УРОКА ПО МАТЕМАТИКЕ

В 1 КЛАССЕ

ТЕМА: «ОТРЕЗОК. ПРЯМАЯ. ЛУЧ. УГОЛ»

Цель: Учить распознавать прямые, отрезки, лучи. Сформировать представление о луче и сопоставить его с представлениями о прямой и отрезке. Сформировать умение распознавать, изображать с помощью линейки и обозначать луч.

Закрепить понятия операции, обратной операции, сложение и вычитание трехзначных чисел, умение изображать прямую, отрезок, луч, угол.

Планируемые результаты. Учащиеся научатся распознавать прямые, лучи, отрезки, углы;

строить их с помощью линейки и правильно обозначать, анализировать правильность выполнения действий.

1. Организационный момент (психологический настрой).

2. Актуализация знаний.

— Верным помощником на уроке будет самая маленькая геометрических фигура — веселая точка.

Устный счет.

А) Какая операция переводит первое число во второе?

12______________24.

67_____________54

Б) Выполните задание (в группе по рядам).

КАРТОЧКИ

— Кроме точки у нас на уроке еще 1 гость. А кто это, узнаем с вами, выполнив

задание. Решите примеры и расшифруйте имя гостя.

КАРАНДАШ

-Ребята, а как вы думаете, какое любимое занятие у карандаша?

Дети: Рисовать, чертить.

Учитель: Совершенно верно. Чертить и рисовать Карандаш очень любит. А больше всего он любит изображать различные линии.

3. Учебная ситуация.

— Рассмотрите фигуры на доске.

— На какие группы их можно разбить?

— Чему же нам надо научиться? (правильно определять где прямая, где отрезок, а где луч;

правильно их называть).

Итак цель нашего урока - выявить признаки прямой, луча и отрезка, угла научиться их распознавать.

— А теперь послушайте загадку.

Все бежит куда -то и зовет вперед.

Хочешь видеть друга? К другу приведет. ( дорога).

4. Открытие детьми нового знания.

-Построим красивую дорожку. Растянем нить двух катушек в разные стороны (два ребенка растягивают нить). Какая получилась линия? (прямая).

(учитель ослабляет нить).

— А вот такая линия будет прямой? (нет).

— А дальше продолжить прямую линию можно? До каких пор?

Без конца и края, линия прямая.

Хоть сто лет по ней иди, не найдешь конца пути.

ВЫВОД. У прямой линии нет ни начала, ни конца. Ее можно продолжить.

ЧЕМ приямая отличается от луча???

О новой фигуре разносится весть.

Конца в ней пусть нет,

Начало то есть!

И солнце тихонько,

Взойдя из -за туч.

Сказало: «Друзья, назовем его луч!»

ВЫВОД: Луч — прямая линия ограниченная с одной стороны. Из одной точки можно провести Что называют отрезком???(

Что называет углом???? угол фигура образованная 2 лучами, исходящими из одной точки

-Сравните луч и отрезок.

Дети: У луча есть только начало, а отрезок имеет и начало и конец.

Точки две поставь в тетради,

Чтоб потом нарисовать между ними.

Под линеечку прямую.

И окажется мой друг,

Что отрезок вышел вдруг.

ВЫВОД. Отрезок это прямая, ограниченная с двух сторон. На прямой линии может быть несколько отрезков.

— Для закрепления выполним задание учебника на стр

ФИЗ. МИНУТКА.

Работа в тетрадях ПЕТЕРСОН

Рефлексия.

Какие геометрические фигуры вы сегодня узнали??? (на сердечках)