Тема урока: Цветок из фольги.
Цель: выполнить цветок из фольги.
Задачи:
- дать представления о цветах - барометрах; продолжить работу над конструированием из фольги;
- развивать конструкторские умения и навыки при работе с фольгой, расширять кругозор, словарный запас; развивать моторику пальцев;
- воспитывать у учащихся эстетические чувства, аккуратность, точность, любовь к природе и бережное отношение к ней.
Оборудование:фольга,образцы цветов, музыка, картинки цветов.
Ход урока.
1.Орг.момент. Сообщение темы и цели. Слайд
Учитель: Долгожданный дан звонок.
Начинается урок.
- Сегодня у нас в гостях чудесная бабочка. (На доске красивая бабочка)
Почему именно бабочка у нас в гостях? Сейчас вы поймёте, посмотрите фото ? Слайд 2.
(Подснежники, розы, ромашки, одуванчик, василёк, колокольчик, маки)
-Как одним словом можно назвать их? Да, бабочке очень нравятся цветы. Не секрет, что цветы нравятся не только насекомым, но и людям. Замечательным подарком к празднику будет цветок, сделанный своими руками, тем более среди зимы найти живой цветок не всегда возможно.
- Ребята, давайте сегодня на уроке сделаем подарок бабочке — расскажем ей о цветах, своими руками сделаем цветы и подарим ей целый букет.
2. Беседа « А что же интересного можно рассказать о цветах?»
- В Древней Греции и Риме люди заметили, что некоторые цветы открываются и закрываются в определенное время суток, и стали высаживать их на клумбы для определения времени.
В 4–5 часов утра распускаются цветы розы.
С 7 до 8 утра просыпаются кувшинки белые.
Шиповник раскрывает свои цветы в 4-5 часов утра, а закрывает — в 19-20 часов,
Одуванчик раскрывается в 5-6 часов и желтеет до 15 часов.
Даже цветки картофеля могут подсказать время от 7 часов утра до 14 часов дня. Раньше цветки картофеля использовались как декоративные, есть клубни стали уже позже.
«Анютины глазки» с 8 до 16 часов глядят на тебя своими «глазами».
Ноготки, или календула, — с 9 до 18 часов.
3. Повторение правил по ТБ.
– Прочтите слово, спрятанное в названиях цветов: ПРАВИЛА.
Подснежник
Роза
ром Ашка
оду Ванчик
васИлек
коЛокольчик
мАк
– Нам нужно повторить правила:
1. Правила рабочего человека:
2.Правила работы с ножницами:
- передавать кольцами вперед;
- положить справа сомкнутыми лезвиями;
-не баловаться.
Перед началом работы проведем физкультминутку.
в)Физкультминутка
Наши нежные цветки
Распускают лепестки. Руки плавно поднимаются перед собой вверх,
немного разводятся в стороны.
Ветерок чуть дышит,
Лепестки колышет. Движения рук влево, вправо.
Наши алые цветки
Закрывают лепестки. Руки наверху плавносмыкаются и опускаются.
Тихо засыпают. Дети приседают.
Головой качают. Головой качают.
4. Работа по теме урока.
а) Объяснение.
-Удивительная техника-работа с фольгой, материал доступный, легкий в обработке, а изделия из нее поражают своей серебристой красотой.
Мы на прошлом уроке учились делать жгутики из фольги. Для того, чтобы сделать цветы мы будем работать по плану. Половина работы у нас уже выполнена, то есть мы сделали жгутики. Теперь, сейчас из них мы будем конструировать лепестки и листики цветка.
План работы:
1. Заготовить полоски из фольги шириной 5 см.
2. Скатать полоски в узкие жгутики.
3. Создать из полученных жгутиков лепестки цветов и листики.
4. Соединить лепестки в единый цветок.
б) Изготовление цветка. Показ приемов работы с фольгой
1.На один лепесток нам нужно 5 жгутиков.
2.Один жгутик берём за основу, в средней его части прикладываем второй, сложенный пополам.
3.Перекручиваем, прижимая плотно к основному жгутику.
4.Так же поступаем с остальными жгутиками.
5.Лепесток готов.
6. Теперь нам нужен стебель. Мы его сделали из фольги. Мы складывали 5-6 раз кусок примерно в 30 см. Потом складывали вдоль несколько раз подряд до тех пор, пока не получилась маленькая заготовка, которую тоже можно будет смять.
Получились основные элементы цветка.
7. 4 лепестка прикладываем к стеблю, чтобы кончик стебля немножко выглядывал, и сильно-сильно (иначе в готовом цветке жгутики будут вываливаться) фиксируем узкой полоской скотча.
8. Затем прикладываем второй ряд, ещё 4 лепестка, тоже фиксируем скотчем. Поверх скотча обматываем полоску фольги, сильно прижимая к стеблю.
9. Теперь плавно отгибаем каждый лепесток, расправляем все жгутики-полосочки. Если хотите, можно сделать листок из 2 жгутиков и аналогично зафиксировать на стебле.
г) Самостоятельная работа учащихся.
1. Контроль правильности выполнения приемов работы и соблюдение правил безопасности работы.
2. Оказание помощи учащимся, испытывающим затруднение.
3. Контроль объема и качества выполнения работы.
7. Подведение итогов.
Выставка работ.
– Несколько полос из фольги, немного терпения и умения вот перед вами очень интересные изделия. Ваше творческое отношение к делу, ваша фантазия позволили вам создать цветы, непохожие друг на друга.
Рефлексия. Самооценка.
- Какое чувство вы испытываете после завершения работы? Отчего?
- А ещё приятнее дарить такие чудесные поделки своим близким.
- А когда даришь что-то, как надо это делать?
Заключительное слово учителя.
–Дарить красоту, пожалуй, основная задача цветов. Конечно, имеют они и другие назначения. Многие из них лекарственные, из некоторых варят варенье, делают духи. И все-таки главное — это украшать жизнь человека.
- Давайте Бабочке расскажем, как мы относимся к цветам и к природе в целом.
Если я.
Сорву цветок.
Если ты
Сорвешь цветок.
Если все:
И я, и ты.
Если мы
Сорвем цветы,
И деревья, и кусты…
И не будет красоты
И не будет доброты.
-Мы будем оберегать красоту нашей природы и поступать так ,как говорил в своем стихотворении поэт Самед Вургун.
Давайте пройдемся медленно по лугу
И здравствуй скажем каждому цветку.
Я должен над цветками наклониться
Не для того, чтоб рвать или срезать.
А чтоб увидеть добрые их лица
И доброе лицо им показать.
