Россия,Республика Саха (Якутия),г.Нерюнгри,п.Серебряный Бор

МДОУ №46 "Незабудка"

Воспитатель

Уринева Нина Ивановна

Пояснительная записка

Проблемы сохранения здоровья и жизни детей становятся более актуальными во всех сферах человеческой деятельности и особенно остро в образовательной области, социальная, физическая, психическая и нравственная реабилитация детей признана первостепенной задачей.

Актуальность программы:

Валеологическое воспитание — это составная комплексного процесса развития, которая направлена на достижение воспитанниками телесного и социального здоровья и благополучия.

Современное состояние общества, высочайшие темпы его развития, предъявляют все новые более высокие требования к человеку и его здоровью. Кризисные явления в обществе способствовали изменению мотивации образовательной деятельности у детей, снизили их творческую активность, замедлили их психическое и физическое развитие, вызвали отклонение в социальном поведении.

В силу этих причин проблемы сохранения здоровья и жизни детей становятся актуальными во всех сферах человеческой деятельности и особенно остро в образовательной области.

Новизна:

Программа интегрирует работу педагога с воспитанниками. Работа педагога по валеологическому воспитанию дошкольников является одной из составных частей работы дошкольного учреждения.

Учитывая стремление ребенка реализовать себя как субъекта в сферах жизнедеятельности, самостоятельно найти и применить необходимые знания и умения, продемонстрировать свою активность на результат, процесс воспитания дошкольников как субъектов здоровьесберегающей деятельности закономерно ищет те формы организации воспитательной работы, которые эффективны в достижении поставленной цели.

Практическая значимость:

Данная программа может быть использована в работе любого дошкольного учреждения желающего повысить уровень знаний по валеологическому воспитанию дошкольников.

Цель программы:

Программа «Валеологическое воспитание дошкольников» направлена на сохранение жизни и укрепление здоровья детей. Взаимодействии ДОУ, школы и социума по формированию у родителей, детей, педагогов ответственных взглядов и убеждений в деле сохранения собственной жизни и здоровья.

Внедрение инновационных здоровьесберегающих технологий с целью оздоровления, сохранения и укрепление здоровья детей дошкольного возраста.

Основные задачи:

1. Формирование элементарных знаний о человеческом организме.
2. Преемственность методов и приемов, форм работы ДОУ и начальной школы.
3. Овладение основами гигиенической и двигательной культуры.
4. Профилактика заболеваний и травматизма.
5. Изучение причин возникновения экстремальных ситуаций, умение находить выходы из них, соблюдение мер безопасности.

Формы работы педагога с воспитанниками:

Профилактическая работа по предупреждению заболеваний. Пропаганда здорового образа жизни и метод оздоровления в коллективе детей, родителей, сотрудников. Изучение передового педагогического, медицинского и социального опыта по оздоровлению детей, отбор эффективных технологий и методик. Организация здоровьесберегающей среды ДОУ.

Ожидаемые результаты:

- овладение универсальными предпосылками учебной деятельности;

- осознание детьми и взрослыми понятий «здоровье», «жизнь»;

- повышение уровня ориентации в современных условиях жизни;

- овладение навыками самосохранения, самооздоровления;

- повышение уровня физического, психического, нравственного и социального здоровья;

- осознанное отношение детей и родителей к состоянию здоровья как основному фактору успеха на последующих этапах жизни.

Учебно-тематический план мероприятий

Перспективное планирование по валеологическому воспитанию

Воспитатель — дети — родители

Заключение

Цель валеологического воспитания — быть здоровым. Основы физического и психического здоровья закладываются в детском возрасте.

Важно с самого детства формировать у человека здоровый образ жизни. Надо учить любви к себе, к людям, жизни. Только человек, живущий в гармонии с собой и с миром, будет действительно здоров.

Работа по данному направлению дает положительные результаты, так как имеющиеся знания, благодаря их многократному практическому и наглядно-действенному воспроизведению в игре, обыденной жизни, опытно-экспериментальной деятельности приобретает прочный и осознанный характер.

Таким образом, можно сказать, что круглогодичный, систематичный подход к организации валеологического развития, физкультурно-оздоровительных и профилактических мероприятий позволит эффективно способствовать укреплению и сохранению. Здоровья воспитанников, даст позитивную динамику оздоровления детского организма, позволит достичь положительных результатов.

Литература:

1. Дыхан Л.Б., Кукушкин В.С., Трушкин А.Г. «Педагогическая валеология», март 2005

2. Л.В.Геренцова, М.Н. Капкасова, Г.В. Павлова и др. «Валеологические подходы в системе естественного оздоровления детей».

3. Традиционные и нетрадиционные методы оздоровления детей. Тез.доклад Международная научно-практическая конференция; - Ижевск,: изд. Ун-та, 1996

4. Волков В.И. «Теория и практика валеологического воспитания личности учащихся в образовательных учреждениях нового типа»: дис. Д-ра наук 13.00.04; Коломна, 2000

5. Баль Л.В., Ветров Букварь здоровья».

Приложение №1

1. Совместная с родителями оформление стенгазеты «Здоровый образ жизни».
2. Предложить родителям изготовить маленькие массажеры для рук (шарики).
3. Подобрать литературу по данной теме (К.Чуковский «Доктор Айболит», пословицы).
4. Оформление подборки стихов, высказываний, пословиц, поговорок о здоровье.

Приложение №2

1. Оформление в приемной папки «Правила чистоты».
2. Коллективная аппликация «Надо, надо умываться».
3. Оформление выставки рисунков «Мойдодыр».
4. Предложить родителям изготовить массажные коврики.

Приложение №3

1. Оформление стенда «Семейный кодекс здоровья».
2. Оформление выставки рисунков «Полезные продукты».
3. Оформление в приемной уголка для родителей «Полезные рецепты».
4. Оформить консультации для родителей «Правильное питание детей».
5. Оформить папку «Правила хорошего питания».

Приложение №4

1. Оформить памятки для родителей «Что должен уметь ваш ребенок в 5-6 лет», «Закаливание».
2. Оформление совместное СС родителями фотовыставки «Мои спортивные достижения», «Мама, папа, я — спортивная семья».
3. Пополнить физический уголок новым инвентарем.

Приложение №5

1. Оформление коллажа «Витаминные продукты».
2. Оформление консультаций для родителей «Витамины укрепляют организм», «Витамины и нитраты».
3. Рисование «В нашем саду растут витамины».
4. Лепка «Заходите в гости к нам, витамины я вам дам».

Приложение №6

1. Оформление консультации для родителей «Режим дня вашего ребенка».
2. Совместно с детьми оформление коллажа «Режим дня».
3. Рисование с детьми «Здоровый зубик, больной зубик».
4. Оформление памятки для родителей «Последовательность чистки зубов».

Приложение №7

1. Лепка «Из чего мы состоим», «Вырежи из картона контур человека, затем возьми разные крупы (рис, гречка, пшено) — это будут клетки. Выложи на пластилиновом человеке мозаику из этих клеток.
2. Рисование на тему «Из чего я состою».
3. Рассматривание энциклопедий: Васильев С.Б. «Человек»; Лукьянов М.О. «Моя первая книга о человеке», «Что я знаю о себе», «Новая энциклопедия», «Знай-ка!», «Наблюдение живых клеток с помощью микроскопа».
4. Оформить консультации для родителей «Половое воспитание дошкольников»

Приложение №8

1. Рисование «Как выглядит полезный и вредный микроб».
2. Наблюдение микробов с помощью микроскопа.
3. Оформить памятки для родителей «лекарства — друзья, лекарства — враги».
4. Выставка рисунков «Врачи — наши помощники»
5. Аппликация «Строим детскую больницу».

Приложение №9

1. Интегрированное занятие «Азбука здоровья».
2. Игровое занятие «путешествие в школу здоровья».
3. Конспект занятия «Я здоровье берегу, сам себе я помогу».
4. Викторина «Здоровье в моих руках».
5. Конкурсная программа «Формула жизни».
6. Конспект занятия «путешествие по стране здоровье»

Приложение №10

1. Конспект занятия «Путешествие на поезде Здоровье».
2. Конспект занятия «Неболейка».
3. Сюжетное занятие с элементами стретинга «Путешествие на сказочную планету».
4. Конкурсная программа «Друзья здоровые».