link14112 link14113 link14114 link14115 link14116 link14117 link14118 link14119 link14120 link14121 link14122 link14123 link14124 link14125 link14126 link14127 link14128 link14129 link14130 link14131 link14132 link14133 link14134 link14135 link14136 link14137 link14138 link14139 link14140 link14141 link14142 link14143 link14144 link14145 link14146 link14147 link14148 link14149 link14150 link14151 link14152 link14153 link14154 link14155 link14156 link14157 link14158 link14159 link14160 link14161 link14162 link14163 link14164 link14165 link14166 link14167 link14168 link14169 link14170 link14171 link14172 link14173 link14174 link14175 link14176 link14177 link14178 link14179 link14180 link14181 link14182 link14183 link14184 link14185 link14186 link14187 link14188 link14189 link14190 link14191 link14192 link14193 link14194 link14195 link14196 link14197 link14198 link14199 link14200 link14201 link14202 link14203 link14204 link14205 link14206 link14207 link14208 link14209 link14210 link14211 link14212 link14213 link14214 link14215 link14216 link14217 link14218 link14219 link14220 link14221 link14222 link14223 link14224 link14225 link14226 link14227 link14228 link14229 link14230 link14231 link14232 link14233 link14234 link14235 link14236 link14237
Битабарова Хадиша Исабековна
Должность:мұғалім
Группа:Посетители
Страна:Казакстан
Регион:Онтүстік Қазақстан облысы. Мақтарал ауданы. "Көктөбе" ауылы
Семинар сабақ . Ацетилен көмірсутектер.

Сабақтың өтіліетін мерзімі:—————————————————

Сабақтың тақырыбы:Семинар сабақ . Ацетилен көмірсутектер.

Сабақтың мақсаты:

а) біліктілік: өткен сабақта алған теориялық білімді тереңдету.Қосымша әдебиеттерді пайдалану арқылы оқушының өз бетінше жұмыс істеу қабілеті артады. Топпен жұмыс істеудің қалыптасқан ережесіне сәйкес салыстыру, жинақтау,ортақ қорытынды жасауға дағдыланады.

ә) дамытушылық: оқушылардың өз бетімен, ұжыммен жұмыс істеу біліктіліктерін дамыту; әр оқушының білімдік, ұжымдық қабілетін ояту; еске сақтауын, ой-өрісін дамыту; сөзжұмбақ, ребус, «үйлестірме кесте» жасай білуге баули отырып, оқушылардың шығармашылықпен жұмыс істеуге дағдаландыру,танымдылық белсенділігін арттыру.

б) тәрбиелік: көпшіл, ұйымшыл болуға баулу; ынтымақтастыққа, өзін-өзі басқаруға, бақылауға, байқағыштыққа жетелеу;білім деңгейіне қарамай серігін, көршісін қадірлей білуге; әр оқушының қабілетін дамытып; еңбек етуге баулу; кәсіптік бағдар беру.

Сабақтың міндеттері:

а) өз ойларын еркін айтып, бір-бірінің пікірін тыңдайды.

ә) ұжымдаса бірлесіп жұмыс істейді.

Сабақтың түрі: жаңа білім беру, жинақтау сабағы.

Сабақтың әдісі: түсіндіру, салыстыру, сұрақ-жауап,баяндау, оқулықпен жұмыс, бағалау, бекіту, қорытындылау.

Көрнекілігі: тест сұрақтары, тараптама материалдар(сұрақ-жауап)

Пәнаралық байланыс: биология,география, тарих, қазақ әдебиеті.

Сабақтың формалары: жеке, топпен, сынып ұжымымен жұмыс жүргізу.

Сабақтың типтері: жаңа сабақты меңгерту.

Сабақтың тегі: жаңа материалды игерту сабағы, жаңа сабақтың мақсатын түсіндіру, бұл сабақта нені біліп шығатыны туралы айтып, оқушы зейінін сабаққа аударамын.

Ұзтаз ұстанымы: сабақта барлық оқушылардың қамтылуы.

Оқушы ұстанымы: ынта,жігер,шынайылық.

Сабақ жоспары:

1.Ұйымдастыру (2 минут)

2. Үй тапсырмасы (10 минут)

3. Жаңа сабақ (20 минут)

4. Пысықтау (5 минут)

5.Үйге тапсырма (2 минут)

6. Бағалау (3 минут)

7. Қорытындылау (3 минут)

Сабақтың барысы:

І.Ұйымдастыру кезеңі.

1.Оқушылармен амандасу

2. Сынып бөлмесінің тазалығына көңіл аудару.

3. Кезекші мәлімдемесін тыңдау.

4. Журнал бойынша түгелдеу.

5. Оқу құралдарын түгелдеу.

6. Тәртіпке шақырып, оқушылардың сабақ бастауға көңіл күйі, оқушы назарын сабаққа толық аудару.

7.Сабаққа белсенді қатысуды, бір-бірінің жауабын тыңдауды ескерту.

8. Жаңа сабаққа дайындық.

9. Сабақ тақырыбы мен мақсатын хабарлау.

10. Сабақ жоспарымен таныстыру.

ІІ. Үйтапсырмасын сұрау кезеңі.

Өткен сабақтарда өтілген «Алкиндердің қасиеттері. Алкиндердің жеке өкілдері және олардың қолданылуы» тақырыбы бойынша сұрақ –жауап әдісімен түсінгендерін, сабақты меңгергендерін сұрап білемін.

І-тапсрыма.Сұрақ –жауап.

1. Алкиндердің химиялық қасиеттерін айтып, мысал келтіріңдер.

2. Алкандардан алкиндерді қалай алуға болады? Нақты мысалдар келтіріп, реакция теңдеулерін жазыңдар.

3. Алкиндерді өнеркәсіпте қалай алатынын айтып, сәйкес химиялық реакция теңдеуін жазыңдар.

4. Алкиндерді лабораторияда қалай алуға болады?

5. Алкиндердің физикалық қасиеттерін сипаттап беріңдер.

ІІ-тапсырма. Кесте толтыру.

1. Мына заттардың қайсылары өзара әрекеттесетіндерін жолдармен тік бағаналардың қиылысатын жерлеріне кестеде плюс «+» таңдасын қойып белгілеңдер.

Заттар

СН3- СН3

СН3 — СН =СН2

СН2= СН — СН =СН2

НС ≡ СН

О2

Н2

Вr2

НВr

2. Алкиндердің химиялық қасиеттерін алкандармен және алкендермен салыстырып, қандай реакцияларға түсетіндерін анықтап, кестені толтырыңдар.

Химиялық реакцияның

түрі

Алкандар

(реакцияның теңдеуі)

Алкендер

(реакцияның теңдеуі)

Алкиндер

(реакцияның теңдеуі)

Жану

Орынбасу

Қосылу

Полимерлену

ІІІ-тапсырма.

І. Сызбанұсқаны түгендеп, көп нүктелердің орнына қажетті заттардың формулаларын жазыңдар:

1) НС ≡ СН + .... → С2Н2Вr2

2) + НСІ → С2Н5СІ

3) … + → СН3 — СНОН –СН3

4) … + 2 → … + 2О

ІІ. Мына заттарды:

а) бутен -1; ә) бутадиен -1,3; б) бутин-2

гидрлеу реакцияларының теңдеулерін жазып, олардың ұқсастықтары мен айырмашылықтарын көрсетіңдер.

ІV-тапсырма. Сәйкестікті табыңдар.

1. Реттік санмен ацетиленді алу мен оның химиялық қасиеттерінің жартылай теңдеулері берілген. Әріптермен реакцияға қатысатын екінші зат белгіленген.Жұпта.

1) НС ≡ СН + .... → С2Н2Вr2 А. НgSO4

2) СаС2 + … → НС ≡ СН + Са(ОН)2 В. Вr2

3) НС ≡ СН + … Н2С = СН2 С. 2Н2О

4) НС ≡ СН + .... → СН3СОН Д. Н2

5) НС ≡ СН + .... → СН2 = СНСІ Е. 5О2

6) 2Н2 + .... → 4СО2 + 2Н2О Ж. НСІ

V-Тапсырма.Есептер шығару.

1. Массасы 9,9 г дихлорэтан алу үшін хлорсутекпен әрекеттесетін ацетиленнің (қ.ж.) көлемі

Шешуі:

Наши услуги



Мир учителя © 2014–. Политика конфиденциальности