Грамота, 1 класс

Урок № 66

Тема: Развитие речи. Лесные жители «Белка». Перевод печатного текста в письменный.

Цель урока: знакомство с печатными и письменными, заглавными и строчными буквами; обозначение звуков [йэ] и [э] буквами Ее; чтение и письмо слогов, слов, предложений с буквами Ее; развитие связной речи и чтение текстов «Белка», воспитание любви к родной природе.

Модули: Новые подходы в преподавании и обучении, ИКТ, ОКМ, Преподавание и обучение в соответствии с возрастными особенностями, Лидерство и управление в преподавании и обучении, ОдО и ОО.

Ход уроков

1. Организационный момент.

Мы пришли сюда учиться,

Не лениться, а трудиться.

Работаем старательно,

Слушаем внимательно

2. Актуализация знаний.

- Что такое речь?

- Какая бывает речь? Из чего она состоит?

- Сегодня на уроке мы буде работать над развитием речи.

- Давайте вспомним какую букву мы изучили? Что вы знаете о ней?

3. Развитие связной речи.

Словесное рисование: — Сегодня мы с вами пришли в лес. У нас здесь много друзей: нас встречают деревья, птицы, скачут по деревьям белки. Все они ждут нашей защиты. Представьте себя в лесу и расскажите, что вы видите.

Работа по картинке «Букваря». Рассматривание картинки. Что изображено на картинке? Кто к кому пришел в гости? Кто с кем дружит? Что дает девочка белке? Составление диалогов.

Чтение текста «Белка». Чтение текста по вопросам: Что растет у реки? Что растет в лесу? Кто сидит на ели? Что делает белка?

Физминутка.

Творческая работа: расскажи, как надо беречь и охранять лес и жителей леса.

Видео мультфильм «Берегите природу»

Игра «Найди ответ с заданной буквой». Отвечай словами! в которых есть буква е: Кто спит в берлоге? (Медведь) Что растет на сосне? (Орехи) Кто любит орешки? (Белка)

4. Письмо. Работа в прописи.

Работа по переводу печатного текста в письменный: списать предложение из «Букваря»: Ежи нашли грибы. Предложение начинается с заглавной буквы. Второе слово начинаем писать со строчной буквы. Слова пишутся отдельно. В конце предложения ставим точку: предложение закончилось.

Упражнение: «Буква потерялась». Вставь букву, прочти и напиши слово.

…жи, …нот, …рши, …ли.

5. Подведение итогов урока:

1) различаем печатные и письменные, строчные и заглавные буквы Ее;

2) пишем буквы (строчную и заглавную) Ее, слоги, слова с буквой;

3) составляем звуко-буквеннуки схему с буквой е;

4) читаем слоги, слова с буквой е, предложения, текст

5) пересказываем текст «Букваря», умеем заботиться о нашей природе.

Рефлексия «Настроение»