link2448 link2449 link2450 link2451 link2452 link2453 link2454 link2455 link2456 link2457 link2458 link2459 link2460 link2461 link2462 link2463 link2464 link2465 link2466 link2467 link2468 link2469 link2470 link2471 link2472 link2473 link2474 link2475 link2476 link2477 link2478 link2479 link2480 link2481 link2482 link2483 link2484 link2485 link2486 link2487 link2488 link2489 link2490 link2491 link2492 link2493 link2494 link2495 link2496 link2497 link2498 link2499 link2500 link2501 link2502 link2503 link2504 link2505 link2506 link2507 link2508 link2509 link2510 link2511 link2512 link2513 link2514 link2515 link2516 link2517 link2518 link2519 link2520 link2521 link2522 link2523 link2524 link2525 link2526 link2527 link2528 link2529 link2530 link2531 link2532 link2533 link2534 link2535 link2536 link2537 link2538 link2539 link2540 link2541 link2542 link2543 link2544 link2545 link2546 link2547 link2548 link2549 link2550 link2551 link2552 link2553 link2554 link2555 link2556 link2557 link2558 link2559 link2560 link2561 link2562 link2563 link2564 link2565 link2566 link2567 link2568 link2569 link2570 link2571 link2572 link2573 link2574 link2575 link2576 link2577 link2578 link2579 link2580 link2581 link2582 link2583 link2584 link2585 link2586 link2587 link2588 link2589 link2590 link2591
Должность:не указана
Группа:Посетители
Страна:
Регион:не указан
Что такое хорошо и что такое плохо

МБОУ СОШ № 16

г. Красногорска

КЛАССНЫЙ ЧАС В 1 «Б» КЛАССЕ

Тема: Что такое хорошо, и что такое плохо

Выполнила

учитель начальных классов

Аврусевич Н.В.

2014г.

Тема: «Что такое хорошо, и что такое плохо».
Цель: Дать понять какие привычки у нас бывают хорошие, а какие плохие
Задачи:

1. Научить детей видеть хорошее и плохое.
2. Развивать навыки связной речи, умение доказывать свою точку зрения.
3. Воспитывать: чувство долга, товарищества, уважения.

Оборудование: компьютер, проектор, альбом, краски и кисти, цветок ромашки.

Ход занятия.

Дети рассаживаются полукругом.

этапы

Действия учителя

Действия учащихся

Актуализация знаний

Я знаю одно замечательное стихотворение В.В. Маяковского.
Думаю, с него мы и начнём наш рассказ.

Крошка сын к отцу пришел
и спросила кроха,
что такое хорошо

и что такое плохо?
У меня секретов нет
Слушайте детишки
Папы этого ответ….

(идет мультфильм «Что такое хорошо и что такое плохо»

Дети смотрят мультфильм

Сообщение темы и цели занятия

-Как вы думаете, что мы сегодня будем обсуждать?

Сегодня разговор у нас пойдет о том, что у нас, у людей, есть хорошие привычки и вредные привычки.

Дети высказывают свои предположения

Работа над понятием «привычка»

- Но прежде чем говорить о хороших и вредных привычках, давайте подумаем, что же такое привычка?

Привычка это неосознанное повторение одного и того же действия.

- Кому отец из мультфильма, рассказывал о плохом и хорошем?

-Давайте подумаем, какие хорошие привычки вы знаете?
-А почему вы считаете, что это хорошие привычки?
-У человека есть как полезные, так и вредные привычки.
- Подумайте, какие вредные привычки вы знаете?
-А почему вы считаете, что это вредные привычки?

Дети высказывают свои предположения

Дети высказывают свои предположения

Игра «Наши поступки».

Хлопайте  — если согласны:

учить уроки обижать малышей

помогать друзьям мешать кому-либо

говорить правду обзываться

слушать учителя на уроке драться

быть вежливым не слушать говорящего

уважать родителей быть обидчивым

перебивать говорящего

Дети выполняю задание

Слушание сказки. Беседа

-Сейчас я предлагаю вам послушать сказку «Как Ромашки с Васильками поссорились»

(Приложение 1)

- Что вы хотели бы сказать о героях рассказа?

- Как вы думаете, ребята, что человека подталкивает к плохим поступкам?

- Часто гнев является причиной необдуманных поступков.

- А теперь попробуйте нарисовать свой гнев в цвете.

- Какой цвет присутствует, когда человек изображает гнев?

- Как справиться со своим гневом?

Дети слушают сказку

Дети высказываются

-Гнев

Дети рисуют.Звучит спокойная музыка.

Рассматриваем работы

Дети высказывают свои предположения

Игра «Угадывание чувств».

Выбирается по желанию ведущий. Он демонстрирует классу вперемешку самые разные эмоции (негативные и позитивные). Остальные ребята отгадывают, какое чувство задумано и изображено.

-Какие выражения лица актера больше всего хотелось бы видеть при обращении к нему.

Дети играют.

Дети делают вывод.

Итог

- Ребята, вам понравилось занятие? --Давайте встанем в круг и скажем добрые пожелания, передавая «волшебный цветок».

Добрые мысли и слова превращаются в ДОБРЫЕ ПОСТУПКИ.

Я желаю вам слышать только добрые слова и видеть только хорошие поступки.

Дети встают в круг и передают друг другу цветок, называя хорошие поступки

Приложение 1

Как Ромашки с Васильками поссорились

Из книги: О. Хухлаева «Хочу быть успешным»

Эта удивительная история про говорящие цветы. Они живут на Цветочной поляне у опушки леса. А зовут их Ромашками и Васильками. Они всегда были дружными: вместе веселились и играли, помогали друг другу. На опушке не смолкал радостный цветочный смех, а вместе с ним по воздуху разносилась ароматная пушистая пыльца. В солнечный день поляна благоухала.

Но однажды случилось несчастье. Началось все с пустяка. Васильку понравилось, как Ромашка жмурится на солнце, и он беззаботно рассмеялся, но Ромашке не понравилось, что над ней смеются. Она обиделась, и все ее лепестки от негодования покраснели. Ее подруги тоже обиделись на такое неделикатное обращение и решили начать войну против Васильков. Они не стали с ними играть, обзывали их и колко шутили. Васильки в ответ стали дразниться: они хватали Ромашек за лепестки и задорно кричали:

– Любит! Не любит!

К вечеру друзья рассорились так, что разошлись на разные стороны Цветочной поляны. Ведь каждая уважающая себя Ромашка не будет расти рядом с таким забиякой и грубияном. А всякому Васильку наконец могут надоесть капризы и колкости.

– Теперь здесь никто не насмехается и не толкается! — успокоились Ромашки.
– Ах, хныканья не слышно! — приятно удивились Васильки.
– Вот теперь начнется спокойная жизнь! — подумали все.

И вот наступило первое утро этой жизни. Ромашки принялись красоваться друг перед другом и хвастаться своими лепестками. Хвастались, хвастались и заспорили. У кого лепестки лучше? На кого села самая красивая бабочка? У кого самая желтая серединка? Кто веселее всех смеется? Эти вопросы не давали им покоя, но Ромашки не нашли ответов и заскучали.

У Васильков дело обстояло не лучше. Они знали мало игр (все их знали Ромашки). Из тех же игр, которые они знали, Васильки больше всего любили меряться силой. Вот так мерялись они силой, мерялись и подрались. Их некому было успокоить. Сначала это было весело, а потом — ох как больно! Самые слабые заплакали, а сильные молчали, но им тоже было не по себе.

Наступила ночь. Стало темно. Ухала сова. Ромашки испугались.
– Где же наши сильные и храбрые Васильки? Мы так боимся! — переживали они.
– Где же наши певуньи –Ромашки? Нам так скучно! — расстроились Васильки и пошли жить к своим дальним родственникам — Колоскам. И теперь они уже были на пшеничном поле. Но Колоски их встретили холодно. Они считали себя знатнее и умнее Васильков. А еще они водились с самим Человеком: он за ними ухаживал.

Наступило утро. Васильки заскучали еще больше. А потом случилось совсем ужасное! Колоски заявили, что они знатные и не желают иметь дела с простыми Васильками.
– Где же наши милые и добрые Ромашки? — подумали Васильки. — Как напрасно мы их обидели!

А Колоски стали еще злее. Они сказали Васильком, что скоро придет Человек и всех их выгонит с поля. Василькам стало страшно. Впервые они, такие храбрые, испугались.
– А все потому, что нет с нами наших Ромашек! Они бы обязательно что-нибудь придумали, — решили Васильки, собрались и зашагали обратно к поляне, а потом и побежали, все ускоряя бег от страха.

А на поляне в это время было тревожно. Мыши, узнав, что защитники Ромашек ушли, решили подгрызть их корешки. Они, клацая зубами, приближались к Ромашкам. Те закричали. К счастью, их услышали Васильки. Только что трусливо бежавшие от Человека, они вдруг бросились на спасение своих подруг. Мыши не ожидали такой атаки и разбежались.
– Как хорошо, что вы вернулись! — воскликнули Ромашки. — Мы были не правы! Ведь нам так хорошо и весело вместе!

– Как мы соскучились! — радовались Васильки. — Вы такие выдумщицы! Нам с вами так здорово!
– Вы такие сильные! — Вы такие добрые! — Вы такие храбрые! — Вы такие милые! — слышалось со всех сторон.

Наступило примирение, они рассмеялись, и пушистая ароматная желтая пыльца облаком поднялась над поляной. С тех пор они всегда дружны. А если кто-нибудь обидится? Но ведь это же ненадолго, если все вместе помогут разобраться!

Вот такая сказочная поляна есть у нас в стране. Ее всегда можно найти по звонкому смеху, слышному оттуда, и пушистому облаку радости, гуляющему над поляной.

Используемая литература:

1. Ускова С.Б. Праздники привычные и необычные. СПб., 2000.

2. Кузнецова И. Н. Игры, викторины, праздники в школе и дома. М., 1999.

3. Хухлаева&nb

Наши услуги



Мир учителя © 2014–. Политика конфиденциальности