Республика Марий Эл, г.Йошкар-Ола, с.Семёновка
Государственное бюджетное образовательное учреждение Республики Марий Эл «Семеновская специальная (коррекционная)
общеобразовательная школа-интернат для обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями здоровьяI, II и V вида»
Воспитатель
Филатова Н.П
Здоровье сберегающие технологии в начальной школе
Школьный возраст является решающим в формировании фундамента физического и психического здоровья. Учащиеся проходят огромный путь развития, неповторяемый на протяжении последующей жизни. Именно в этот период идёт интенсивное развитие органов и становление функциональных систем организма, закладываются основные черты личности, формируется характер, отношение к себе и окружающим. Очень важно именно на этом этапе сформировать у детей базу знаний и практических навыков здорового образа жизни, осознанную потребность в систематических занятиях физической культурой и спортом.
Здоровье сберегающая деятельность формирует у учащихся стойкую мотивацию на здоровый образ жизни, полноценное и неосложненное развитие.
В последнее время мы всё чаще и чаще слышим, что появляются новые технологии в воспитании детей. Их создают с целью поиска новых форм, средств, способов формирования и укрепления здоровья детей. Главное назначение таких новых технологий — объединить педагогов, психологов, медиков, родителей и самое главное — самих детей на сохранение, укрепление и развитие здоровья. Так что же такое «здоровье сберегающая технология»?
Здоровье сберегающая технология – это целостная система воспитательно-оздоровительных, коррекционных и профилактических мероприятий, которые осуществляются в процессе взаимодействия ребенка и педагога, ребенка и родителей, ребенка и доктора. Если говорить очень упрощенно, то здоровье сберегающая технология — это «система здоровья», и она как бы состоит из нескольких компонентов:
1.Комплекс оздоровительных, профилактических, лечебных мероприятий;
2. Работа над осознанным саморазвитием детей;
3. Деятельность по созданию необходимых условий для самопознания, самореализации каждого участника этой системы.
Это система мер, включающая взаимосвязь и взаимодействие всех факторов образовательной среды, направленных на сохранение здоровья учащихся на всех этапах его обучения и развития.
В концепции модернизации российского образования предусмотрено не только сохранение, но и активное формирование здорового образа жизни и здоровья учащихся.
Здоровье сберегающие образовательные технологии в нашей классе -это в первую очередь технология воспитания валеологической культуры или культуры здоровья учащихся. Цель этих технологий - становление осознанного отношения ребёнка к здоровью и жизни человека, накопление знаний о здоровье и развитие умения оберегать, поддерживать и сохранять его, обретение валеологической компетентности, позволяющей учащимся самостоятельно и эффективно решать задачи здорового образа жизни и безопасного поведения, задачи, связанные с оказанием элементарной медицинской, психологической самопомощи и помощи.
К наиболее значимым видам технологий относятся технологии личностно-ориентированного воспитания и обучения учащихся. Ведущий принцип таких технологий — учёт личностных особенностей ребёнка, индивидуальной логики его развития, учёт детских интересов и предпочтений в содержании и видах деятельности в ходе воспитания и обучения. Построение педагогического процесса с ориентацией на личность ребёнка в нашем классе закономерным образом содействует его благополучному существованию, а значит здоровью.
|
Мяч прекрасно массажирует ступни детей, укрепляет мышцы и связочный аппарат стопы, защищая организм в целом. |
Здоровье сберегающие технологии рассматриваются нами, как фактор эффективного образования и как метод формирования, укрепления и сохранения здоровья школьников, что в наше время является особенно актуальной задачей. Важно отметить, что эффективность образования напрямую зависит от состояния здоровья школьников и полноценная реализация здоровье сберегающих программ в образовании — это, прежде всего, совместная, однонаправленная работа медиков, педагогов и родителей.
В нашем классе созданы оптимальные условия для комфортного пребывания детей, а также их всестороннего развития. Круглогодично, планово и с обязательным анализом проводятся разнообразные лечебно — оздоровительные мероприятия по специально разработанным программам и под контролем медицинских работников.
Гимнастика бодрящая проводится ежедневно после дневного сна, 3-5 мин. Форма проведения может быть различна : чаще упражнения на кроватка, обширное умывание, легкий бег из спальни в класс с разницей температуры в помещениях и другие .
Ежедневно во время самоподготовки проводятся динамические паузы и физкультурные минутки.
Используем игры с мячом.
Мяч прекрасно массажирует ступни детей, укрепляет мышцы и связочный аппарат стопы, защищая организм в целом.
Пальчиковая гимнастика проводится ежедневно как и индивидуально ,так и классом .В любое свободное время.
Медицинская сестра в нашей школе, осуществляет контроль за соблюдением санитарно-противоэпидемического режима, санитарным состоянием помещения и участка учреждения, готовит детей к врачебному осмотру и участвует в нем, проводит антропометрические измерения (вес, рост ребенка), профилактические прививки. Периодически ею проводятся беседы с родителями, даются необходимые рекомендации воспитателям ,учителям и другим сотрудникам, работающим с детьми.
Чтобы мир ребенка был красив и радостен проводятся занятия по темам:
«Друзья Вода и Мыло»
«Мой режим дня»
«Волшебная щеточка»
«Мы хотим быть красивыми»
«Как беречь глаза»
«Хорошо ли быть чистым»
Проводится гимнастика для глаз.
Приобщение детей к здоровому образу жизни через следующие мероприятия :
Соблюдение режима дня
Проведение тихого часа
Соблюдение осанки во время выполнения уроков, в столовой
Проведение подвижных игр
Оздоровительные прогулки на свежем воздухе
Здоровье — еще не все , но жизнь без здоровья — ничто.
Здоровый образ жизни - путь к успеху.
Под таким девизом живет наш класс.
Скачать презентацию
