Казахстан, Павлодарская область, г. Аксу
ГУ СШ №7
Учитель начальных классов
Сыздыкова А.Б
Цель: Познакомить с звуками [ф], [ф,], научить выделять в речи звуки [ф], [ф,], дать понятие о твердости, мягкости, глухости звука; познакомить с буквами Фф. Научить читать слоги и слова. Уметь делать звукобуквенный анализ. Способствовать развитию речи мышления, моторику пальцев. Воспитывать доброту к животным.
Ход урока:
1.Организационный момент
Мы гостей сегодня ждали Не судите очень строго,
И с волнением встречали. Ведь учились мы немного.
Хорошо ли мы умеем И хотим мы на уроке
И читать, и отвечать? Много нового узнать.
2. Проверка домашнего задания
Чтение текста «Пещера». Оценивание.
3. Сообщение темы и цели урока.
Мы с вами изучили много букв, но пока еще не все. Сегодня мы познакомимся с новой буквой. Но с какой? Чтобы вы догадались, я прочитаю вам загадки. Слушайте.
1) Днем спит, ночью летает, 2) Этот глаз - особый глаз.
Прохожих пугает? Быстро взглянет он на вас,
(филин) И появится на свет
Самый точный ваш портрет. (фотоаппарат)
- Вы догадались…Это буква Ф. Сегодня на уроке мы познакомимся с буквой ф и узнаем какой звук она обозначает, научимся читать слоги и слова, и писать эту букву.
4. Работа по теме урока.
Найдите эту букву в Алфавите. Где ее место? Покажите.
А на что она похожа? (на очки, на ключ, на глаза филина)
1. Филин в книжку залетев, 2. С этой буквой на носу
Притворился буквой Ф Филин прячется в лесу.
Как фыркает кот? (ф-ф-ф…)
Назовите слова со звуком [ф] в начале слова (флаг, форма, фрукты, фартук)
В середине слова (кофта, шофер)
В конце слова (шарф, шкаф)
[Ф] - согласный звук. Звонкий или глухой? Проверьте (закрывают уши, проговаривают звук). Глухой.
А сейчас поиграем. Я называю слова, а вы показывайте карточку. Зеленую, если звук мягкий. Синюю, если звук твердый.
Фокус, шофер, фрукты, ферма, футбол, кефир,
Составление схемы к слову «филин» ……………….
Физминутка. (учитель показывает движения)
Сова, сова большая голова
На пеньке сидит, головой вертит,
Глазками хлоп-хлоп.
Ножками топ-топ.
- Сравните печатную и письменную буквы. Похожи ли по написанию?
Подготовьте тетрадь для письма.
Я тетрадь свою достану,
Уголочком положу.
Я от вас скрывать не стану.
Ручку я вот так возьму.
Сяду прямо, не согнусь.
За работу я примусь.
Учитель показывает на доске образец письменной буквы с объяснением. Дети пишут.
Работа по Букварю. Чтение текста «Филин» учителем.
- Почему мышка должна тихо сидеть?
- Почему филин хищная птица?
Когда филин вылетает на охоту? Почему?
Чтение текста детьми (про себя, вслух)
Домашнее задание: прочитать текст «Филин», прописать показы в тетради.
- А сейчас списать с печатного текста письменными буквами в тетрадь.
Филин даже с фонарем
Ничего не видит днем.
Игра «Слоги рассыпались». Работа в группе. Составь слова.
Фор, фар, фла, фы, фла, фи, тук, ма, жок, шар, кон, льм.
(форма, фартук, флакон, флажок, шарфы, фильм)
Рефлексия.
Что нового мы узнали на уроке? Что понравилось?
