«В гости к Каркуше»
Конспект занятия
по математике для детей старшей группы
Тема: «В гости к Каркуше»
Цели:
Образовательные:
Закрепить знания детей о частях суток.
Закрепить знания о кривой, ломанной и прямой линиях.
Учить решать задачи на сообразительность, развитие смекалки.
Продолжать учить детей количественному и порядковому счету до 10.
Учить создавать фигуры-силуэты.
Закрепить названия геометрически фигур.
Развивающие:
Развивать логическое мышление, внимание, память, речь.
Воспитательные:
Воспитывать интерес к математике, умение слушать друг друга, желание придти на помощь.
Демонстрационный материал:
деревянные дощечки с цифрами от 1 до 10;
цветы: колокольчик, ромашка, василек;
стульчики с наклеенными на спинках цифрами от 1 до 10;
Раздаточный материал:
лабиринт;
игра “Колумбово яйцо”;
простой карандаш;
билеты с геометрическими фигурами от 1 до 10;
карточки, на которых изображены замок с различными ключами.
Ход занятия:
Дети слушают фрагмент песни «Утро начинается, начинается….» (слайд1)
Воспитатель. О какой части суток идет речь?
Дети. Утро.
Воспитатель. Следом за утром приходит…
Дети. День.
Воспитатель. А потом?
Дети. Вечер.
Воспитатель. А затем?
Дети. Ночь.
Воспитатель: Ребята, какие детские передачи вы любите смотреть по телевизору?
(Ответы детей.)
Сегодня мы отправимся в гости к Каркуше из передачи “Спокойной ночи, малыши”. Каркуша уехала в деревню и приглашает нас в гости. На каком транспорте мы с вами отправимся, вы узнаете, если отгадаете загадку:
Что за чудо? Синий дом.
Окна светятся кругом.
Носит обувь из резины
И питается бензином.
(Ответы детей.) (Слайд2)
Правильно, мы отправляемся на автобусе. Я купила билеты и сейчас вам раздам. Нужно посчитать, сколько геометрических фигур на билете и найти место с цифрой, соответствующей их количеству.
(Дети рассаживаются на стульчиках, на спинках которых приклеены цифры от 1 до 10.)
А по какой дороге мы поедем?
(слайд3)
Все заняли места в автобусе!
Мы отправляемся в путь, а чтобы нам не было скучно, в пути споем песенку и решим задачи-шутки.
(слайд4)
|
Мы едем, едем, едем В далекие края, Хорошие соседи, Счастливые друзья. Нам весело живется, Мы песенку поем. И в песенке поется О том, как мы живем. |
Красота! Красота! Мы везем с собой кота, Чижика, собаку, Петьку-забияку, Обезьяну, попугая – Вот компания, какая! |
Сколько всего пассажиров ехало? Каким по счету был попугай, чижик, петька и т.д.? (слайд5)
На столе лежало яблоко. Его разрезали на 4 части. Сколько яблок лежит на столе?
Одно яйцо варится 3 минуты. Сколько времени варятся три яйца?
Сколько орехов в пустом стакане?
На дереве сидят 4 птицы: 2воробья, остальные вороны. Сколько ворон?
Мы доехали до лужайки, где растут разные цветы. Но лепестки каждого цветка разной геометрической формы. Какой формы лепестки у ромашки? (Овальные.) У василька? (Треугольные.) У колокольчика? (Ромбом.) Сколько лепестков у колокольчика? А у ромашки? А у какого цветка меньше лепестков? На сколько лепестков у ромашки больше, чем у колокольчика? (Дети сравнивают по количеству каждый цветок.) Теперь мы на этой красивой лужайке отдохнем.
Физминутка :
По дороге долгой долгой
Пойдем мы в дальний лес
Справа сосны, слева елки
Дом в дали исчез
Меж деревьев, под корягой
Над канвой прыг
Притаились стали рядом
Мчимся напрямик.
(слайд6 )Ребята, Каркуша живет за рекой, но мост через реку сломан. Давайте его починим. Сложим дощечки с цифрами по порядку от 1 до 10 (дети располагают деревянные дощечки с цифрами от 1 до 10 по порядку). Но домик Каркуши найти не просто, мы найдем его, если пройдем по лабиринту (дети проходят по лабиринту). Вот мы и добрались до места, и Каркуша нас встречает .
(слайд7)
Каркуша: Здравствуйте, ребята!
Воспитатель: Здравствуй, Каркуша! Почему ты такая грустная? Что случилось?
Каркуша: Я потеряла ключ от замка и не могу открыть дверь в доме.
Помогите, пожалуйста, ребята.
Воспитатель: Чтобы помочь Каркуше, нужно найти ключ, который подходит к замку (дети выполняют задание).
Вот и закончилось наше путешествие, а чтобы Каркуша не оставалась одна, давайте мы ей сделаем веселых подружек (дети выкладывают из игры “Колумбово яйцо” ворон). Теперь Каркуше стало гораздо веселее. До свидания, Каркуша! А мы с вами отправляемся обратно в детский сад (дети садятся в автобус).
Подводится итог:
Ребята вам понравилось наше путешествие?
А что больше всего вам понравилось в этом путешествии?
Что мы сегодня делали? Кому помогали?
