link6930 link6931 link6932 link6933 link6934 link6935 link6936 link6937 link6938 link6939 link6940 link6941 link6942 link6943 link6944 link6945 link6946 link6947 link6948 link6949 link6950 link6951 link6952 link6953 link6954 link6955 link6956 link6957 link6958 link6959 link6960 link6961 link6962 link6963 link6964 link6965 link6966 link6967 link6968 link6969 link6970 link6971 link6972 link6973 link6974 link6975 link6976 link6977 link6978 link6979 link6980 link6981 link6982 link6983 link6984 link6985 link6986 link6987 link6988 link6989 link6990 link6991 link6992 link6993 link6994 link6995 link6996 link6997 link6998 link6999 link7000 link7001 link7002 link7003 link7004 link7005 link7006 link7007 link7008 link7009 link7010 link7011 link7012 link7013 link7014 link7015 link7016 link7017 link7018 link7019 link7020 link7021 link7022 link7023 link7024 link7025 link7026 link7027 link7028 link7029 link7030 link7031 link7032 link7033 link7034 link7035 link7036 link7037 link7038 link7039 link7040 link7041 link7042 link7043 link7044 link7045 link7046 link7047 link7048 link7049 link7050 link7051 link7052 link7053 link7054 link7055
Редактор
Должность:Редактор
Группа:Мир учителя
Страна:Россия
Регион:Санкт-Петербург
Непосредственно образовательная деятельность педагога с детьми младшего дошкольного возраста «Волшебный сундучок»

Россия,г.Санкт-Петербург
ГБДОУ № 47
Воспитатель
Гулиева Джона Николаевна

Цель:

Расширение и закрепление представлений детей о геометрических фигурах (цвет, форма, величина).

Задачи:

Образовательные:

  • Продолжать учить различать и называть геометрические фигуры, основные признаки предметов: цвет, форма, величина.

Развивающие:

  • Развивать память, воображение, логическое мышление.

Воспитательные:

  • Воспитывать интерес к познавательной деятельности, трудолюбие, аккуратность.
  • Воспитывать доброжелательные отношения со сверстниками.

Материал: кукла, сундучок с набором ключей, образцы бус, набор геометрических фигур.

Технологии:

  • Здоровьесберегающие технологии;
  • Игровые технологии;
  • Личностно-ориентированные технологии.

Ход занятия:

Организационный момент.

Дети водят в группу, встают в круг. Раздается стук в дверь.

Воспитатель: Ребята, давайте посмотрим, кто к нам пришел? (за дверью стоит кукла Даша).

Воспитатель: Ребята, посмотрите, к нам в гости пришла кукла Даша, какой у нее красивый волшебный сундучок. Только почему-то она грустная? Вы не знаете, почему она грустит?

Дети: Не знаем. Плохое настроение. Кто-то обидел и др.

Воспитатель: Давайте мы спросим у нее. Даша, почему ты грустишь? Скажи мне на ушко.

Ребята, кукла Даша хотела с вами поиграть, но не может открыть свой волшебный сундучок. Давайте поможем Даше открыть сундучок. У меня есть ключики, но они все разные (показать ключики в виде геометрических фигур: круг, квадрат, треугольник).

Воспитатель: Этот ключик, какую геометрическую форму имеет?

Дети: Круг.

Воспитатель: А этот - какой формы?

Дети: Квадрат.

Воспитатель: А третий ключик, какой формы?

Дети: Круг.

Воспитатель: А как нам понять, каким ключиком можно открыть этот сундучок?

Дети: Надо приложить ключики к замочку.
Воспитатель: Правильно, Ксюша, выбери себе ключик и попробуй приложить его к замочку.

(дети по очереди прикладывают к замочку ключики в виде геометрических фигур).

Воспитатель: Посмотрите, мы открыли сундучок, а что же там лежит? (заглядывает во внутрь). Как много в нем лежит разных фигур (круги, квадраты, треугольники).

Воспитатель: (показывает детям круг) Ребята, смотрите какой квадрат.

Дети: Нет, это не квадрат, это круг.

(Воспитатель показывает по очереди геометрические фигуры и предусмотрительно делает ошибку: вместо одной фигуры называет другую, а дети исправляют ошибки).

Воспитатель: Какие вы молодцы, все фигуры назвали правильно. Сейчас Даша предлагает вам поиграть с ней в игру.

Дид. игра: «Найди свой домик».

Воспитатель: Возьмите себе любую фигуру. У каждой фигуры есть свой дом. Посмотрите, (показать) на каждом стульчике есть карточка с геометрической фигурой, это значит, что в этом домике живут только круги, квадраты, треугольники (показать по очереди).

Сейчас зазвучит музыка, и вы пойдете гулять, Как только я скажу: «Каждая фигура в свой дом», вы должны убежать в свой домик (встать возле стульчика с соответствующей фигурой).

(проводится игра)

Воспитатель: Молодцы! А что же еще лежит у тебя в сундучке, Дашенька? (смотрят с куклой) Какие красивые бусы. Ой! Они рассыпались. Не переживай, Дашенька, мы с ребятами сейчас их соберем.

Ребята, поможем собрать бусы?

Дети: Да. Поможем.

Воспитатель: Присаживайтесь, пожалуйста, на свои места, посмотрите, на какую геометрическую фигуру похожа бусинка?

Дети:На круг.

Воспитатель: Правильно на круг. Вот у вас на столах лежат круги разного цвета и размера. Прежде чем вы будете собирать бусы, посмотрите, как это буду делать я.

(На доске нарисована ниточка, на которую воспитатель прикладывает круги в определенной последовательности).

Воспитатель: Сначала я надену на ниточку большой круг желтого цвета, потом маленький круг желтого цвета. Дальше большой круга красного цвета, за ним маленький круг красного цвета. А теперь опять большой круг желтого цвета, маленький круг желтого цвета. Дальше большой круга красного цвета, за ним маленький круг красного цвета. А сейчас вы точно также положите круги на свою ниточку.

(дети выполняют задание)

Воспитатель: Молодцы, все справились. Наверное, ваши пальчики устали? Давайте поиграем.

Пальчиковая игра: «Солнышко».

Солнышко, солнышко

Показать круг руками

Погуляем у речки

Делаем волнообразные движения рукой

Солнышко, солнышко

Показать круг руками

Раскидай колечки

Показать брызги пальчиками

Мы колечки соберем

Сжимают и разжимают пальчики в виде бутона

Золотиночки найдем

Соединяют большой палец попеременно с остальными пальцами

Покатаем, поиграем

И тебе назад вернем

Руками катаем шарик и брасаем.

Воспитатель: А теперь давайте мы приклеим наши круги и с помощью волшебного сундучка превратим ваши работы в бусы для Даши.

(Дети приклеивают все детали на лист бумаги. Готовые работы положить в сундучок, а оттуда достать готовые бусы и надеть на куклу).

Воспитатель: Даша, а зачем у тебя столько разноцветных ленточек? С ними можно поиграть.

Ребята, поиграем с ленточками? (ответ детей).

Воспитатель: Возьмите каждый по одной ленточке (дети берут ленточку). Сколько ленточек взяла Варя?

Дети: Одну.

Воспитатель: А всего сколько ленточек у ребят в руках?

Дети: Много.

Воспитатель: Сейчас под музыку каждый побежит по своей дорожке, а когда музыка остановиться, нужно положить ленточку в обруч такого же цвета.

Федя, какого цвета у тебя ленточка? ( желтого) В какой обруч ты ее положишь? (в желтый)

Подвижная игра с ленточками.

Воспитатель: Молодцы! Посмотрите все ленточки нашли свой домик?

(если дети ошиблись, то необходимо исправить ошибки).

Воспитатель: Ребята, Даше так понравилось с вами играть, но ей пора возвращаться домой. А вам понравилось играть с куклой? (ответ детей)

На прощанье Даша хочет угостить вас конфетами из своего волшебного сундучка.

(Дети прощаются с куклой. Кукла уходит).

«Непосредственно образовательная деятельность педагога с детьми младшего младшей группы «Волшебный сундучок».

Воспитатель Гулиева Джона Николаевна.

Дата проведения 16 мая 2014г.

Цель:

Расширение и закрепление представлений детей о геометрических фигурах (цвет, форма, величина).

Задачи:

Образовательные:

  • Продолжать учить различать и называть геометрические фигуры, основные признаки предметов: цвет, форма, величина.

Развивающие:

  • Развивать память, воображение, логическое мышление.

Воспитательные:

  • Воспитывать интерес к познавательной деятельности, трудолюбие, аккуратность.
  • Воспитывать доброжелательные отношения со сверстниками.

Материал: кукла, сундучок с набором ключей, образцы бус, набор геометрических фигур.

Технологии:

  • Здоровьесберегающие технологии;
  • Игровые технологии;
  • Личностно-ориентированные технологии.
Наши услуги



Мир учителя © 2014–. Политика конфиденциальности