Урок русского языка с использованием технологии критического мышления

на тему: «Имя прилагательное»

Открытый урок-обобщение «Имя прилагательное»

Цель: обобщить, закрепить знания учащихся об имени прилагательном.

Задачи:

1. Закрепление знаний о качественных, относительных и притяжательных прилагательных, умение распознавать разряды имен прилагательных.

2. Совершенствование коммуникативной компетенции через овладение способами совместной деятельности в группе, создание собственной презентации.

3. Воспитание чувства казахстанского патриотизма, уважения к государственным символам Республики Казахстан.

Тип урока: обобщающий урок.

Методы и приёмы: работа в группах.

Методы обучения: Частично-поисковый, объяснительно-иллюстративный.

Вид урока: Урок-практикум.

Форма обучения: Индивидуальная, парная, групповая.

Оборудование / ресурсы: проектор, интерактивная доска, учебник, тетрадь, флипчарты, маркеры

Наглядность: раздаточный материал, таблицы, слайды, карточки.

Ход урока

1. 1. Организационный момент.

Приветствие, сообщение целей и задач.

«Без чёткой цели не могут существовать ни человек,

ни властные структуры, ни общество» Н. Назарбаев

1. 2. Актуализация знаний.

Я слово ищу необычное, звучное,

Особое, сильное, самое лучшее,

Короткое, длинное, красное, синее,

Неброское, яркое, очень красивое,

Оно уменьшительное или ласкательное,

Его называют ещё …

-Что вы знаете об этой части речи? Расскажите правило. Приведите примеры.

-Часто ли мы употребляем в своей речи имена прилагательные? Почему?

-Имя прилагательное изменяется по …, по …, по … (только ед.ч.)

- Имя прилагательное в предложении является … членом предложения.

- С какой частью речи связаны имена прилагательные?

-Какие разряды имен прилагательных вызнаете?

-Какие степени сравнения вы знаете?

3. Стратегия «Мозговой штурм»

Тест: “ Имя прилагательное”

1. Укажи прилагательное.

а) сосед

б) соседний
в) соседствовать

2. Укажи прилагательное во множественном числе.

а) берёзовый
б) солнечная
в) домашние

3. С какой частью речи всегда связано прилагательное?

а) с глаголом
б) с существительным
в) с прилагательным

4.Найдите имя прилагательное.

а) думающий;

б) гармонично;

в) приоритетный;

г) здоровье.

5.Каким членом предложения могут быть им. прилагательные?

а) определением

б) определением и сказуемым

в) только сказуемым

г) всеми членами предложения

6.Выберите прилагательное в простой сравнительной степени

а) интереснейший;

б) самый здоровый;

в) более работоспособный;

г) активнее.

7.Выберите прилагательное в простой превосходной степени

а) хуже

б) менее опасный

в) глубочайшее

г) наиболее мудрый

8.Относительные прилагательные обозначают:

а) признак, который может быть в предмете

в большей или меньшей степени;

б) принадлежность чего-либо лицу или животному

в) такой признак предмета, который не может быть в предмете в большей или меньшей степени

9.Выберите качественное прилагательное.

а) слишком неаккуратный;

б) утренняя зарядка;

в) личная гигиена.

10. Выберите притяжательное прилагательное.

а) свежий воздух;

б) мамино полотенце;

в) правильная осанка

4. Творческая работа.

Скажите, а в какой стране мы живем? Подберите к каждой букве слова Казахстан слова, характеризующие нашу страну. И вспомним пословицы о Родине

К А З А Х С Т А Н

Закрепление материала. Учащимся даются задания по уровням.

Задание І уровня .

-Выпишите из текста словосочетаня “прилагательное + существительное”, дописывая окончания и согласуя прилагательные в роде, числе и падеже.

Государственн .... флаг Республики Казахстан представляет собой сине-голуб… полотнице с золот… солнцем и парящ… орлом в центре, с полоской националь… орнамента вдоль древка. Сине-голуб… цвет флага напоминает чист… безоблачн… купол неба высоко над нами. Золот… солнце олицетворяет покой и богатство.Орел, мирно парящий над родн… просторами, символизирует широту души степн… народа, вольнолюбив дух наш… многонациональн… суверенн… государства.

Задания ІІ уровня

- Вставьте окончания прилагательных в нужном падеже. Определите разряд, род, число и падеж имен прилагательных.