвристическая беседа, сообщения

Знать: усложнение строения покровов,пищеварительной, дыхательной, кровеносной, выделительной инервной систем, органов чувств, поведения

Диск № 37, рабочая тетрадь, Т. 13, 14



§ 52

Размножение и развитие млекопитающих. Забота о потомстве

урок актуализации знаний

Наши услуги



Мир учителя © 2014–. Политика конфиденциальности